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合作学习模式在小学语文教学中的应用研究

陕西教育（教学） 2024年第7期 114-116页

作者：陈胜平甘肃省通渭县平襄镇店子学校

教师其实并没有完全从应试教育中走出来,还在采用传统教育教学模式中的“填鸭式”“灌输式”教学法,这与素质教育提倡的把学生置于主体地位因材施教这一教育原则是不相适应的。要想有效改进这一状况,小学语文教师必须对新课改所赋予的... 详细信息

教师其实并没有完全从应试教育中走出来,还在采用传统教育教学模式中的“填鸭式”“灌输式”教学法,这与素质教育提倡的把学生置于主体地位因材施教这一教育原则是不相适应的。要想有效改进这一状况,小学语文教师必须对新课改所赋予的教学方针进行深入透彻学习。

关键词：合作学习模式小学语文教师因材施教素质教育教育教学模式主体地位新课改灌输式

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基于案例变式训练的英语教学探索

课程教材教学研究（上半月） 2024年第4期 35-38页

作者：杨蕊芳牛力军甘肃省通渭县碧玉学校甘肃省通渭县通和小学

立足课堂教学实践,推动小学英语教学方法改进,成为培养学生英语核心素养的主要举措。基于案例变式训练的理论基础,选取典型案例、设计多变的训练内容,引导学生观察、分析、讨论和实践,不断培养学生的思维能力。同时提出教学策略,激发学... 详细信息

立足课堂教学实践,推动小学英语教学方法改进,成为培养学生英语核心素养的主要举措。基于案例变式训练的理论基础,选取典型案例、设计多变的训练内容,引导学生观察、分析、讨论和实践,不断培养学生的思维能力。同时提出教学策略,激发学生的学习兴趣,提高英语核心素养。

关键词：英语核心素养小学英语教学变式训练教学策略主要举措立足课堂教学学生的思维激发学生的学习兴趣

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“双减”背景下中学英语分层教学策略的探究

学周刊 2024年第9期9卷 146-148页

作者：张珂甘肃省通渭县碧玉学校甘肃通渭743315

随着“双减”政策的落地实施,减轻学生课业负担、提升教学质量日益深入每一位教育者的内心。在此背景下,教师纷纷完善教学过程,优化教学方法,重新探索课后作业设计方式,改进教学评价方式,努力为初中生构建有品质、人性化的学习环境。在... 详细信息

随着“双减”政策的落地实施,减轻学生课业负担、提升教学质量日益深入每一位教育者的内心。在此背景下,教师纷纷完善教学过程,优化教学方法,重新探索课后作业设计方式,改进教学评价方式,努力为初中生构建有品质、人性化的学习环境。在初中英语课程中引入分层教学,既符合“以生为本”的育人理念,又是贯彻落实“双减”政策的具体体现。文章通过一系列的调查和文献分析,阐述了当下初中英语教学的现状,分析了“双减”政策背景下分层教学在助力英语教学“减负增效”方面的意义,并提出有针对性的教学指导措施,以期提高学生的英语核心素养和创新能力。

关键词： “双减”政策初中英语分层教学策略

“双减”背景下初中英语作业设计的现状与策略

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学周刊 2024年第9期9卷 109-111页

作者：张婉强甘肃省通渭县锦屏学校甘肃通渭743306

“双减”是教育教学改革中非常重要的一项内容,可以有效地减少学生的课业负担。不过,在实际教学中,“双减”政策的落实却不尽如人意。有些教师并没有认识到“双减”的作用和价值,在布置作业时我行我素,这对于初中英语教学而言是十分不... 详细信息

“双减”是教育教学改革中非常重要的一项内容,可以有效地减少学生的课业负担。不过,在实际教学中,“双减”政策的落实却不尽如人意。有些教师并没有认识到“双减”的作用和价值,在布置作业时我行我素,这对于初中英语教学而言是十分不利的。为此,教师必须要从思想上加以转变,认识到“双减”的核心要求,运用各种创新方式,把初中英语的作业设计得更加符合学生的特点与发展需求。

关键词： “双减”政策初中英语作业设计

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“双减”政策下中学化学作业设计策略

学周刊 2024年第11期11卷 125-127页

作者：欧阳斗甘肃省通渭县陇山学校甘肃通渭743318

随着双减工作的持续深入,优化作业设计成为新时期中学化学教学改革的重要任务,基于双减的作业设计,必须在减负的同时注重提质,利用丰富的作业内容和形式,带给学生新鲜有趣的作业探究体验。本文主要立足于双减政策,研究中学化学作业的基... 详细信息

随着双减工作的持续深入,优化作业设计成为新时期中学化学教学改革的重要任务,基于双减的作业设计,必须在减负的同时注重提质,利用丰富的作业内容和形式,带给学生新鲜有趣的作业探究体验。本文主要立足于双减政策,研究中学化学作业的基本设计思路,根据化学课标和学生的实际情况,提出创新作业设计模式的可行策略,力求实现化学作业“质”与“量”的平衡,减轻学生过重的课业负担,全面地发挥作业的教学和育人功能。

关键词：双减政策中学化学作业设计思路

“双减”背景下英语阅读教学情境创设策略研究

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学周刊 2024年第12期12卷 46-48页

作者：杨晓东甘肃省通渭县陇山学校甘肃通渭743318

“双减”政策对初中英语阅读教学提出了一系列新要求,教师需从提升学生英语核心素养的角度入手激发学生的英语阅读兴趣,提升初中英语教学质量。情境教学法是一种启发式教学法,打破了以说教为主的教学模式,为学生提供了适合的语言环境和... 详细信息

“双减”政策对初中英语阅读教学提出了一系列新要求,教师需从提升学生英语核心素养的角度入手激发学生的英语阅读兴趣,提升初中英语教学质量。情境教学法是一种启发式教学法,打破了以说教为主的教学模式,为学生提供了适合的语言环境和学习氛围,有利于转变学生的学习方式。文章系统分析了“双减”背景下创设初中英语教学情境的价值,在经过具体的调查之后总结出当下初中英语阅读情境创设存在的一些普遍性的问题,提出有针对性的教学策略,力求真正达到促进学生发展、减负增效的教育目的。

关键词： “双减”政策初中英语阅读教学情境创设策略

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浅谈活动化教学法在语文教学中的应用

学周刊 2024年第3期3卷 119-121页

作者：南铭甘肃省通渭县陇山学校甘肃通渭743318

新时期的语文教学,追求构建自主、合作、探究型的学习平台,应用活动化教学法不仅能够满足语文教学改革的需求,也能给学生创设开放、宽松、民主的课堂氛围,提高学生的互动和实践能力,取得事半功倍的语文教学效果。文章主要分析了活动化... 详细信息

新时期的语文教学,追求构建自主、合作、探究型的学习平台,应用活动化教学法不仅能够满足语文教学改革的需求,也能给学生创设开放、宽松、民主的课堂氛围,提高学生的互动和实践能力,取得事半功倍的语文教学效果。文章主要分析了活动化教学法在语文教学中的应用优势,根据语文学科特点以及学生的兴趣爱好和认知规律,论述多元化的活动化教学实施策略,希望能够丰富语文课堂活动模式,吸引学生主动参与学习和探索。

关键词：活动化教学法语文教学优势策略

以探究式阅读推动中学语文阅读教学实效的提升

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学周刊 2024年第15期15卷 113-115页

作者：张时康甘肃省通渭县碧玉学校甘肃通渭743315

随着教育改革事业的持续推进,创新中学语文阅读教学模式成为教师当下的首要任务,重视引入探究式阅读,不仅能促进学生开展主动而富有个性的学习,而且能使他们同步获取文学知识和阅读技能,培养其语文思维品质。文章主要对探究式阅读作出简... 详细信息

随着教育改革事业的持续推进,创新中学语文阅读教学模式成为教师当下的首要任务,重视引入探究式阅读,不仅能促进学生开展主动而富有个性的学习,而且能使他们同步获取文学知识和阅读技能,培养其语文思维品质。文章主要对探究式阅读作出简述,分析探究式阅读对中学语文阅读教学实效的提升作用,并根据阅读目标的实现需求,研讨探究式阅读的具体实施策略,旨在增强学生阅读能力和语文素养发展的实效性。

关键词：探究式阅读中学语文作用策略

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初中英语教学引入口译环节的策略研究

考试周刊 2024年第16期 92-96页

作者：贾志强甘肃省通渭县陇山学校

在新课改背景下，初中阶段的英语教学工作有了新的教育标准，不仅要培养学生良好的英语核心素养，同时也要培养学生具备良好的口语交际能力，实现跨文化交流，在全球化时代中具备优秀的核心竞争实力。在以往英语教学中，学生英语口语水... 详细信息

在新课改背景下，初中阶段的英语教学工作有了新的教育标准，不仅要培养学生良好的英语核心素养，同时也要培养学生具备良好的口语交际能力，实现跨文化交流，在全球化时代中具备优秀的核心竞争实力。在以往英语教学中，学生英语口语水平有待提升，很多时候处于哑巴英语状态，而口译环节则有助于强化学生对英语的理解能力和表达能力，对提升学生英语核心素养尤为重要。因此，在初中阶段的英语教学中引入口译教学环节是重要的一种教学改进和升级，也是应对新时代背景下学生英语综合素养根本要求的措施。文章以初中英语教学分析为切入点，探究如何有效开展口语训练。

关键词：初中英语口译训练跨文化交流短时记忆