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新时期高中数学教学数学思维能力的培养研究

科学咨询(教育科研) 2024年第8期 233-236页

作者：蒋晓丽甘肃省瓜州县第一中学

本文简要阐述思维与数学思维的概念，剖析影响学生思维能力发展的几个要素，在分析高中生思维发展特点的基础上，详细论述培养高中生数学思维能力的策略。期望本文能为高中数学教师开拓教学思维、改良教学活动提供参考，为我国高素质人... 详细信息

本文简要阐述思维与数学思维的概念，剖析影响学生思维能力发展的几个要素，在分析高中生思维发展特点的基础上，详细论述培养高中生数学思维能力的策略。期望本文能为高中数学教师开拓教学思维、改良教学活动提供参考，为我国高素质人才的培养贡献绵薄之力。

关键词：高中数学数学思维能力思维特点核心要点教学举措

以“情绪宣泄箱”为支撑的心理健康安全预判分析装置设计

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中国现代教育装备 2024年第4期 43-44页

作者：於亚军甘肃省岷县第一中学 748400

在学生心理健康问题日益凸显的背景下,在学生知情的状况下以班级为单位建立“情绪宣泄箱”,可以为学生释放压力、表达个人情绪提供出口,班主任、心理教师可对“情绪宣泄箱”进行管理,继而分析学生的心理健康问题。以“情绪宣泄箱”收集... 详细信息

在学生心理健康问题日益凸显的背景下,在学生知情的状况下以班级为单位建立“情绪宣泄箱”,可以为学生释放压力、表达个人情绪提供出口,班主任、心理教师可对“情绪宣泄箱”进行管理,继而分析学生的心理健康问题。以“情绪宣泄箱”收集的数据为支撑,利用Python语言设计了一款学生心理健康安全预判分析装置,可有效辅助心理教师分析学生的心理状况,加强学生心理疏导的针对性。

关键词： “情绪宣泄箱” 数据处理心理健康问题 Python

核心素养视阈下高中数学课堂评价的优化策略——以立体几何教学为例

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数理天地（高中版） 2024年第3期 106-108页

作者：陈宝军甘肃省徽县第一中学 742300

在高中数学教学中,课堂教学评价是不可缺少的组成环节,这一环节的质量在一定程度上决定着学生的学习情况,以及教师对学生学习状态的掌握程度.本文主要基于核心素养研究高中数学课堂评价模式,阐述课堂评价的重要性,分析核心素养课堂评价... 详细信息

在高中数学教学中,课堂教学评价是不可缺少的组成环节,这一环节的质量在一定程度上决定着学生的学习情况,以及教师对学生学习状态的掌握程度.本文主要基于核心素养研究高中数学课堂评价模式,阐述课堂评价的重要性,分析核心素养课堂评价的要点,了解当前课堂评价的现状,并结合实际情况提出有效的优化策略.

关键词：核心素养高中数学课堂评价

高中英语大单元教学中高中生思维品质的养成路径

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校园英语 2024年第25期 165-167页

作者：杨国琪甘肃省瓜州县第一中学

在全球化背景下，学习与掌握英语知识非常关键，对于培养高素质与国际化人才具有重要的意义。随着教育改革的不断深入，高中英语教学越来越重视对学生思维品质的培养，其中，大单元教学是培养学生思维品质的重要途径。本文阐述了英语大... 详细信息

在全球化背景下，学习与掌握英语知识非常关键，对于培养高素质与国际化人才具有重要的意义。随着教育改革的不断深入，高中英语教学越来越重视对学生思维品质的培养，其中，大单元教学是培养学生思维品质的重要途径。本文阐述了英语大单元教学的相关概念，并对高中生英语思维品质培养的内涵进行了分析，探讨了高中英语大单元教学中学生思维品质的养成路径。

关键词：高中英语大单元教学高中生思维品质养成路径

自主学习视域下李白诗歌教学——以《梦游天姥吟留别》教学为例

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新课程 2024年第6期 16-18页

作者：张蓉甘肃省瓜州县第一中学

《梦游天姥吟留别》是高二语文中的一篇诗歌，其作者是在诗坛上享有盛名的“谪仙人”李白，此诗歌创作于李白被贬的时候。早年间李白也颇有济世的抱负，但他始终不愿与谄媚之人同流合污，再加上自身时运不济遭人诬陷，因此被贬出了长安...

《梦游天姥吟留别》是高二语文中的一篇诗歌，其作者是在诗坛上享有盛名的“谪仙人”李白，此诗歌创作于李白被贬的时候。早年间李白也颇有济世的抱负，但他始终不愿与谄媚之人同流合污，再加上自身时运不济遭人诬陷，因此被贬出了长安。这首诗歌中多次使用了夸张、想象等描写方法，独特的艺术呈现方式充分彰显出了作品的浪漫主义色彩。李白借助亦虚亦实、亦假亦真的梦境，间接性地表达了自己对光明和自由的渴望，表达了对那些只会谄媚皇帝、趋炎附势的小人的蔑视。

关键词：

来源：博看期刊

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高中数学解题能力的培养策略

山西教育(教学) 2024年第9期 83-84页

作者：王小妹甘肃省甘谷第一中学

数学课程以其鲜明的理论性、抽象性使之在高中阶段成为一门难度较大的学科，很多学生在学习过程中，表现出了一定的学习压力，尤其在运用数学知识解决实际问题时，容易出现较多失误，无法得出正确答案，这也直接导致学生在卷面测试中无...

数学课程以其鲜明的理论性、抽象性使之在高中阶段成为一门难度较大的学科，很多学生在学习过程中，表现出了一定的学习压力，尤其在运用数学知识解决实际问题时，容易出现较多失误，无法得出正确答案，这也直接导致学生在卷面测试中无法取得理想的成绩。为了让学生可以灵活运用数学知识，对具体问题形成有效解答，教学时，教师需要注重对学生解题能力的培养，确保学生可以运用所学数学知识灵活、高效地解答各种题目。

关键词：

项目式学习在高中英语常规课堂教学中的实践与反思

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中学生英语 2024年第28期 155-156页

作者：朱改转甘肃省华亭市第一中学

在传统的高中英语课堂中开展项目式学习(PBL),是对传统教学方法的一种动态转变。在这种方法中,学生参与探索现实世界中的问题和挑战,增强学生的学习体验。这种方法促进了学生的积极参与、批判性思维和协作能力,这在全球化的世界中至关... 详细信息

在传统的高中英语课堂中开展项目式学习(PBL),是对传统教学方法的一种动态转变。在这种方法中,学生参与探索现实世界中的问题和挑战,增强学生的学习体验。这种方法促进了学生的积极参与、批判性思维和协作能力,这在全球化的世界中至关重要。PBL不仅将英语作为一门学科,还将其作为交流和分析的工具。

关键词：项目式学习高中英语动态转变常规课堂教学 PBL 协作能力批判性思维实践与反思

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“三新”背景下高中化学实验教学策略探讨

试题与研究 2024年第28期 133-135页

作者：杨娟霞甘肃省甘谷第一中学

“三新”是指新课标、新教材、新高考，基于“三新”背景的教学改革，旨在推动教育系统的现代化。新高考试卷呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。高中化学课程标准在课程基本理念中指出：“倡导真实... 详细信息

“三新”是指新课标、新教材、新高考，基于“三新”背景的教学改革，旨在推动教育系统的现代化。新高考试卷呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。高中化学课程标准在课程基本理念中指出：“倡导真实问题情境的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动。”实验，是化学学科发展最根本的途径及核心方法之一。在“三新”背景之下，高中化学实验教学仍有重要探索价值，值得继续深入研究，从而为促进学科素养能力提升及创新人才培养服务。

关键词：高中化学实验教学策略

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基于核心素养的高中英语教学策略

校园英语 2024年第28期 172-174页

作者：杨国琪甘肃省瓜州县第一中学

当前，在教育改革不断深化的背景下，我国高中英语教学面临着更多的挑战。这就需要教师加强对高中生英语语言能力的培养，提升其英语核心素养。本文先对语言能力的本质进行分析，探讨了培养学生语言能力的意义，并就如何在核心素养背景... 详细信息

当前，在教育改革不断深化的背景下，我国高中英语教学面临着更多的挑战。这就需要教师加强对高中生英语语言能力的培养，提升其英语核心素养。本文先对语言能力的本质进行分析，探讨了培养学生语言能力的意义，并就如何在核心素养背景下加强学生语言能力的培养展开探究，以期给相关教师提供一些借鉴和参考。

关键词：核心素养高中英语语言教学