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新课标下德育元素在小学数学课堂中的融合路径

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新智慧 2024年第5期 60-62页

作者：李吉英甘肃省白银市白银区第四小学

新课标下,德育元素被融入不同的学科。在教学活动中,人性化的要求也越来越高,即教师要充分尊重学生,开展的教学活动要以学生为学习活动的主体,要发挥学生的主观能动性,在引导学生学习相关的学科知识内容的同时,要关注学生的情感、态度... 详细信息

新课标下,德育元素被融入不同的学科。在教学活动中,人性化的要求也越来越高,即教师要充分尊重学生,开展的教学活动要以学生为学习活动的主体,要发挥学生的主观能动性,在引导学生学习相关的学科知识内容的同时,要关注学生的情感、态度、价值观等核心素养的培养。数学教师完成基础的知识教学任务已经面临着很大的挑战,如何在小学数学教学中达成其他的教学目标,以及如何将德育元素融入数学课堂中,借助德育内容的育人功能来促进数学知识的教学,是小学数学教师要解决的课题。

关键词：新课标下知识教学小学数学教师德育内容小学数学课堂德育元素融合路径融入数学课堂

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小学三年级学生劳动技能家校共育实践探究

中华活页文选（教师） 2024年第12期 181-183页

作者：张珊珊白银市白银区第一小学甘肃省白银市

小学生进入三年级以后,教师与家长对小学生的生活自理能力与劳动技能水平产生了更高的要求。为了提升小学生的劳动技能,教师要以新教育理念为导引,基于家校共育,开展三年级小学生的劳动技能培养实践活动。本文讨论了家校共育背景下小学... 详细信息

小学生进入三年级以后,教师与家长对小学生的生活自理能力与劳动技能水平产生了更高的要求。为了提升小学生的劳动技能,教师要以新教育理念为导引,基于家校共育,开展三年级小学生的劳动技能培养实践活动。本文讨论了家校共育背景下小学生劳动技能实践的必要性与可行性,分析小学生劳动技能实践的价值,进而阐述培养小学生劳动技能的策略。可以说,劳动技能家校共育实践能够为小学生带来高层次的智慧导引、高品质的体系支持、高价值的组合推进、高水平的育人效果,进而助力小学生能力和素养的提升。

关键词：小学三年级学生劳动技能家校共育

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基于大概念大单元思想的小学语文教学设计分析

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求知导刊 2024年第10期 122-124页

作者：李悦悦甘肃省白银市白银区第四小学

简要阐述了基于大概念统整小学语文大单元教学的措施,同时以两个具体的案例阐述了具体的教学策略。一是以小学语文三年级上册第一单元为例,提出明确单元大概念、分解大概念、通过预测教学效果来调整教案以及创设情境布置作业等策略;二... 详细信息

简要阐述了基于大概念统整小学语文大单元教学的措施,同时以两个具体的案例阐述了具体的教学策略。一是以小学语文三年级上册第一单元为例,提出明确单元大概念、分解大概念、通过预测教学效果来调整教案以及创设情境布置作业等策略;二是以小学语文三年级上册第七单元为例,具体阐述了大概念大单元教学的流程。

关键词：小学语文大单元大概念学情教材

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希沃白板教学软件与小学数学教学融合研究

中国新通信 2024年第8期26卷 143-145页

作者：吴贵琴甘肃省白银市白银区第二小学

随着信息技术的迅速发展和信息资源的日益丰富,小学数学教学正在经历现代化和多元化的变革。希沃白板作为一种信息技术工具,正逐步成为小学数学教学的辅助手段。数学课程对小学生来说至关重要,它是他们探索数学、学习基础概念的关键课程... 详细信息

随着信息技术的迅速发展和信息资源的日益丰富,小学数学教学正在经历现代化和多元化的变革。希沃白板作为一种信息技术工具,正逐步成为小学数学教学的辅助手段。数学课程对小学生来说至关重要,它是他们探索数学、学习基础概念的关键课程,也是培养学生全面发展和提高知识转化效率的重要途径。在新的教育发展趋势下,优化数学课程教学机制变得尤为重要。因此,希沃白板作为一种新型教学工具,在实际教学中的应用已成为数学教师关注的焦点。通过深入探讨希沃白板在小学数学教学的应用及其转变途径,可以为提升教师的教学质量提供有益参考。

关键词：小学数学希沃白板融合教学

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谈如何在小学音乐课程中弘扬中华传统文化

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第2期 151-153页

作者：陶玉玉甘肃省白银市白银区第七小学

本文探讨了如何在小学音乐课程中弘扬中华传统文化。首先介绍了在小学音乐课程中弘扬传统文化的意义，然后分析了小学音乐课程中传统文化的体现，最后探讨了在小学音乐课程中弘扬传统文化的途径。希望能够对小学音乐教育有所启示和帮助。

关键词：小学音乐传统文化

刍议基于创客教育思维的小学数学“先学后教”课堂教学策略

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小学生(上旬刊) 2024年第1期 73-75页

作者：强华甘肃省白银市白银区第二小学

在时代创新理念的督促下，教师自觉为数学教学融入拓展思维与创新设计，有效实现数学教学环境的提质增效，惠及小学生的快乐认知与课程发展。为了优化小学生的课程认知空间，教师深度剖析创客教育思维的课程解析，全面总结创客教育思维... 详细信息

在时代创新理念的督促下，教师自觉为数学教学融入拓展思维与创新设计，有效实现数学教学环境的提质增效，惠及小学生的快乐认知与课程发展。为了优化小学生的课程认知空间，教师深度剖析创客教育思维的课程解析，全面总结创客教育思维对数学教学的要求，务实探究创客教育思维与“先学后教”的契合性，科学概括创客教育思维下“先学后教”的活动价值，详细归纳创客教育思维下“先学后教”的实施策略。因此，小学生能够获得有创意、设计型、主体化以及能动性的课程认知环境，进而获得表现感、价值观与快乐感，优化了课程兴趣。

关键词：创客教育思维 “先学后教” 契合性活动价值实施策略小学数学

数字化平台下小学音乐多元交互式课堂教学评价研究

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中国新通信 2024年第8期26卷 239-241,244页

作者：成玲玲甘肃省白银市白银区第二小学

随着数字化教育的普及和发展,小学音乐课堂也逐渐引入了多元交互式的教学模式。数字化教育平台的出现,为小学音乐教学带来了新的机遇和挑战。多元交互式教学模式强调学生在课堂中的主体地位,通过多种交互方式,激发学生的学习兴趣和积极... 详细信息

随着数字化教育的普及和发展,小学音乐课堂也逐渐引入了多元交互式的教学模式。数字化教育平台的出现,为小学音乐教学带来了新的机遇和挑战。多元交互式教学模式强调学生在课堂中的主体地位,通过多种交互方式,激发学生的学习兴趣和积极性。然而,如何对这种新型教学模式进行科学且全面的评价,一直是教育工作者面临的重要问题。本文旨在探讨数字化平台下的小学音乐多元交互式课堂教学评价的方法和标准,以期为教学实践提供有益的参考和指导。

关键词：小学音乐多元交互式课堂评价数字化平台

以文启智，勤于“思辨”——以《落花生》教学为例

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新课程 2024年第1期 103-105页

作者：王意明甘肃省白银市白银区第四小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提到学习任务群的设置，其中“思辨性阅读与表达”强调阅读中对学生思辨能力的培养，以达到“以文启智”的目的。小学语文教学中，教师要引领学生站在“思辨”的角度，参与到语文实践活动中，由...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提到学习任务群的设置，其中“思辨性阅读与表达”强调阅读中对学生思辨能力的培养，以达到“以文启智”的目的。小学语文教学中，教师要引领学生站在“思辨”的角度，参与到语文实践活动中，由此循序培养学生勤学好思的习惯，培养学生的理性思维和理性精神。本文以《落花生》一课为例，对如何推进“思辨性阅读与表达”展开探究。一、梳理基本观点与事实学生勤于“思辨”，主要表现为对阅读文本基本观点与事实的梳理与掌握。所以，教师要给学生阅读与推断的机会，使学生有效获取文本内容。

关键词：

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刍议小学数学教学中学生思考能力的培养

试题与研究 2024年第3期 145-147页

作者：刘佳甘肃省白银市白银区第十小学

“双减”政策再次激发了教师的素质教育观念与科学育人思想，教师自觉在数学教学活动中培养小学生的思考能力与课程素养，踊跃提升数学教学的品质性与价值性。为了优化小学生的思考能力培养，教师深度研究思考能力培养的必要性，精准阐... 详细信息

“双减”政策再次激发了教师的素质教育观念与科学育人思想，教师自觉在数学教学活动中培养小学生的思考能力与课程素养，踊跃提升数学教学的品质性与价值性。为了优化小学生的思考能力培养，教师深度研究思考能力培养的必要性，精准阐明思考能力是核心素养立足点、全面简述小学生思考能力的科学支持，简要概述小学生思考能力的价值评估，详细总结小学生思考能力的培养方法。因此，小学生思考能力培养活动提升了数学教学的针对性、品质化、素养型，推进数学探究活动走向人文定位、智慧设计、体验诱导、提质增效。

关键词：数学教学思考能力培养价值评估培养方法小学生