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谈如何在初中生物教学中渗透中华优秀传统文化

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2023年第5期 145-147页

作者：贠克仁甘肃省通渭县马营镇营滩小学

生物课程是初中教学的重要组成部分，是学生窥探世界生物奥秘的入门引导，但是由于其在教学内容中具有一定的抽象性，往往造成课堂教学效果差强人意。为了解决初中生物学教学中效率低下、内容单调、内涵单一等问题，本文对初中生物课程... 详细信息

生物课程是初中教学的重要组成部分，是学生窥探世界生物奥秘的入门引导，但是由于其在教学内容中具有一定的抽象性，往往造成课堂教学效果差强人意。为了解决初中生物学教学中效率低下、内容单调、内涵单一等问题，本文对初中生物课程中渗透中华优秀传统文化的教育模式进行了深入探讨，分析了在初中生物课程中渗透中华传统文化的必要性，分类举出目前初中生物课上所遇到的各种实际问题，并提出了一系列措施加以改善，以期为广大同仁提供参考。

关键词：初中生物传统文化渗透

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浅谈带状疱疹从少阳论治

中医杂志 2010年第S2期51卷 28-29页

作者：姜志芳张志权甘肃省通渭县中医院 743300 甘肃省通渭县人民医院

1带状疱疹的病因为外邪所致带状疱诊在中医称缠腰火丹、蛇串疮、蜘蛛疮,历代医家以肝经论治者较多。我们通过多年的临床观察,认为六淫之邪中,风火侵袭是带状疱疹的主要病因,应从少阳论治。《素问·风论》曰:"风者,善行而数变",风邪致病... 详细信息

1带状疱疹的病因为外邪所致带状疱诊在中医称缠腰火丹、蛇串疮、蜘蛛疮,历代医家以肝经论治者较多。我们通过多年的临床观察,认为六淫之邪中,风火侵袭是带状疱疹的主要病因,应从少阳论治。《素问·风论》曰:"风者,善行而数变",风邪致病易袭阳位,如人体上部、阳经和肌表;有着变化无常和发病迅速的特点。带状疱疹好发于腰胁、胸腹及头面,尤以发于眼部、耳部者严重,初起皮损为带状的斑丘疹。

关键词：带状疤疹少阳经论治皮损棉花灸斑丘疹带状疱疹小柴胡汤和解少阳金银花

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“双减”政策下农村初中生物作业模式的初步探索

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学周刊 2025年第3期3卷 95-97页

作者：柴宗武甘肃省民勤县第五中学甘肃民勤733399

农村初中生物作业设计既要考虑实用性,也要强调创新性,激发学生的参与热情,实现减负增效的目标。在“双减”政策下,农村初中生物教师要创新作业模式,紧密结合农村生活,引入趣味性元素,加深学生对生物知识的理解,促进学生全面发展。文章... 详细信息

农村初中生物作业设计既要考虑实用性,也要强调创新性,激发学生的参与热情,实现减负增效的目标。在“双减”政策下,农村初中生物教师要创新作业模式,紧密结合农村生活,引入趣味性元素,加深学生对生物知识的理解,促进学生全面发展。文章先分析了农村初中生物作业存在的问题,然后论述生物作业设计策略,旨在提高生物教学质量。

关键词：双减农村初中生物作业模式

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优化解题路径探索最佳策略——从模考题到高考真题解法探讨

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中学生理科应试 2025年第1期 4-7页

作者：朱军平甘肃省天水市张家川县第一中学 741500

随着高中数学新课标的实施,提升和落实学科素养尤为重要.数学核心素养既反映了数学本质和数学思想,又体现了教学过程的思维策略与方法.要提升学生的数学学科素养,教师既要开展数学通性通法的教学,又要发展和培养数学问题的巧思妙解,培... 详细信息

随着高中数学新课标的实施,提升和落实学科素养尤为重要.数学核心素养既反映了数学本质和数学思想,又体现了教学过程的思维策略与方法.要提升学生的数学学科素养,教师既要开展数学通性通法的教学,又要发展和培养数学问题的巧思妙解,培养学生的发散思维、创造性思维.笔者在教学实践中深度教学研习,探究“泰勒公式——切线法”的解题策略,优化解题路径.

关键词：学科素养通性通法优化切线

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“立德树人”理念在班级管理中的渗透

家长 2020年第7期 83-84页

作者：董月平甘肃省通渭县马营镇锦屏学校

育人为本,德育为先。"落实立德树人根本任务"是"如何培养人"的重要抓手。抓好学校思想品德教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径,在学校教育工作中,只有通过提高教师的专业化水平,将立德树人理念贯穿到学校... 详细信息

育人为本,德育为先。"落实立德树人根本任务"是"如何培养人"的重要抓手。抓好学校思想品德教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径,在学校教育工作中,只有通过提高教师的专业化水平,将立德树人理念贯穿到学校管理、班级管理、学科教育、团队建设、学校文化建设等各个方面,才能帮助学校培育办学特色,提升学校德育质量,促进学生全面健康发展。

关键词：立德树人班级管理现状策略

初中道德与法治教学中如何培养学生的核心素养

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智力 2024年第9期 191-194页

作者：冯少云甘肃省通渭县马营镇锦屏学校

初中道德与法治教学中如何培养学生的核心素养，是一个备受关注的问题。核心素养指的是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，文章明确指出了培养学生核心素养对教师的新要求，针对初中道德与法治教学中培养学生核心素... 详细信息

初中道德与法治教学中如何培养学生的核心素养，是一个备受关注的问题。核心素养指的是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，文章明确指出了培养学生核心素养对教师的新要求，针对初中道德与法治教学中培养学生核心素养的现状，提出了几个有效策略。只有切实将这些策略落实到行动中，才能真正实现初中道德与法治教学的目标，培养出高素质、有道德的人才。

关键词：初中道德与法治核心素养教学策略