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核心素养培养在小学英语教学中的渗透研究

校园英语 2024年第17期 100-102页

作者：时丽萍白银市白银区第十一小学

在核心素养背景下，小学英语教师调整教学方向，在分析解读英语核心素养的基础上，结合学生的身心发展特点，引入多种教学手段优化教学模式，将英语核心素养的培养渗透到教学的方方面面，在潜移默化中影响学生。教师以核心素养为导向开... 详细信息

在核心素养背景下，小学英语教师调整教学方向，在分析解读英语核心素养的基础上，结合学生的身心发展特点，引入多种教学手段优化教学模式，将英语核心素养的培养渗透到教学的方方面面，在潜移默化中影响学生。教师以核心素养为导向开展教学设计，需结合课程内容整合可用的教学资源，将听、说、读、写能力的培养提上日程，选用易于学生接受的方式，避免激起学生的抵触情绪，使学生在课堂学习中掌握更多的英语知识，提高课堂教学成效。本文从基于核心素养优化小学英语课堂的价值入手展开分析，探究核心素养下的小学英语课堂教学策略，为学生创设更好的学习环境。

关键词：小学英语核心素养渗透路径

“乐读、会读、巧读”——小学语文朗读教学实践与思考

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“乐读、会读、巧读”——小学语文朗读教学实践与思考

“分”“毫”争霸《分米和毫米的认识》教学探索

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：杨梅甘肃省白银市白银区第十一小学

书读百遍,其义自见。新课标中对语文朗读的重要意义进行了进一步说明,认为朗读是良好课堂氛围得以营造、学生文学素养与语感得以培养、语言知识得以积累的重要途径。对于小学生而言,朗读为其开启了一扇了解丰富世界与多元文化、走进名... 详细信息

书读百遍,其义自见。新课标中对语文朗读的重要意义进行了进一步说明,认为朗读是良好课堂氛围得以营造、学生文学素养与语感得以培养、语言知识得以积累的重要途径。对于小学生而言,朗读为其开启了一扇了解丰富世界与多元文化、走进名人故事与高尚品格的大门。而之所以强调对小学生进行语文朗读兴趣的培养、朗读技巧的讲解以及高效朗读实践的开展,主要原因就在于兴趣和方法是提高小学生语文朗读能力、朗读素养的重要保障。因此,文章重点围绕小学语文朗读教学实践展开讨论。

关键词：小学语文朗读教学兴趣培养能力提高实践

来源： cnki会议评论

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“分”“毫”争霸《分米和毫米的认识》教学探索

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：苏艳梅甘肃省白银市白银区第十一小学

分米和毫米是小学阶段数学学习的基础内容,对于培养学生的度量感具有关键性的作用。在《分米和毫米的认识》教学中,教师要通过情境创设,组织活动为载体的形式加以展开,确保学生能够有效掌握《分米和毫米的认识》相关知识。

关键词：分米毫米北师大

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小学三年级学生劳动技能家校共育实践探究

中华活页文选（教师） 2024年第12期 181-183页

作者：张珊珊白银市白银区第一小学甘肃省白银市

小学生进入三年级以后,教师与家长对小学生的生活自理能力与劳动技能水平产生了更高的要求。为了提升小学生的劳动技能,教师要以新教育理念为导引,基于家校共育,开展三年级小学生的劳动技能培养实践活动。本文讨论了家校共育背景下小学... 详细信息

小学生进入三年级以后,教师与家长对小学生的生活自理能力与劳动技能水平产生了更高的要求。为了提升小学生的劳动技能,教师要以新教育理念为导引,基于家校共育,开展三年级小学生的劳动技能培养实践活动。本文讨论了家校共育背景下小学生劳动技能实践的必要性与可行性,分析小学生劳动技能实践的价值,进而阐述培养小学生劳动技能的策略。可以说,劳动技能家校共育实践能够为小学生带来高层次的智慧导引、高品质的体系支持、高价值的组合推进、高水平的育人效果,进而助力小学生能力和素养的提升。

关键词：小学三年级学生劳动技能家校共育

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刍议小学数学教学中学生思考能力的培养

试题与研究 2024年第3期 145-147页

作者：刘佳甘肃省白银市白银区第十小学

“双减”政策再次激发了教师的素质教育观念与科学育人思想，教师自觉在数学教学活动中培养小学生的思考能力与课程素养，踊跃提升数学教学的品质性与价值性。为了优化小学生的思考能力培养，教师深度研究思考能力培养的必要性，精准阐... 详细信息

“双减”政策再次激发了教师的素质教育观念与科学育人思想，教师自觉在数学教学活动中培养小学生的思考能力与课程素养，踊跃提升数学教学的品质性与价值性。为了优化小学生的思考能力培养，教师深度研究思考能力培养的必要性，精准阐明思考能力是核心素养立足点、全面简述小学生思考能力的科学支持，简要概述小学生思考能力的价值评估，详细总结小学生思考能力的培养方法。因此，小学生思考能力培养活动提升了数学教学的针对性、品质化、素养型，推进数学探究活动走向人文定位、智慧设计、体验诱导、提质增效。

关键词：数学教学思考能力培养价值评估培养方法小学生

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小学思政教育理论与实践双驱动策略研究

甘肃教育研究 2024年第13期 17-19页

作者：路志高甘肃省白银市白银区第十小学

思政教育作为小学教育的常规化模块，在学生的成长过程中发挥着潜移默化的影响。但小学思政教育至今一直保持着固定化的教学模式，其教学效果未能得到进一步的提升。本文将小学思政教育理论与实践双驱动策略作为研究重点，结合小学思政... 详细信息

思政教育作为小学教育的常规化模块，在学生的成长过程中发挥着潜移默化的影响。但小学思政教育至今一直保持着固定化的教学模式，其教学效果未能得到进一步的提升。本文将小学思政教育理论与实践双驱动策略作为研究重点，结合小学思政教育的特点分析小学思政教育的发展现状，探究小学思政教育理论与实践双驱动的具体策略，以期能为小学思政教育的进一步发展提供一些思路和参考。

关键词：小学思政教育理论与实践策略研究

依托以读促写实施的“微练笔”——以小学语文《观潮》教学为例

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新课程 2024年第7期 121-123页

作者：张霞甘肃省白银市白银区第一小学

小学语文教学中，阅读与写作的重要性不容忽视。依托以读促写实施“微练笔”，能够体现出阅读在写作中的促进作用，达到提升学生写作能力的目的。传统教育教学中，相较于写作而言，教师更关注对学生阅读能力的培养，强调学生对阅读文本...

小学语文教学中，阅读与写作的重要性不容忽视。依托以读促写实施“微练笔”，能够体现出阅读在写作中的促进作用，达到提升学生写作能力的目的。传统教育教学中，相较于写作而言，教师更关注对学生阅读能力的培养，强调学生对阅读文本的理解和掌握，进而忽视了写作的意义和价值。写作既是锻炼学生思维逻辑能力和语言概括能力的关键，又是学生内在知识储备的外显。因此，本文以《观潮》的阅读文本为例，展开对以读促写实施的“微练笔”的探索。

关键词：

来源：博看期刊

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立足快乐学习的小学数学课堂教学研究

小学生(中旬刊) 2024年第7期 70-72页

作者：蔡兴红甘肃省白银市白银区第十四小学

快乐教育自古以来一直存在，历来就有寓教于乐的说法。立足快乐学习的课堂，能够有效调动学生的学习兴趣与积极性，使学生全身心投入学习过程，有利于提高学习效果，提升教学质量。本文就小学数学课堂教学中如何开展快乐学习进行研究，... 详细信息

快乐教育自古以来一直存在，历来就有寓教于乐的说法。立足快乐学习的课堂，能够有效调动学生的学习兴趣与积极性，使学生全身心投入学习过程，有利于提高学习效果，提升教学质量。本文就小学数学课堂教学中如何开展快乐学习进行研究，以期为促进快乐教育的进一步落实提供参考与借鉴。

关键词：快乐学习小学数学课堂教学

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小学语文长篇课文教学策略分析

小学生(上旬刊) 2024年第3期 40-42页

作者：寇小玲甘肃省白银市白银区第十四小学

小学语文教材中收录了一些篇幅较长的课文，对于教师而言，在有限的时间内全面落实长篇课文的教学任务，的确是一个不小的挑战。在实际教学中，教师应结合长篇课文的特点，对教学内容做出合理的取舍，选择恰当的教学策略，为学生搭建高... 详细信息

小学语文教材中收录了一些篇幅较长的课文，对于教师而言，在有限的时间内全面落实长篇课文的教学任务，的确是一个不小的挑战。在实际教学中，教师应结合长篇课文的特点，对教学内容做出合理的取舍，选择恰当的教学策略，为学生搭建高效的学习支架。本文简述长篇课文的界定及特征，并从教学流程、教学内容、教学方法等多个层面探究长篇课文教学策略，旨在提高学生的综合素养和阅读能力。

关键词：小学语文长篇课文教学策略