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校长角色的聚焦:汇聚学校发展力量的能动者——一所普通高中校长的实践反思

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当代教育与文化 2017年第2期9卷 56-63页

作者：许邦兴甘肃省陇南市第一中学甘肃武都746000

校长通过努力把影响学校发展的各种力量都能有效地汇聚起来以促进学校正向发展的角色,就是汇聚学校发展力量的能动者。影响学校发展的力量包括学校发展力量和学校发展阻力,其中学校发展力量可分为学校内部发展力量和学校外部发展力量,... 详细信息

校长通过努力把影响学校发展的各种力量都能有效地汇聚起来以促进学校正向发展的角色,就是汇聚学校发展力量的能动者。影响学校发展的力量包括学校发展力量和学校发展阻力,其中学校发展力量可分为学校内部发展力量和学校外部发展力量,校长的职责或任务就在于充分激发出内部力量,聚集好外部力量,转化好发展阻力,并把所有这些力量都聚合起来汇聚成促进学校发展的合力。汇聚学校发展力量的关键是找到各方面都关注的兴奋点;同时,需要校长具有明晰的教育哲学观,对学校的现状、前景和自己的专业责任有明确而深刻的认识与理解,能够不断提升自己应有的专业知识、方法与能力。

关键词：校长角色学校发展能动者

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2016年全国高考英语新课标甲卷试题评析及备考建议

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中小学英语教学与研究 2016年第11期 51-57页

作者：杨飞鸽甘肃省陇南市西和县第一中学

2016年高考英语新课标甲卷命题不仅坚持了“稳中有变，变中求新”的命题原则，还保持了近年来全国卷的命题思路和风格，较好地体现了普通高中英语课程标准的教学要求和新课改的趋势和要求，注重对情感态度、价值观、学习策略和文化意识... 详细信息

2016年高考英语新课标甲卷命题不仅坚持了“稳中有变，变中求新”的命题原则，还保持了近年来全国卷的命题思路和风格，较好地体现了普通高中英语课程标准的教学要求和新课改的趋势和要求，注重对情感态度、价值观、学习策略和文化意识的渗透。试题设计规范、严谨，没有偏题怪题，题干简洁、凝练，呈现了语言交际情景的真实性、实用性和合理性，有利于较全面、科学地考查考生的英语水平，

关键词：试题评析高考英语新课标备考英语课程标准命题原则命题思路教学要求

核心素养下高中数学“备—教—学—评”互动一体教学实践研究

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理科爱好者 2024年第5期 93-95页

作者：马亚鹏甘肃省陇南市宕昌县第一中学

核心素养是学生在接受数学学科教育的过程中通过思维锻炼和实践等方式获取的直接经验和间接经验，是学生适应社会发展的关键能力。核心素养的培育需要教师充分重视学生的个性，将具体的数学知识点与相关的数学文化相融合，拓宽学生的学... 详细信息

核心素养是学生在接受数学学科教育的过程中通过思维锻炼和实践等方式获取的直接经验和间接经验，是学生适应社会发展的关键能力。核心素养的培育需要教师充分重视学生的个性，将具体的数学知识点与相关的数学文化相融合，拓宽学生的学科视野，提升学生的动手能力和思维能力，促进学生学科素养的发展。文章立足核心素养的视角，遵循学生的基本认知规律和发展规律，结合具体的教学案例，探索高中数学“备—教—学—评”互动一体教学的实践路径，以期促进学生数学核心素养的提升，推动高中数学课堂教学改革。

关键词：核心素养高中数学 “备—教—学—评”互动一体教学

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浅谈极限思维在高中数学教学中的应用

试题与研究 2021年第17期 5-6页

作者：李甲银甘肃省陇南市宕昌县第一中学

随着数学教学的不断发展,数学思维正在不断形成,数学思维能够极大地帮助学生探索数学的奥秘,使得学生对于数学学习产生浓厚的兴趣,逐步培养学生的创新能力和实践能力。数学思维的形成不仅对数学这门学科的学习有帮助,对学生未来的成长... 详细信息

随着数学教学的不断发展,数学思维正在不断形成,数学思维能够极大地帮助学生探索数学的奥秘,使得学生对于数学学习产生浓厚的兴趣,逐步培养学生的创新能力和实践能力。数学思维的形成不仅对数学这门学科的学习有帮助,对学生未来的成长和发展都有至关重要的作用,而且也可以在一定程度上进行良好的智力开发,对提升自身的数学能力具有重要价值。极限思维就是高中数学教学中的重点,通过极限思维能够极大地丰富学生的学习体系,对于学生学习高中数学产生事半功倍的效果。本文从极限思维在数列题、几何题和概念题三方面讨论高中数学极限思维的应用,通过具体的例题使得学生对于极限思维产生兴趣。

关键词：高中数学极限思维教学策略应用

论“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用

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考试周刊 2021年第47期 139-140页

作者：韩土花甘肃省陇南市宕昌县第一中学

历史作为高中所学科目之一,由于其所涉及的知识点多且复杂,因此学生在学习的过程中倍感压力,对于学生的记忆能力也有着较高的要求。并且高中历史和初中历史有所不同,不只是单纯地去将知识点进行背熟就可以考到很好的分数,高中历史除了... 详细信息

历史作为高中所学科目之一,由于其所涉及的知识点多且复杂,因此学生在学习的过程中倍感压力,对于学生的记忆能力也有着较高的要求。并且高中历史和初中历史有所不同,不只是单纯地去将知识点进行背熟就可以考到很好的分数,高中历史除了需要让学生对知识点进行记忆以外,还能够将所学的知识点进行运用,理解与知识点相关的各种问题,对学生来说去进行运用就比较的有困难。因此,教师在教学过程中,为了使得学生能够将知识点进行有效的运用,传统的教学方式是不能达到这一目的的,在教学过程中就需要运用更多的方式让学生对教学内容的理解加深,而"翻转课堂"的教学方式就是一种非常有效的方式。将"翻转课堂"进行有效的运用,能够使得学生对于历史的学习进入一个更深的阶段。文章将从"翻转课堂"在高中历史教学中的运用角度进行探究分析,从而提出对应的观点,以供参考。

关键词：翻转课堂教学模式高中历史教学运用

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写出高分英语作文的三个技巧

语数外学习(高中版下旬) 2023年第5期 79-80页

作者：曾琴燕甘肃省陇南市宕昌县第一中学

在高考英语作文评价标准中，要求考生应“尽力使用较复杂结构”进行写作。基于此，笔者结合写作教学经验和评卷经验，总结出了书面表达题得高分的三个技巧，以期对学生的复习备考起到帮助作用。一、巧用倒装结构在写作中使用倒装结构可...

在高考英语作文评价标准中，要求考生应“尽力使用较复杂结构”进行写作。基于此，笔者结合写作教学经验和评卷经验，总结出了书面表达题得高分的三个技巧，以期对学生的复习备考起到帮助作用。一、巧用倒装结构在写作中使用倒装结构可以使文章表达更加生动、有力，同时也能够突出句子中的重点内容。例1:Little did she know that the decision she made that day would change her life forever.解析：

关键词：

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高中学生心理健康教育的策略研究

求知导刊 2023年第20期 14-16页

作者：史玉红甘肃省陇南市宕昌县第一中学

学生易因面临升学考试而压力增大,如果这种压力长期无法缓解,不可避免地会导致学生出现一些心理问题,影响学生的正常学习和生活。学生正处于身心发展的重要阶段,良好的心理健康水平对学生来说至关重要,因此,教师要重视学生的心理健康,... 详细信息

学生易因面临升学考试而压力增大,如果这种压力长期无法缓解,不可避免地会导致学生出现一些心理问题,影响学生的正常学习和生活。学生正处于身心发展的重要阶段,良好的心理健康水平对学生来说至关重要,因此,教师要重视学生的心理健康,为学生提供专业的心理辅导。本文主要探究如何提高心理健康教育工作的有效性。

关键词：心理健康教育校园文化对策研究

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高中英语学科教学中核心素养的培养策略

知识窗（教师版） 2023年第3期 36-38页

作者：陈有海甘肃省陇南市宕昌县第一中学

高中是培养学生英语综合素质的关键时期,随着国家和社会对学生英语综合素质的要求不断提高,文章从语文能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面,分析高中英语学科教学中核心素养的培养现状,并从创新教学方法,培养语言能力;加强文化渗... 详细信息

高中是培养学生英语综合素质的关键时期,随着国家和社会对学生英语综合素质的要求不断提高,文章从语文能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面,分析高中英语学科教学中核心素养的培养现状,并从创新教学方法,培养语言能力;加强文化渗透,培养文化意识;重视思维引导,培养思维品质;科学指导规划,提高学习能力这三个方面,探究培养策略。

关键词：高中英语学科教学核心素养

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浅析提升高中英语读后续写教学有效性的策略

成才 2024年第13期 82-83页

作者：申晓莉甘肃省陇南市宕昌县第一中学

在高中英语教学中,阅读理解和作文写作在高考中占据着重要位置,因此,在高中英语教学中,要注重对学生阅读理解能力和写作能力的培养。高中英语教师在提高学生英语写作能力时,可以通过现学现用、利用高考试卷以及紧抓文章主要内容等方面... 详细信息

在高中英语教学中,阅读理解和作文写作在高考中占据着重要位置,因此,在高中英语教学中,要注重对学生阅读理解能力和写作能力的培养。高中英语教师在提高学生英语写作能力时,可以通过现学现用、利用高考试卷以及紧抓文章主要内容等方面培养学生的读后续写能力,使学生更加轻松有效地实现对英语知识的有效运用,最终实现提高学生英语水平的目标。

关键词：高中英语后续写教学有效性