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深度学习视域下小学语文群文阅读教学途径探索

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小学生(下旬刊) 2024年第5期 49-51页

作者：王玉梅甘肃省金昌市永昌县第二小学

群文阅读是教育改革背景下提出的一种新型阅读学习方法。区别于传统浅阅读的现象，群文阅读能更好地帮助学生构建完善的知识体系、感知文本间的内在联系，有助于学生实现深度学习，生成核心素养。基于人才培养的现实需求，本文在总结具... 详细信息

群文阅读是教育改革背景下提出的一种新型阅读学习方法。区别于传统浅阅读的现象，群文阅读能更好地帮助学生构建完善的知识体系、感知文本间的内在联系，有助于学生实现深度学习，生成核心素养。基于人才培养的现实需求，本文在总结具体概念的基础上，以文献分析、案例分析为主要研究方法，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这几个方面，对深度学习视域下小学语文群文阅读教学的实践策略进行总结，旨在搭建和谐的学习氛围，帮助学生在习得知识的同时，顺利实现知识迁移与联结，促进深度应用。

关键词：深度学习群文阅读小学语文教学策略

“三补”,让语文学习更有效——以教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例

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课程教材教学研究（小教研究） 2024年第1期 41-43页

作者：岳燕甘肃省金昌市永昌县第二小学

小学语文学习需要利用“补一补”来优化学习环节,让提质增效成为可能。“补一补”可以分三步,一是补画,通过图文并茂的形式促进学生的形象化理解。二是补白,还原文字深处或背后的意蕴;三是补虚,纠正学生理解不到位的地方,更深地揭示逻... 详细信息

小学语文学习需要利用“补一补”来优化学习环节,让提质增效成为可能。“补一补”可以分三步,一是补画,通过图文并茂的形式促进学生的形象化理解。二是补白,还原文字深处或背后的意蕴;三是补虚,纠正学生理解不到位的地方,更深地揭示逻辑空白。做细、做活、做精“三补”,让语文学习更有效。

关键词：补画补白补虚

学习任务群背景下小学语文思辨性阅读的教学途径分析

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小学生(中旬刊) 2024年第4期 49-51页

作者：刘子耀甘肃省金昌市永昌县第二小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》所提出的“学习任务群”概念为小学语文课程教学指明了方向。鉴于此，本文从正确解读与分析“思辨性阅读与表达”学习任务群理念及特征入手，以“思辨性阅读”为侧重点，探讨在学习任务群视角下，... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》所提出的“学习任务群”概念为小学语文课程教学指明了方向。鉴于此，本文从正确解读与分析“思辨性阅读与表达”学习任务群理念及特征入手，以“思辨性阅读”为侧重点，探讨在学习任务群视角下，立足学生思维品质进阶，从不同观点、不同视角，深入浅出地引领小学生展开思辨性阅读学习的方式方法，意在通过对小学语文阅读教学组织方式、呈现形式的优化完善，进一步增值语文阅读教学的育人作用，更好助推学生语文核心素养发展。

关键词：学习任务群小学语文语文阅读思辨性阅读教学策略

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游戏资源融入小学音乐教学的策略探析

中国民族博览 2024年第7期 155-157页

作者：李晓霞甘肃省金昌市永昌县第一小学甘肃金昌737200

当下,游戏资源在小学音乐教学中所占“比重”越来越大。因此,在音乐教学中融入游戏资源,有利于创新课堂教学形式,有助于提高学生音乐素养。一方面,游戏资源融入小学音乐教学,应该遵循实效性原则、趣味性原则、针对性原则和灵活性原则。... 详细信息

当下,游戏资源在小学音乐教学中所占“比重”越来越大。因此,在音乐教学中融入游戏资源,有利于创新课堂教学形式,有助于提高学生音乐素养。一方面,游戏资源融入小学音乐教学,应该遵循实效性原则、趣味性原则、针对性原则和灵活性原则。一方面,音乐游戏的融入,要有助于营造课堂氛围、掌握音乐知识、培养实践能力、审美能力、提升音乐素养。因此,音乐教师要合理甄选音乐游戏资源,并恰到好处地融入音乐教学,助力音乐课堂丰富、灵动而有趣,实现学生全面发展美好愿景,达成“五育并举”理想目标。

关键词：游戏资源音乐知识实践能力审美能力音乐素养

“双减”背景下农村小学数学家庭作业设计的策略探析

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甘肃教育研究 2024年第3期 93-96页

作者：何晓燕甘肃省金昌市永昌县水源中心小学

随着“双减”政策的实施，农村小学数学教学工作如何高效开展成了教育工作者们研究的重点问题之一。由于农村小学教育资源匮乏，导致农村小学生的数学学习存在比较明显的两极分化问题，因此，根据学生的学习能力差异性设置不同的家庭作... 详细信息

随着“双减”政策的实施，农村小学数学教学工作如何高效开展成了教育工作者们研究的重点问题之一。由于农村小学教育资源匮乏，导致农村小学生的数学学习存在比较明显的两极分化问题，因此，根据学生的学习能力差异性设置不同的家庭作业就显得越发重要。本文从作业分层设计入手，探究了适合现阶段我国农村小学数学家庭作业设计的新策略，以期促进农村小学数学教学活动高效开展。

关键词： “双减”政策农村教育小学数学家庭作业分层设计

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“三类”动态小创意

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第2期 96-97页

作者：李鸿伟甘肃省金昌市永昌县第一小学

校园文化环境的布置可大可小。大的材料,可做完整的人文景观,能够悄然、无痕地浸润并改变学生。小的材料,可做小巧玲珑的装饰,同样吸引学生眼球,不经意间充实学生的课余生活。无论大小,可以推陈出新,通过动态小创意吸引学生在课间十分... 详细信息

校园文化环境的布置可大可小。大的材料,可做完整的人文景观,能够悄然、无痕地浸润并改变学生。小的材料,可做小巧玲珑的装饰,同样吸引学生眼球,不经意间充实学生的课余生活。无论大小,可以推陈出新,通过动态小创意吸引学生在课间十分钟内流连忘返。

关键词：校园文化环境课余生活人文景观课间十分钟无痕创意推陈出新吸引

小故事大道理——读懂《书戴嵩画牛》背后的隐喻

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课外语文 2024年第3期 79-81页

作者：孙艳芳甘肃省金昌市永昌县第一小学

宋代文学家苏轼的《书戴嵩画牛》是一篇充满智慧的散文。通过一个简短的故事，苏轼揭示了真实经验与书本知识之间的关系，以及如何正确对待批评的重要性。这不仅是一个关于画中牛的故事，更是一个关于知识、经验和态度的哲学思考。

关键词：

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探析“生本教育”理念下的小学数学教学策略

小学生(上旬刊) 2024年第7期 19-21页

作者：赵中霞甘肃省金昌市永昌县第一小学

教育改革背景下更为关注对学生学习能力以及健全人格的塑造，“生本教育”是一种以生命为本的教育理念，强调学生在学习活动中的主观能动性，将此理念运用到小学数学教学中能提高教学活动的有效性，更好地落实核心素养，促进学生全面发... 详细信息

教育改革背景下更为关注对学生学习能力以及健全人格的塑造，“生本教育”是一种以生命为本的教育理念，强调学生在学习活动中的主观能动性，将此理念运用到小学数学教学中能提高教学活动的有效性，更好地落实核心素养，促进学生全面发展。为达成理想化的教育目标，本文分析了“生本教育”理念在小学数学教学中的应用价值，提出了教师可以通过创设情境、预设问题、组织活动、拓展资源、完善评价等方法贯彻“生本教育”，重构数学课堂，推动小学数学教育蓬勃发展。

关键词： “生本教育”理念小学数学教学策略

依托情景剧表演提升小学生语用能力的策略研究

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第4期 82-84页

作者：勾玉天甘肃省金昌市永昌县第一小学

让学生在课堂中学足学好是落实“双减”政策的一项有效举措。针对小学生在英语课堂中缺乏学习兴趣、操练句型不积极、阅读语篇不够深入等现实困境,教师可组织学生围绕语篇内容,有序、有趣、有效地表演情景剧,通过采取创思情景剧表演角... 详细信息

让学生在课堂中学足学好是落实“双减”政策的一项有效举措。针对小学生在英语课堂中缺乏学习兴趣、操练句型不积极、阅读语篇不够深入等现实困境,教师可组织学生围绕语篇内容,有序、有趣、有效地表演情景剧,通过采取创思情景剧表演角色、创设情景剧表演情景以及创新情景剧表演形式等策略,提升情景剧表演的实效性,更好地发挥情景剧表演在助力小学生语用能力方面的作用,让学生在尽情“玩演”中学足学好。

关键词：小学英语情景剧表演语用能力提升策略