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高中英语读后续写教学策略探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0049-0052页

作者：蒋明丽湖南省永州市道县第一中学湖南永州425300

随着全球化步伐的加快,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在高中阶段,培养学生的英语综合应用能力,尤其是阅读和写作能力,成为英语教学的重要目标。其中,读后续写作为一种集阅读、理解、想象和表达于一体的写作形式,对于提升学生... 详细信息

随着全球化步伐的加快,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在高中阶段,培养学生的英语综合应用能力,尤其是阅读和写作能力,成为英语教学的重要目标。其中,读后续写作为一种集阅读、理解、想象和表达于一体的写作形式,对于提升学生的英语综合运用能力具有显著作用。由此可以看出,在高中英语教学课堂中,实施读后续写,不仅有助于提升教学质量,更能为学生的全面发展打下坚实基础。对此,本文对读后续写的教育价值进行了分析,并且思考与探究了高中英语读后续写教学策略,旨在激发学生的创造性思维,培养其批判性思维能力,从而全面提升学生的英语素养。

关键词：高中英语读后续写教学策略

基于“四个价值”:一道拓广探索题的教学实践

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数学之友 2024年第3期38卷 19-22页

作者：朱田晟骜唐新标湖南省慈利县第一中学湖南张家界427200

通过对高中数学教材中一道跨学科拓广探索题的教学实践,深入挖掘拓广探索题中蕴含的跨学科背景材料,阐述如何在课堂上通过拓广探索题设计,引导学生感悟数学的“四个价值”—科学价值、应用价值、文化价值和审美价值.通过跨学科教学设计... 详细信息

通过对高中数学教材中一道跨学科拓广探索题的教学实践,深入挖掘拓广探索题中蕴含的跨学科背景材料,阐述如何在课堂上通过拓广探索题设计,引导学生感悟数学的“四个价值”—科学价值、应用价值、文化价值和审美价值.通过跨学科教学设计的探索,建立起数学学科与地理学科之间的联系,促进不同学科的深度融合,让学科教学指向跨学科融合育人,从而为课堂上落实“四个价值”和融合学科育人提供参考.

关键词：拓广探索四个价值学科融合跨学科教学

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高中化学课堂微项目教学模式的应用探究

数理化解题研究 2024年第12期 116-118页

作者：廖燕梅福建省清流县第一中学福建三明365300

微项目教学是一种以学生为主体,通过组织学生主动思考探究,帮助学生内化课堂知识,实现对所学知识创新应用的教学方式.在高中化学课堂上,教师要深刻地认识到微项目教学模式的积极意义并深入探究其具体应用.教师要在推进微项目教学的应用... 详细信息

微项目教学是一种以学生为主体,通过组织学生主动思考探究,帮助学生内化课堂知识,实现对所学知识创新应用的教学方式.在高中化学课堂上,教师要深刻地认识到微项目教学模式的积极意义并深入探究其具体应用.教师要在推进微项目教学的应用中创设课堂情境引入项目主题;组织学生搜集整理资源制定项目计划;指导学生明确项目分工落实合作探究;启发引导学生落实项目实施过程检查;安排学生展示项目成果推进项目的修正完善;评估检测项目拓展升华学习成果.教师要通过以上六个步骤创新完善微项目教学模式.

关键词：高中化学课堂微项目教学

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融合STEAM教育理念的高中生物跨学科教学研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0064-0067页

作者：晏燕花江西省抚州市东乡区第一中学江西抚州331008

鉴于新课程改革背景下高中生物除知识与技能外,于过程与结果、情感态度与价值观等层面上提出的教学任务和目标,就该学龄段学生的思维方式、理解和接受能力而言,在实践教学活动中,仅以本学科的教学内容为媒介开展实践教学并不能更好地实... 详细信息

鉴于新课程改革背景下高中生物除知识与技能外,于过程与结果、情感态度与价值观等层面上提出的教学任务和目标,就该学龄段学生的思维方式、理解和接受能力而言,在实践教学活动中,仅以本学科的教学内容为媒介开展实践教学并不能更好地实现多元化的生物教学目标。故而,文章以融合STEAM教育理念的高中生物跨学科教学研究为题,希望能够通过以生物知识为基准,融合科学技术、工程、艺术等多领域教学内容助力学生未来更好的成长与发展。

关键词： STEAM教育理念高中生物跨学科教学

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高中英语教学中互动教学模式的实践运用

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0044-0047页

作者：陈亚楠河北省赤城县第一中学河北张家口075599

在高中英语教学中,为了营造宽松的教学氛围、激发学生的学习兴趣、提升课堂教学效率,教师就应在全面认知互动教学模式的基础上,结合具体的高中英语教学实践,来进行互动教学模式具体实践运用策略的有效探究,以此为学生创设更加活跃、宽... 详细信息

在高中英语教学中,为了营造宽松的教学氛围、激发学生的学习兴趣、提升课堂教学效率,教师就应在全面认知互动教学模式的基础上,结合具体的高中英语教学实践,来进行互动教学模式具体实践运用策略的有效探究,以此为学生创设更加活跃、宽松的教学环境,使学生在自身学习主体地位得以充分发挥的同时,获得更加高效的高中英语课堂教学效果,为高中英语的高效教学开拓崭新的路径。

关键词：高中英语互动教学模式实践运用

问题导向式教学法在高中化学教学中的应用——以“氮的循环”相关知识点教学为例

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高考 2024年第15期 151-153页

作者：朱桂花福建省三明市清流县第一中学

文章深入分析了问题导向式教学法在高中化学教学中的应用意义及路径。以“氮的循环”相关知识点教学为依托，教师详细论述了高中化学问题式导学课堂模式下，问题预设、问题发现、问题解决、问题评价等四大步骤的具体推进方式，为一线教... 详细信息

文章深入分析了问题导向式教学法在高中化学教学中的应用意义及路径。以“氮的循环”相关知识点教学为依托，教师详细论述了高中化学问题式导学课堂模式下，问题预设、问题发现、问题解决、问题评价等四大步骤的具体推进方式，为一线教师深推教学改革，构建问题导向式高中化学课堂提供了可借鉴的经验与方法。

关键词：问题导向式教学氮的循环高中化学

高中数学立体几何高考试题分析与教学策略研究

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高考 2024年第14期 84-86页

作者：邵珠娟山东省菏泽市定陶区第一中学山东菏泽274100

为提高高中立体几何教学效果,本文以高中立体几何教学为例,对立体几何概念、理论和计算等教学内容进行研究,提出了直观性教学、情境教学、建模教学、探究式教学等多种教学策略,以及培养学生逻辑思维、空间想象力、审美素养、实践操作能... 详细信息

为提高高中立体几何教学效果,本文以高中立体几何教学为例,对立体几何概念、理论和计算等教学内容进行研究,提出了直观性教学、情境教学、建模教学、探究式教学等多种教学策略,以及培养学生逻辑思维、空间想象力、审美素养、实践操作能力和创新意识的策略,旨在帮助学生牢固掌握立体几何知识,提高解决实际问题的能力,为广大数学教师提供教学参考。

关键词：立体几何教学策略概念教学理论教学计算教学数学素养培养

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新课改背景下初高中数学衔接实践研究

课堂内外（高中版） 2024年第25期 46-48页

作者：郭敏张北县第一中学河北张家口075000

随着新课改的实施,初高中学段数学教学在教学方法、教学思想、教学设计等方面的问题逐渐显露,因两者之间的诸多差异而导致的教学效率低下、学生畏难情绪严重等情况成为当前数学教师的棘手难题。因此,在初高中教学衔接方面,教师必须提升... 详细信息

随着新课改的实施,初高中学段数学教学在教学方法、教学思想、教学设计等方面的问题逐渐显露,因两者之间的诸多差异而导致的教学效率低下、学生畏难情绪严重等情况成为当前数学教师的棘手难题。因此,在初高中教学衔接方面,教师必须提升对初高中教学内容脱节问题的重视,明确各学段的教学重点,并有意识、有计划地培养学生运用数学方法以及数学技巧发现问题、解决问题的能力,切实培育学生的数学核心素养。文章针对当前初高中数学衔接现状,分析新课改背景下初高中数学衔接的主要问题并提出针对性实践策略,以期为初高中数学教育衔接的提质增效起到一定的参考作用。

关键词：新课改初高中衔接数学教学

例谈“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用

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英语教师 2024年第10期24卷 23-26,30页

作者：黄智鹰广东省广州市增城区第一中学广东广州511300

介绍“本原三学”课堂模式。以人教版(2019版)高中《英语》选择性必修三Unit 5 Poems中A Few Simple Forms of English Poems为例,探索“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用。认为“本原三学”课堂模式能很好地促进学生的自... 详细信息

介绍“本原三学”课堂模式。以人教版(2019版)高中《英语》选择性必修三Unit 5 Poems中A Few Simple Forms of English Poems为例,探索“本原三学”课堂模式在高中英语阅读教学中的应用。认为“本原三学”课堂模式能很好地促进学生的自主学习、合作学习、探究学习,从而发展其英语学科核心素养。

关键词： “本原三学”课堂模式高中英语阅读教学

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