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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第2期 96-97页

作者：李鸿伟甘肃省金昌市永昌县第一小学

校园文化环境的布置可大可小。大的材料,可做完整的人文景观,能够悄然、无痕地浸润并改变学生。小的材料,可做小巧玲珑的装饰,同样吸引学生眼球,不经意间充实学生的课余生活。无论大小,可以推陈出新,通过动态小创意吸引学生在课间十分... 详细信息

校园文化环境的布置可大可小。大的材料,可做完整的人文景观,能够悄然、无痕地浸润并改变学生。小的材料,可做小巧玲珑的装饰,同样吸引学生眼球,不经意间充实学生的课余生活。无论大小,可以推陈出新,通过动态小创意吸引学生在课间十分钟内流连忘返。

关键词：校园文化环境课余生活人文景观课间十分钟无痕创意推陈出新吸引

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探析“生本教育”理念下的小学数学教学策略

小学生(上旬刊) 2024年第7期 19-21页

作者：赵中霞甘肃省金昌市永昌县第一小学

教育改革背景下更为关注对学生学习能力以及健全人格的塑造，“生本教育”是一种以生命为本的教育理念，强调学生在学习活动中的主观能动性，将此理念运用到小学数学教学中能提高教学活动的有效性，更好地落实核心素养，促进学生全面发... 详细信息

教育改革背景下更为关注对学生学习能力以及健全人格的塑造，“生本教育”是一种以生命为本的教育理念，强调学生在学习活动中的主观能动性，将此理念运用到小学数学教学中能提高教学活动的有效性，更好地落实核心素养，促进学生全面发展。为达成理想化的教育目标，本文分析了“生本教育”理念在小学数学教学中的应用价值，提出了教师可以通过创设情境、预设问题、组织活动、拓展资源、完善评价等方法贯彻“生本教育”，重构数学课堂，推动小学数学教育蓬勃发展。

关键词： “生本教育”理念小学数学教学策略

小故事大道理——读懂《书戴嵩画牛》背后的隐喻

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课外语文 2024年第3期 79-81页

作者：孙艳芳甘肃省金昌市永昌县第一小学

宋代文学家苏轼的《书戴嵩画牛》是一篇充满智慧的散文。通过一个简短的故事，苏轼揭示了真实经验与书本知识之间的关系，以及如何正确对待批评的重要性。这不仅是一个关于画中牛的故事，更是一个关于知识、经验和态度的哲学思考。

关键词：

依托情景剧表演提升小学生语用能力的策略研究

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第4期 82-84页

作者：勾玉天甘肃省金昌市永昌县第一小学

让学生在课堂中学足学好是落实“双减”政策的一项有效举措。针对小学生在英语课堂中缺乏学习兴趣、操练句型不积极、阅读语篇不够深入等现实困境,教师可组织学生围绕语篇内容,有序、有趣、有效地表演情景剧,通过采取创思情景剧表演角... 详细信息

让学生在课堂中学足学好是落实“双减”政策的一项有效举措。针对小学生在英语课堂中缺乏学习兴趣、操练句型不积极、阅读语篇不够深入等现实困境,教师可组织学生围绕语篇内容,有序、有趣、有效地表演情景剧,通过采取创思情景剧表演角色、创设情景剧表演情景以及创新情景剧表演形式等策略,提升情景剧表演的实效性,更好地发挥情景剧表演在助力小学生语用能力方面的作用,让学生在尽情“玩演”中学足学好。

关键词：小学英语情景剧表演语用能力提升策略

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课程统整教学的“三重”价值及小练笔探析

生活教育 2024年第6期 54-57页

作者：勾晓英甘肃省金昌市永昌县第一小学

习作与思政教学进行融通是课改中的新视角，有利于学生学习力、迁移力与道德力的提升，有利于学校课堂教学的内涵式改革。其中的“三重”价值不应忽视：矛盾价值的挖掘，助力于学生处理各种关系能力的提高；教学价值的挖掘，助力于学生... 详细信息

习作与思政教学进行融通是课改中的新视角，有利于学生学习力、迁移力与道德力的提升，有利于学校课堂教学的内涵式改革。其中的“三重”价值不应忽视：矛盾价值的挖掘，助力于学生处理各种关系能力的提高；教学价值的挖掘，助力于学生思维的开阔；教育价值的挖掘，助力于学生精神世界的重建与文心的孕育。发现融通教学的“三重”价值，并采取行之有效的方法写好小练笔作品，应该成为跨学科教育教学中的一个基本视点。

关键词：融通小练笔矛盾教学文心

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错题集在小学数学教学中的应用

启迪与智慧(上) 2024年第2期 24-26页

作者：宗有芬甘肃省金昌市永昌县第一小学

在小学数学教学中应用错题集具有重要意义。错题集不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，而且能够帮助学生改进学习方法，提高学习效率。文章分析了错题集在小学数学教学中应用的重要性，并阐述了应用错题集的原则，然后探究了错题集在... 详细信息

在小学数学教学中应用错题集具有重要意义。错题集不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，而且能够帮助学生改进学习方法，提高学习效率。文章分析了错题集在小学数学教学中应用的重要性，并阐述了应用错题集的原则，然后探究了错题集在小学数学教学中的应用策略，以期提高小学数学教学质量，发挥错题集的效用。

关键词：错题集小学数学教学应用

来源：博看期刊

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游戏资源融入小学音乐教学的策略探析

中国民族博览 2024年第7期 155-157页

作者：李晓霞甘肃省金昌市永昌县第一小学甘肃金昌737200

当下,游戏资源在小学音乐教学中所占“比重”越来越大。因此,在音乐教学中融入游戏资源,有利于创新课堂教学形式,有助于提高学生音乐素养。一方面,游戏资源融入小学音乐教学,应该遵循实效性原则、趣味性原则、针对性原则和灵活性原则。... 详细信息

当下,游戏资源在小学音乐教学中所占“比重”越来越大。因此,在音乐教学中融入游戏资源,有利于创新课堂教学形式,有助于提高学生音乐素养。一方面,游戏资源融入小学音乐教学,应该遵循实效性原则、趣味性原则、针对性原则和灵活性原则。一方面,音乐游戏的融入,要有助于营造课堂氛围、掌握音乐知识、培养实践能力、审美能力、提升音乐素养。因此,音乐教师要合理甄选音乐游戏资源,并恰到好处地融入音乐教学,助力音乐课堂丰富、灵动而有趣,实现学生全面发展美好愿景,达成“五育并举”理想目标。

关键词：游戏资源音乐知识实践能力审美能力音乐素养

深度学习视域下小学语文群文阅读教学途径探索

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小学生(下旬刊) 2024年第5期 49-51页

作者：王玉梅甘肃省金昌市永昌县第二小学

群文阅读是教育改革背景下提出的一种新型阅读学习方法。区别于传统浅阅读的现象，群文阅读能更好地帮助学生构建完善的知识体系、感知文本间的内在联系，有助于学生实现深度学习，生成核心素养。基于人才培养的现实需求，本文在总结具... 详细信息

群文阅读是教育改革背景下提出的一种新型阅读学习方法。区别于传统浅阅读的现象，群文阅读能更好地帮助学生构建完善的知识体系、感知文本间的内在联系，有助于学生实现深度学习，生成核心素养。基于人才培养的现实需求，本文在总结具体概念的基础上，以文献分析、案例分析为主要研究方法，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价这几个方面，对深度学习视域下小学语文群文阅读教学的实践策略进行总结，旨在搭建和谐的学习氛围，帮助学生在习得知识的同时，顺利实现知识迁移与联结，促进深度应用。

关键词：深度学习群文阅读小学语文教学策略

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积累素材，妙笔生花

作文成功之路 2024年第19期 44-46页

作者：蔡妙琴甘肃省金昌市永昌县第四小学

积累写作素材，同学们并不陌生，许多同学已经掌握了一种或多种积累素材的方法，并在日常学习中有意识地积累写作素材，为将来的写作做准备。为了让大家能够更高效地积累素材，我们现在一起探讨和研究如何积累素材，以便在写作时能够挥...

积累写作素材，同学们并不陌生，许多同学已经掌握了一种或多种积累素材的方法，并在日常学习中有意识地积累写作素材，为将来的写作做准备。为了让大家能够更高效地积累素材，我们现在一起探讨和研究如何积累素材，以便在写作时能够挥洒自如。首先，可以通过课堂学习积累素材，将课文和例文中的优美词汇和句子摘录下来；其次，可以关注日常生活，将美丽的景色和难忘的经历转化为写作素材，记录在笔记本上，作为写作的参考资料。积累好的素材不仅能够帮助我们清晰地表达思想与观点，还能在灵感迸发时助我们一臂之力，写出富有真情实感、内容丰富的文章。

关键词：

“三补”,让语文学习更有效——以教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例

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课程教材教学研究（小教研究） 2024年第1期 41-43页

作者：岳燕甘肃省金昌市永昌县第二小学

小学语文学习需要利用“补一补”来优化学习环节,让提质增效成为可能。“补一补”可以分三步,一是补画,通过图文并茂的形式促进学生的形象化理解。二是补白,还原文字深处或背后的意蕴;三是补虚,纠正学生理解不到位的地方,更深地揭示逻... 详细信息

小学语文学习需要利用“补一补”来优化学习环节,让提质增效成为可能。“补一补”可以分三步,一是补画,通过图文并茂的形式促进学生的形象化理解。二是补白,还原文字深处或背后的意蕴;三是补虚,纠正学生理解不到位的地方,更深地揭示逻辑空白。做细、做活、做精“三补”,让语文学习更有效。

关键词：补画补白补虚