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小学数学课堂中学生数学阅读障碍解决方法探究

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考试周刊 2024年第24期 53-56页

作者：康晓旭甘肃省白银市景泰县第一小学

阅读能力是小学生学习数学知识应当具备的学习能力之一，通过准确的阅读找到教材或习题中的有效信息，确定相关的数量关系，进而获得数学知识或利用数学方法去解决问题。就现状而言，相当一部分学生存在数学阅读障碍，严重影响他们的学... 详细信息

阅读能力是小学生学习数学知识应当具备的学习能力之一，通过准确的阅读找到教材或习题中的有效信息，确定相关的数量关系，进而获得数学知识或利用数学方法去解决问题。就现状而言，相当一部分学生存在数学阅读障碍，严重影响他们的学习成果。研究小学生的数学阅读障碍原因以及寻找相应的解决方法，无疑有着非常重大的研究价值。为此，文章采用了文献资料法、调查分析法、经验总结法、定性分析法等学术研究方法对此论题进行了综合分析，从数学阅读的重要性入手，对小学生数学阅读障碍原因进行分析，并提出解决学生阅读障碍的方法，以供参考。经过实践发现，通过激发学生的阅读兴趣、采用生动的阅读材料、创新阅读形式、培养学生读题能力以及良好的阅读兴趣，是解决学生数学阅读障碍的有效方法，学生阅读障碍得以解决，学习成绩也随之大幅提升。

关键词：小学数学阅读障碍障碍原因解决方法

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小学语文整本书阅读教学策略探究

甘肃教育研究 2024年第11期 53-55页

作者：张永山甘肃省白银市景泰县芦阳镇响水小学

阅读是小学语文教学的重要环节，可以帮助学生开拓视野、启发思想，良好的阅读习惯能够让学生终身受益。进行有趣、高效、高质量的整本书阅读，可以帮助学生在相对轻松的氛围中，培养专注力和独立思考能力，同时养成良好的阅读习惯。本... 详细信息

阅读是小学语文教学的重要环节，可以帮助学生开拓视野、启发思想，良好的阅读习惯能够让学生终身受益。进行有趣、高效、高质量的整本书阅读，可以帮助学生在相对轻松的氛围中，培养专注力和独立思考能力，同时养成良好的阅读习惯。本文从整本书阅读对小学生成长的意义出发，结合教育教学实践，提出小学阶段的整本书阅读教学策略，以期对小学语文阅读工作的开展提供参考借鉴。

关键词：小学阅读整本书阅读教学策略阅读习惯

小学数学单元整体教学实践策略——以《多边形的面积》单元为例

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数学之友 2024年第12期38卷 35-37页

作者：彭建莉甘肃省白银市景泰县第一小学甘肃白银730400

本文围绕着《多边形的面积》单元分析教材内容编排逻辑,紧扣转化思想,结合大单元整体教学,采取理论与实践相结合的方式引导学生体会单元知识点之间的逻辑关系,致力于提升学生的直观想象能力以及逻辑推理能力,培养学生的数学核心素养.

关键词：小学数学单元整体教学多边形的面积

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马铃薯茎叶与玉米秸秆混合青贮饲料在肉羊育肥中的应用研究

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饲料研究 2024年第5期47卷 12-15页

作者：杨天润李进蓉盖永红张举军马俊景泰县农业农村局甘肃白银730400 景泰县公共检测中心甘肃白银730400 景泰县农业技术推广中心甘肃白银730400 景泰县畜牧兽医技术服务中心甘肃白银730400

试验旨在研究马铃薯茎叶与玉米秸秆混合青贮饲料在肉羊育肥中的应用效果。将80%马铃薯茎叶与20%玉米秸秆混合,制作青贮饲料,使用V-Score评分体系对混合青贮饲料进行品质评价。选取4月龄小尾寒羊40只,随机分为2组,每组20个重复。对照组... 详细信息

试验旨在研究马铃薯茎叶与玉米秸秆混合青贮饲料在肉羊育肥中的应用效果。将80%马铃薯茎叶与20%玉米秸秆混合,制作青贮饲料,使用V-Score评分体系对混合青贮饲料进行品质评价。选取4月龄小尾寒羊40只,随机分为2组,每组20个重复。对照组饲喂玉米秸秆青贮饲料,试验组饲喂马铃薯茎叶与玉米秸秆混合青贮饲料。结果显示,混合青贮饲料品质的综合评定结果为良好。试验组育肥羊的平均日增重高于对照组(P<0.01)。研究表明,马铃薯茎叶和玉米秸秆混合制作青贮饲料可行,混合青贮可以有效改善青贮饲料的营养价值,提高了育肥羊的生长性能。

关键词：马铃薯茎叶玉米秸秆混合青贮肉羊生长性能

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利用微课资源提升小学数学教学趣味性

数学之友 2024年第8期38卷 92-93,96页

作者：彭建莉甘肃省白银市景泰县第一小学甘肃白银730400

伴随教育事业的深化改革,教学工作在信息技术的推动下开始向现代化方向迈进.作为一种新型辅助教学手段,微课逐渐渗透进小学数学课堂,在抽象且枯燥的数学知识教学过程中增添趣味性元素,可有效集中学生的课堂注意力.微课资源中蕴含趣味性... 详细信息

伴随教育事业的深化改革,教学工作在信息技术的推动下开始向现代化方向迈进.作为一种新型辅助教学手段,微课逐渐渗透进小学数学课堂,在抽象且枯燥的数学知识教学过程中增添趣味性元素,可有效集中学生的课堂注意力.微课资源中蕴含趣味性内容,本文分析微课资源应用于小学数学课堂的意义,并探究如何利用微课资源提升小学数学教学趣味性.

关键词：小学数学微课资源趣味性提升策略

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小学生“数学焦虑”的成因与干预策略研究

进展 2024年第18期 154-156页

作者：王勇甘肃省草窝滩镇西和小学甘肃省白银市730400

“数学焦虑”是指个体在面对数学学习和应用时感受到的紧张和焦虑情绪,这种情绪往往会极大地影响学生的数学学习成效和对数学的兴趣。研究显示,“数学焦虑”普遍存在于中学和大学学生中,而且在小学生群体中也不容忽视。小学阶段是数学... 详细信息

“数学焦虑”是指个体在面对数学学习和应用时感受到的紧张和焦虑情绪,这种情绪往往会极大地影响学生的数学学习成效和对数学的兴趣。研究显示,“数学焦虑”普遍存在于中学和大学学生中,而且在小学生群体中也不容忽视。小学阶段是数学能力培养的关键期,如此阶段孩子的“数学焦虑”问题未得到有效解决,对其后续数学学科的学习甚至整个学术生涯将造成长远的不利影响。本文旨在探讨小学生“数学焦虑”的成因,并在此基础上,优化和提出针对性地干预策略。

关键词：小学生 “数学焦虑” 干预策略

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预防校园欺凌,护航留守儿童成长

科学之友 2024年第4期 69-71页

作者：葛彩云尚燕萍甘肃省景泰县喜泉镇喜集水小学甘肃省景泰县喜泉镇北滩小学

在教育事业中,校园欺凌一直困扰着青少年的身心健康,不利于其更好地投入到学习中。校园欺凌问题一直威胁着校园安全和稳定。近些年,一些农村地区校园欺凌问题较为严重,成为社会的热点事件,吸引了很多人的关注。校园欺凌不仅会对学生幼... 详细信息

在教育事业中,校园欺凌一直困扰着青少年的身心健康,不利于其更好地投入到学习中。校园欺凌问题一直威胁着校园安全和稳定。近些年,一些农村地区校园欺凌问题较为严重,成为社会的热点事件,吸引了很多人的关注。校园欺凌不仅会对学生幼小的心灵造成伤害,还会在很大程度上对学生精神造成伤害。

关键词：校园安全留守儿童热点事件校园欺凌青少年身心健康伤害

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批注式阅读在高中语文阅读教学中的应用

甘肃教育研究 2024年第1期 134-136页

作者：曹芝祥周容甘肃省白银市景泰县景泰一中

目前，传统阅读教学的弊端逐渐显现。因此，只有对传统阅读教学方法进行改革创新，才可以不断提高学生的阅读水平，进一步彰显阅读教学的重要意义。在这一背景下，批注式阅读教学应运而生。与传统阅读教学相比，批注式阅读教学不仅可以... 详细信息

目前，传统阅读教学的弊端逐渐显现。因此，只有对传统阅读教学方法进行改革创新，才可以不断提高学生的阅读水平，进一步彰显阅读教学的重要意义。在这一背景下，批注式阅读教学应运而生。与传统阅读教学相比，批注式阅读教学不仅可以调动学生的阅读兴趣，还可以促进学生观察力、思考力、行动力的统一。基于此，本文对批注式阅读教学的内涵、现存问题以及实施措施进行了分析，以期为广大语文教师的阅读教学提供参考意见。

关键词：批注式阅读高中语文存在问题实施措施

结构化教学:提升小学生数学学习力的有效路径

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进展 2024年第9期 250-252页

作者：张明景泰县第一小学甘肃省白银市730400

小学数学课程内容具有整体性、关联性、系统化等特点。实施结构化教学,可以帮助学生深刻理解数学知识的本质,掌握数学知识之间的关联,实现数学知识的迁移应用。其中,类化、具化、同化作为结构化教学的主要方式,可促进学生的数学思维清... 详细信息

小学数学课程内容具有整体性、关联性、系统化等特点。实施结构化教学,可以帮助学生深刻理解数学知识的本质,掌握数学知识之间的关联,实现数学知识的迁移应用。其中,类化、具化、同化作为结构化教学的主要方式,可促进学生的数学思维清晰化、丰富化、显性化,实现知识结构向认知结构的平稳过渡,推动学生数学学习力的提升,辅助学生从“学会”走向“会学”“乐学”“慧学”。

关键词：结构化教学小学数学思维进阶数学学习力