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高中化学中离子反应教学策略的研究与应用

数理化解题研究 2024年第9期 128-130页

作者：张陆琰甘肃省金昌市金川高级中学甘肃金昌737100

本文旨在探讨高中化学教学中离子反应的有效教学策略,以提高学生对化学知识的系统理解和应用能力.通过积极开展学科活动、构建教学情境以及强化实验探究的方法,旨在引导学生主动参与学习,提高其学习兴趣和深度理解.该研究旨在为高中化... 详细信息

本文旨在探讨高中化学教学中离子反应的有效教学策略,以提高学生对化学知识的系统理解和应用能力.通过积极开展学科活动、构建教学情境以及强化实验探究的方法,旨在引导学生主动参与学习,提高其学习兴趣和深度理解.该研究旨在为高中化学教学提供有益的指导和实践经验.

关键词：高中化学离子反应学科活动教学情境实验探究

核心素养理念下高中物理逆向教学策略研究——以“三新”教育背景为基础

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中学课程辅导 2024年第25期 126-128页

作者：许福善甘肃省金昌市金川高级中学

核心素养强调以学生为中心，注重培养学生的学科思维和综合能力。而逆向教学是一种以学生主导、以问题为驱动的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的学科素养。同时，逆向教学注重培养学生的学习能力，通过引导学生提出问题、... 详细信息

核心素养强调以学生为中心，注重培养学生的学科思维和综合能力。而逆向教学是一种以学生主导、以问题为驱动的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的学科素养。同时，逆向教学注重培养学生的学习能力，通过引导学生提出问题、解决问题和整合知识，促进学生学习能力的全面发展。因此，教师基于核心素养实施高中物理逆向教学是必要的。分析高中物理逆向教学的研究背景，探讨教学思路，并提出教学策略，以提升高中物理教学质量，促进学生核心素养的发展。

关键词：高中物理 “三新”背景核心素养逆向教学策略

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以核心素养为导向的高中数学函数教学思考

教育界 2024年第17期 32-34页

作者：朱立琴甘肃省金昌市金川高级中学

在高中数学函数教学中,教师基于核心素养要求,开展丰富多样的深度理解、实践体验类教学活动,不仅可以帮助学生透彻理解函数概念,使其掌握高效分析与解答函数问题的方法,还能培养他们的思维能力、建模能力、运算能力等,从而更好地提升函... 详细信息

在高中数学函数教学中,教师基于核心素养要求,开展丰富多样的深度理解、实践体验类教学活动,不仅可以帮助学生透彻理解函数概念,使其掌握高效分析与解答函数问题的方法,还能培养他们的思维能力、建模能力、运算能力等,从而更好地提升函数教学的质量。文章从素养教育视角出发,阐述开展高中数学函数教学的策略。

关键词：核心素养高中数学函数教学

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基于课程思政视域的高中生物学教学分析

新智慧 2024年第18期 64-65页

作者：吉雅楠甘肃省金昌市金川高级中学

在新课改背景下,高中生物学教学应以培养学生的核心素养为重点,核心素养培养与课程思政教学有着较强的契合性,都是落实立德树人根本任务的重要载体。因此,教师应当以实现思政教育与生物学教学有机结合为基本思路,推动实践教学优化升级。

关键词：课程思政核心素养思政教育立德树人高中生物学教学新课改背景下重要载体实践教学优化

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聚焦思维品质的高中英语深度阅读教学

中学课程辅导 2024年第13期 90-92页

作者：韩蒙甘肃省金昌市金川高级中学

培养思维品质可以帮助学生更深入地理解和应用知识，促进学生批判性思维和创造性思维的形成，提高学生的问题解决能力和判断力，并发展学生自主学习和终身学习的意识。高中英语深度阅读教学致力于提高学生的文学作品鉴赏水平以及发展学... 详细信息

培养思维品质可以帮助学生更深入地理解和应用知识，促进学生批判性思维和创造性思维的形成，提高学生的问题解决能力和判断力，并发展学生自主学习和终身学习的意识。高中英语深度阅读教学致力于提高学生的文学作品鉴赏水平以及发展学生的思维品质。通过深度阅读，学生可以拓宽知识领域，了解不同文化背景下的思想和观点，促进自身全面发展与素质提升。为此，探究聚焦思维品质培养的高中英语深度阅读教学的实践策略，培养学生综合素养和人文情怀。

关键词：高中英语思维品质深度阅读实践策略

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基于核心素养发展的高中数学阅读教学实践

教育界 2024年第21期 44-46页

作者：魏彦科甘肃省金昌市金川高级中学

数学学科具有较强的抽象性与逻辑性,再加上知识点繁琐复杂,学生学习难度较大。如若想要提升学生对所学内容的掌握程度,首先需要提升学生数学认知能力。在核心素养培养背景下,教师更应将培养学生数学认知能力置于首要地位。培养阅读能力... 详细信息

数学学科具有较强的抽象性与逻辑性,再加上知识点繁琐复杂,学生学习难度较大。如若想要提升学生对所学内容的掌握程度,首先需要提升学生数学认知能力。在核心素养培养背景下,教师更应将培养学生数学认知能力置于首要地位。培养阅读能力作为有效提升学生认知能力的方式之一,在优化学生学习效果和提高学习效率方面具有积极作用。文章探讨了核心素养培养背景下开展数学阅读教学的重要性及实践策略。

关键词：核心素养高中数学阅读教学教学策略

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基于思辨能力培养的高中英语阅读教学策略

中学生英语 2024年第24期 87-88页

作者：韩蒙甘肃省金昌市金川高级中学

英语阅读教学具有独特的优势,可成为培养思辨能力的理想平台。英语阅读材料广泛涵盖了不同领域、不同主题的文章,这为学生提供了丰富的思考素材。在阅读过程中,学生需要深入思考作者的意图、观点以及可能存在的偏见,从而锻炼出自己的批... 详细信息

英语阅读教学具有独特的优势,可成为培养思辨能力的理想平台。英语阅读材料广泛涵盖了不同领域、不同主题的文章,这为学生提供了丰富的思考素材。在阅读过程中,学生需要深入思考作者的意图、观点以及可能存在的偏见,从而锻炼出自己的批判性思维能力。此外,阅读还能培养跨文化的思辨能力,帮助学生更好地理解和尊重不同文化背景的观点。

关键词：批判性思维能力思辨能力理解和尊重英语阅读教学英语阅读材料不同文化背景跨文化

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高中英语教学中互动教学模式的实践运用

校园英语 2024年第11期 121-123页

作者：王燕风甘肃省金昌市金川高级中学

“三人行，必有我师焉”。新课改强调学生在课堂学习中的主体，因此互动教学模式成为课堂教学中不可或缺的一种教学方法。在高中英语教学中，为了更加有效地实施互动教学模式，提升课堂教学效率，教师应从更全面的角度认知与理解互动教... 详细信息

“三人行，必有我师焉”。新课改强调学生在课堂学习中的主体，因此互动教学模式成为课堂教学中不可或缺的一种教学方法。在高中英语教学中，为了更加有效地实施互动教学模式，提升课堂教学效率，教师应从更全面的角度认知与理解互动教学模式，结合具体的高中英语教学实践，对互动教学模式的具体实践运用策略进行有效探究，以此来营造更加活跃的教学氛围，充分凸显学生的学习主体，进而获得更加高效的高中英语课堂教学效果。

关键词：高中英语互动教学模式实践运用

逆向教学设计在大单元教学中的构建与实施——以高中物理“机械振动”单元为例

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中学课程辅导 2024年第22期 120-122页

作者：赵强甘肃省金昌市金川高级中学

新一轮高中课程改革重视以学科大单元为核心，突出学生综合素质的培养。逆向教学设计倡导为理解而教，将教学评价嵌入教学全过程，通过理解性学习和学习体验，帮助学生获得持久、可迁移的理解能力，符合新课程的理念。以人教版高中物理... 详细信息

新一轮高中课程改革重视以学科大单元为核心，突出学生综合素质的培养。逆向教学设计倡导为理解而教，将教学评价嵌入教学全过程，通过理解性学习和学习体验，帮助学生获得持久、可迁移的理解能力，符合新课程的理念。以人教版高中物理选择性必修第一册“机械振动”的教学为例，探讨如何在高中物理教学中实施单元逆向教学设计，以优化整个大单元的教学流程，为实施大单元教学提供参考。

关键词：高中物理单元教学 “三新”背景逆向教学设计