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逆向教学设计在大单元教学中的构建与实施——以高中物理“机械振动”单元为例

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中学课程辅导 2024年第22期 120-122页

作者：赵强甘肃省金昌市金川高级中学

新一轮高中课程改革重视以学科大单元为核心，突出学生综合素质的培养。逆向教学设计倡导为理解而教，将教学评价嵌入教学全过程，通过理解性学习和学习体验，帮助学生获得持久、可迁移的理解能力，符合新课程的理念。以人教版高中物理... 详细信息

新一轮高中课程改革重视以学科大单元为核心，突出学生综合素质的培养。逆向教学设计倡导为理解而教，将教学评价嵌入教学全过程，通过理解性学习和学习体验，帮助学生获得持久、可迁移的理解能力，符合新课程的理念。以人教版高中物理选择性必修第一册“机械振动”的教学为例，探讨如何在高中物理教学中实施单元逆向教学设计，以优化整个大单元的教学流程，为实施大单元教学提供参考。

关键词：高中物理单元教学 “三新”背景逆向教学设计

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三新背景下学科融合教学模式探索

文理导航 2024年第2期 70-72页

作者：何欣橦金昌市金川高级中学甘肃金昌737100

基于“三新”背景,要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下,美术学科已脱离传统“副科目”局限,将多重教学元素实现整合,确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下,美术学科的优势获得我国教育领域... 详细信息

基于“三新”背景,要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下,美术学科已脱离传统“副科目”局限,将多重教学元素实现整合,确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下,美术学科的优势获得我国教育领域的认可,要在三新背景下提升学生的想象力、创造力,保障各学科之间融会贯通。这对教师的教学能力提出了一定要求,需要教师结合教学经验,对已有的教学架构进行调整。更新教育案例,使美术学科真正达到“美育”“智育”“德育”的教学目标。

关键词： “三新”背景多学科融合教学模式美术学科

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如何在实现目标中成就自我

求学 2024年第11期 74-76页

作者：赵海燕甘肃省金昌市金川总校第一高级中学

传说在非洲的撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄,它靠在一块约15平方千米的绿洲旁,从那里走出沙漠一般需要三天三夜的时间。可是在1926年之前,那儿没有一个人走出过大沙漠。为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠？原来比塞尔人...

传说在非洲的撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的村庄,它靠在一块约15平方千米的绿洲旁,从那里走出沙漠一般需要三天三夜的时间。可是在1926年之前,那儿没有一个人走出过大沙漠。为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠？原来比塞尔人一直不认识北斗星,在茫茫大漠中,没有方向的他们只能凭着感觉向前走。然而,在一望无际的沙漠中,一个人若是没有固定方向的指引,他会走出许许多多大小不一的圆圈,最终回到原点。

关键词：

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基于大单元教学的高中化学核心素养培育策略

甘肃教育研究 2024年第13期 108-110页

作者：张陆琰甘肃省金昌市金川公司第一高级中学

化学是一门基础学科，在培养学生核心素养方面发挥着不可替代的作用。然而，传统的高中化学教学存在重知识、轻能力的倾向，难以有效实现高中化学课程对学生学科核心素养的培养。基于此，本文对大单元教学的特征和优势进行了分析，并探... 详细信息

化学是一门基础学科，在培养学生核心素养方面发挥着不可替代的作用。然而，传统的高中化学教学存在重知识、轻能力的倾向，难以有效实现高中化学课程对学生学科核心素养的培养。基于此，本文对大单元教学的特征和优势进行了分析，并探讨了基于大单元教学的高中化学核心素养培育策略，以期提升高中化学课堂的教学质量，有效促进学生核心素养的发展。

关键词：大单元教学高中化学核心素养培养策略

“教学评一体化”下高中英语写作评价任务设计策略探析——以北师大版《英语》必修三Unit 8 Green Living为例

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中学生英语 2024年第36期 125-126页

作者：杨海丽马怀军甘肃省金昌市永昌县第一高级中学

《普通高中英语课程标准（2017版）》（以下简称《高中英语课标》）倡导：要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，建立多元、开放的英语课程评价体系。所谓“教学评一体化”理念，即教师的“教”和学生的“学”以及评价目标和评价...

《普通高中英语课程标准（2017版）》（以下简称《高中英语课标》）倡导：要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，建立多元、开放的英语课程评价体系。所谓“教学评一体化”理念，即教师的“教”和学生的“学”以及评价目标和评价过程的融合统一，使评价真正成为教学的有机组成部分，形成有助于英语学科核心素养培养的教、学、评相互融合的评价体系。对于高中英语写作教学而言，课堂评价这条“主线”不容小觑，不仅实现“教”和“学”的同步提升，而且助力能力的提升和目标的达成。

关键词：

“教—学—评一体化”模式在高中英语写作教学中的应用——以北师大版《英语》必修二Unit 5 Humans and nature为例

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中学生英语 2024年第14期 97-98页

作者：马怀军杨海丽甘肃省金昌市永昌县第一高级中学

“写作是英语学习者必备的语言能力之一。”悉心观察近几年的英语高考结果，写作是学生失分点较高的一个方面，同时也从侧面反映出高中英语写作教学有所缺失。进一步了解新高考英语命题，就写作内容而言，发生了很大变化。如，其中要求...

“写作是英语学习者必备的语言能力之一。”悉心观察近几年的英语高考结果，写作是学生失分点较高的一个方面，同时也从侧面反映出高中英语写作教学有所缺失。进一步了解新高考英语命题，就写作内容而言，发生了很大变化。如，其中要求续写字数为150个词，加上应用文写作80个词，共计230个词，与全国卷的写作相比，增加了1.3倍。如此，一方面，说明英语写作在整个英语试卷中的比重有所增加，另一方面，说明学生英语写作能力提升的重要性。因此，如何提高高中英语写作教学效果，培养高中生英语写作能力，提升英语学科核心素养，

关键词：

素养为本的高中数学单元起始课教学——以“平面向量及其应用”为例

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理科爱好者 2024年第3期 61-63页

作者：魏彦科金昌市金川高级中学

在高中数学教学中，单元起始课教学是非常重要的教学环节，能够为整个单元教学奠定基础。文章对高中数学素养培养要求展开分析，并以“平面向量及其应用”单元为例，探讨该单元的起始课教学要点，具体包括单元要素分析、教学目标设计、... 详细信息

在高中数学教学中，单元起始课教学是非常重要的教学环节，能够为整个单元教学奠定基础。文章对高中数学素养培养要求展开分析，并以“平面向量及其应用”单元为例，探讨该单元的起始课教学要点，具体包括单元要素分析、教学目标设计、课程教学设计、教学评价设计等，以期积累相应的单元起始课教学经验，为完善教学体系提供依据。

关键词：高中数学单元起始课教学分析

来源：博看期刊

例谈高中数学单元教学设计的框架和要素——以“平面向量”单元为例

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理科爱好者 2024年第3期 34-36页

作者：朱立琴金昌市金川高级中学

数学是高中学段学习难度较大的学科，有着极强的逻辑性以及抽象性，使得教师与学生面临不同层次的教与学的困难。新课标对新时期的高中数学教学提出了更高的要求，高中数学教师需要采用单元教学模式，确保高中数学教学符合当代高中生的... 详细信息

数学是高中学段学习难度较大的学科，有着极强的逻辑性以及抽象性，使得教师与学生面临不同层次的教与学的困难。新课标对新时期的高中数学教学提出了更高的要求，高中数学教师需要采用单元教学模式，确保高中数学教学符合当代高中生的认知规律。文章依据相关研究成果与笔者的教学实践经验，以“平面向量”这一单元的教学设计为例，首先分析高中数学单元教学设计的要素，其次探讨具体的教学设计框架，最后就其中可能存在的问题提出相关建议，以期为高中数学教师提供参考与借鉴。

关键词：高中数学单元教学平面向量

来源：博看期刊

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三新背景下学科融合教学模式探索

文理导航(中旬) 2024年第1期 70-72页

作者：何欣橦金昌市金川高级中学

基于“三新”背景，要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下，美术学科已脱离传统“副科目”局限，将多重教学元素实现整合，确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下，美术学科的优势获得我国教育... 详细信息

基于“三新”背景，要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下，美术学科已脱离传统“副科目”局限，将多重教学元素实现整合，确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下，美术学科的优势获得我国教育领域的认可，要在三新背景下提升学生的想象力、创造力，保障各学科之间融会贯通。这对教师的教学能力提出了一定要求，需要教师结合教学经验，对已有的教学架构进行调整。更新教育案例，使美术学科真正达到“美育”“智育”“德育”的教学目标。

关键词： “三新”背景多学科融合教学模式美术学科