检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基层食品安全监管现状及对策分析

中外食品工业 2024年第10期 19-21页

作者：陈丽君甘肃省白银市会宁县柴家门镇人民政府市场监督管理所

本文深入探讨了中国基层食品安全监管的现状、挑战及对策。文章指出，尽管我国食品安全监管取得显著进展，但基层监管仍面临人事资源紧张、技术设备落后、人才短缺等问题。特别是食品行业从业人员安全意识薄弱，成为限制食品安全标准提... 详细信息

本文深入探讨了中国基层食品安全监管的现状、挑战及对策。文章指出，尽管我国食品安全监管取得显著进展，但基层监管仍面临人事资源紧张、技术设备落后、人才短缺等问题。特别是食品行业从业人员安全意识薄弱，成为限制食品安全标准提高的关键因素。针对这些挑战，本文提出了加强监管人员和食品从业人员培训、创新监管方式、利用互联网和大数据技术提高监管效率等对策。这些措施旨在提升基层食品安全监管水平，确保公众的食品安全。未来研究应进一步探索资源整合、提高监管技术普及率及动员社会力量参与监管的策略。

关键词：基层食品安全监管现状对策

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养导向下的初中语文大单元教学

求知导刊 2024年第16期 110-112页

作者：朱建斌陕西省子长市教学研究室

大单元教学是以学科大概念为核心,通过整合单元内容组织各项教学活动的结构化教学模式。在以核心素养为导向开展初中语文大单元教学活动时,教师要明确课程育人价值定位,促进核心素养内涵与大单元教学的有效融合,落实学科素养培育要求。... 详细信息

大单元教学是以学科大概念为核心,通过整合单元内容组织各项教学活动的结构化教学模式。在以核心素养为导向开展初中语文大单元教学活动时,教师要明确课程育人价值定位,促进核心素养内涵与大单元教学的有效融合,落实学科素养培育要求。首先研究了核心素养导向下的初中语文大单元教学价值,其次简要分析了大单元教学的要点,最后从生成单元主题、制定教学目标、创设教学情境、引导自主学习等方面,提出了相关的教学实践建议。

关键词：核心素养初中语文大单元教学

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

促进科学探究能力发展的实验教学整合的研究

物理教师 2024年第5期45卷 47-50页

作者：李志云苏州高新区教学研究室江苏苏州215011

“教学整合”已经成为当代基础教育阶段科学课程改革的核心理念,注重教学整合既是当下核心素养的落地之举,也是学生未来可持续发展的需求.以科学探究素养的要素为基点,厘清实验教学整合思路,提出实验教学整合的4条途径,以引导学生体会... 详细信息

“教学整合”已经成为当代基础教育阶段科学课程改革的核心理念,注重教学整合既是当下核心素养的落地之举,也是学生未来可持续发展的需求.以科学探究素养的要素为基点,厘清实验教学整合思路,提出实验教学整合的4条途径,以引导学生体会探究过程,领悟科学方法,形成科学思维,增强创新意识,从而促进学生科学探究能力的长足发展.

关键词：科学探究能力实验教学教学整合

基于“支架式教学”简析高中英语读后续写教学方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第19期 87-89页

作者：杨影甘肃省白银市艺术中学

写作能力培养是高考对英语教学的育人要求，有效督促教师在英语教学活动中对高中生的写作能力进行重点培养、定向推进，帮助高中生适应高考要求。为了优化高中生的英语写作能力培养活动，教师开始将支架式教学融入课堂活动中，并深度剖... 详细信息

写作能力培养是高考对英语教学的育人要求，有效督促教师在英语教学活动中对高中生的写作能力进行重点培养、定向推进，帮助高中生适应高考要求。为了优化高中生的英语写作能力培养活动，教师开始将支架式教学融入课堂活动中，并深度剖析支架式教学与读后续写教学的适宜性，系统简述支架式教学应用于读后续写教学的育人价值，全面总结支架式教学应用于读后续写教学的科学方法。因此，支架式教学能够成为英语教学的新方法、新模式，为高中生架构信息积累、思维启迪、灵感收集、能动展示的写作训练活动，彰显生命活力。

关键词：支架式教学适宜性育人价值科学方法读后续写教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

素养导向下的高中语文群文阅读教学实践研究

中学教学参考 2024年第22期 16-18页

作者：李银花甘肃省白银市平川中学 730913

长期以来,单篇阅读是高中语文阅读教学的主要内容。伴随着高中语文教学改革发展,群文阅读教学作为一种新型教学模式得到了人们的重视。以素养为导向的高中语文群文阅读教学不仅可以有效地提高学生的阅读能力,而且可以培养学生的语文学... 详细信息

长期以来,单篇阅读是高中语文阅读教学的主要内容。伴随着高中语文教学改革发展,群文阅读教学作为一种新型教学模式得到了人们的重视。以素养为导向的高中语文群文阅读教学不仅可以有效地提高学生的阅读能力,而且可以培养学生的语文学科核心素养。鉴于此,文章探讨了素养导向下的高中语文群文阅读教学的优势、问题以及实践路径,以帮助相关教师打造高效阅读教学课堂,提高学科育人水平。

关键词：群文阅读实践路径学科核心素养语文

基层检察机关刑事检察工作提质增效高质量发展研究——以H县检察院刑事检察工作为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

南海法学 2024年第1期8卷 66-77页

作者：任永和郭慧甘肃省会宁县人民检察院甘肃白银730700

司法现代化是中国式法治现代化宏伟蓝图的重要组成部分。刑事检察工作能否提质增效、进入高质量发展轨道,是助力检察工作实现现代化的关键。刑事检察工作的基础和关键在于基层检察机关。新形势下基层刑事检察工作提质增效高质量发展主... 详细信息

司法现代化是中国式法治现代化宏伟蓝图的重要组成部分。刑事检察工作能否提质增效、进入高质量发展轨道,是助力检察工作实现现代化的关键。刑事检察工作的基础和关键在于基层检察机关。新形势下基层刑事检察工作提质增效高质量发展主要是基于社会治理实践的需要、人民群众对公平正义的期盼以及检察工作自身发展的需要。通过对H县检察院刑事检察工作的实证研究发现,当前影响基层刑事检察工作高质量发展的因素主要有刑事检察人员理念滞后、办案及监督等工作机制不够健全、整体队伍素能不高等,下一步需要从推动检察理念更新、完善办案监督与社会治理机制、提升检察队伍素能等方面协同推进。

关键词：基层检察机关刑事检察提质增效高质量发展

构建逻辑连贯的学习过程提升思维品质——以“正弦函数、余弦函数的性质”教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通讯 2024年第18期 22-26页

作者：莫静波山东省邹平市教学研究室

“新课标”中将突出数学主线、凸显数学内在逻辑和思想方法作为基本理念之一,这就要求教师要从数学学科的知识内容、思想方法、研究视角上整体认识和把握教学内容,使得数学学习是连续的和逻辑连贯的.在课堂教学中,要探索以数学地认识问... 详细信息

“新课标”中将突出数学主线、凸显数学内在逻辑和思想方法作为基本理念之一,这就要求教师要从数学学科的知识内容、思想方法、研究视角上整体认识和把握教学内容,使得数学学习是连续的和逻辑连贯的.在课堂教学中,要探索以数学地认识问题和解决问题为核心任务,以数学知识的发生发展过程和理解数学知识的心理过程为基本线索,为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程,使他们在掌握数学知识的过程中学会数学地思考,提升思维品质.本文以“正弦函数、余弦函数的性质”的教学为例进行说明.

关键词：逻辑连贯思维品质正弦函数、余弦函数的性质教学过程教学思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

培养高中生写作能力的有效策略

第二课堂(D) 2024年第4期 66-67页

作者：赵婷婷甘肃省白银市学生资助管理办公室

高中生写作能力的培养不仅仅是高考的一项任务，更是助力学生成长的关键环节。本文将深入探讨一系列旨在激发学生写作潜能、培养学生独立思考能力的有效策略。以以“成长”为主题的作文教学为例，我鼓励学生从自身经历、书籍、电影等多...

高中生写作能力的培养不仅仅是高考的一项任务，更是助力学生成长的关键环节。本文将深入探讨一系列旨在激发学生写作潜能、培养学生独立思考能力的有效策略。以以“成长”为主题的作文教学为例，我鼓励学生从自身经历、书籍、电影等多个角度入手，深入思考并表达关于成长的独到见解。这一主题的选择旨在让学生对自身成长经历进行思考，

关键词：

新课标下德育元素在小学数学课堂中的融合路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新智慧 2024年第5期 60-62页

作者：李吉英甘肃省白银市白银区第四小学

新课标下,德育元素被融入不同的学科。在教学活动中,人性化的要求也越来越高,即教师要充分尊重学生,开展的教学活动要以学生为学习活动的主体,要发挥学生的主观能动性,在引导学生学习相关的学科知识内容的同时,要关注学生的情感、态度... 详细信息

新课标下,德育元素被融入不同的学科。在教学活动中,人性化的要求也越来越高,即教师要充分尊重学生,开展的教学活动要以学生为学习活动的主体,要发挥学生的主观能动性,在引导学生学习相关的学科知识内容的同时,要关注学生的情感、态度、价值观等核心素养的培养。数学教师完成基础的知识教学任务已经面临着很大的挑战,如何在小学数学教学中达成其他的教学目标,以及如何将德育元素融入数学课堂中,借助德育内容的育人功能来促进数学知识的教学,是小学数学教师要解决的课题。

关键词：新课标下知识教学小学数学教师德育内容小学数学课堂德育元素融合路径融入数学课堂