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“实用性阅读与交流”学习任务群下的小学语文单元教学实践探索

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文科爱好者 2025年第01期 165-167页

作者：王小平甘肃省甘南藏族自治州舟曲县拱坝镇中心小学

语文课程改革提倡在学习任务群下建构语文课程。“实用性阅读与交流”学习任务群是一个发展型学习任务群，重在引导学生体验实践活动，学会获取信息、整理信息，在具体情境中得体地进行表达，增强语用能力发展水平。基于此，教师要以日... 详细信息

语文课程改革提倡在学习任务群下建构语文课程。“实用性阅读与交流”学习任务群是一个发展型学习任务群，重在引导学生体验实践活动，学会获取信息、整理信息，在具体情境中得体地进行表达，增强语用能力发展水平。基于此，教师要以日常教学为抓手，设定教学目标、整合教学内容、创设真实情境、设置学习任务、建构实践活动、完善教学评价。文章以三年级下册第七单元为例，详谈“实用性阅读与交流”学习任务群下语文单元教学的具体实践。

关键词：小学语文 “实用性阅读与交流”学习任务群教学实践

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小学语文高段古诗词群文阅读教学的研究

求知导刊 2025年第2期 62-64页

作者：虎马君甘肃省甘南藏族自治州舟曲县东山镇中牌中心小学

聚焦小学语文高段古诗词群文阅读教学,深入探讨了革新教师教学理念、科学设置阅读议题、多元组建阅读文本、创新阅读教学方法四种提升教学效果的方法。研究发现,这些策略能有效提高学生的古诗词鉴赏能力,促进他们的语文素养全面发展。

关键词：小学语文高段古诗词群文阅读

当代教育背景下民族民间美术资源在小学校本课程开发中的应用研究

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进展 2025年第4期 277-279页

作者：袁建英陈龙江舟曲县第二小学甘肃甘南藏族自治州746300

通过分析当代教育背景下民族民间美术资源的文化内涵、艺术特色与教育功能,揭示其在减轻学生课业负担、培养综合素质及促进家校共育等方面的独特价值。也指出将民族民间美术资源融入小学校本课程所面临的挑战,提出优化课程体系、提升教... 详细信息

通过分析当代教育背景下民族民间美术资源的文化内涵、艺术特色与教育功能,揭示其在减轻学生课业负担、培养综合素质及促进家校共育等方面的独特价值。也指出将民族民间美术资源融入小学校本课程所面临的挑战,提出优化课程体系、提升教师专业素养、强化资源整合与利用以及完善评价机制与激励机制等应用策略。以期为民族民间美术资源在小学教育中的有效应用提供理论与实践指导,助力学生全面发展与民族文化传承。

关键词：民族民间美术资源小学校本课程教育功能

资源整合优化互动教学相长——关于小学语文教材阅读单元整体教学的思考研究

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小学生(下旬刊) 2025年第1期 1-3页

作者：张彦青甘肃省甘南藏族自治州卓尼县木耳镇中心小学

单元整体教学是一种新型的阅读教学组织形式，也是助力阅读教学资源深度整合的关键举措。在小学语文阅读教学中，教师可以将单元内容当作基本单位，组织实施单元整体教学指导活动，搭建单元整体教学框架，组织实施系统性、连贯性的教材... 详细信息

单元整体教学是一种新型的阅读教学组织形式，也是助力阅读教学资源深度整合的关键举措。在小学语文阅读教学中，教师可以将单元内容当作基本单位，组织实施单元整体教学指导活动，搭建单元整体教学框架，组织实施系统性、连贯性的教材阅读教学活动，助力学生一体化学习单元知识，实现“教学相长”目标。基于此，本文就针对小学语文教材阅读单元整体教学策略进行深入分析与研究。

关键词：小学语文阅读单元整体教学教学相长

用趣味教学法增添小学数学课堂魅力的探究——以“小数乘法”教学为例

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新课程 2025年第5期 93-96页

作者：道吉草甘肃省甘南藏族自治州碌曲县尕海镇中心小学

小学数学是基础教育的重要组成部分，在培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力上起着至关重要的作用。然而，传统的数学教学方法较为枯燥、乏味，难以激发学生的学习兴趣和积极性。因此，探索有效的教学方法，增添小学数学课堂...

小学数学是基础教育的重要组成部分，在培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力上起着至关重要的作用。然而，传统的数学教学方法较为枯燥、乏味，难以激发学生的学习兴趣和积极性。因此，探索有效的教学方法，增添小学数学课堂的魅力，成为当前小学数学教育改革的重点。趣味教学法以其生动、有趣、富有创意的特点，为小学数学课堂带来了新的活力。它通过多样化的教学手段和活动，将抽象的数学知识转化为具体、形象、有趣的内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学习效果。本文以教学“小数乘法”为例，探讨趣味教学法在小学数学课堂中的应用。

关键词：

来源：博看期刊

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多措并举,提高学生语言文字运用能力

中小学班主任 2025年第2期 67-69页

作者：益西卓玛甘肃省甘南藏族自治州迭部县电尕镇中心小学

教师应该重视对学生语言文字运用能力的培养,将培养学生语言文字运用能力作为深化小学语文教学改革的抓手。基于西部地区教学软硬件条件相对落后这一现状,总结出“创设语言文字运用情境、讲解语言文字运用知识、传授语言文字运用技巧、... 详细信息

教师应该重视对学生语言文字运用能力的培养,将培养学生语言文字运用能力作为深化小学语文教学改革的抓手。基于西部地区教学软硬件条件相对落后这一现状,总结出“创设语言文字运用情境、讲解语言文字运用知识、传授语言文字运用技巧、组织语言文字运用活动、开展语言文字运用评价”等一系列教学策略,并基于具体教学案例进行分析,以期为小学语文教学改革提供借鉴。

关键词：小学语文语言文字运用能力教学策略

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小学语文教学中拓展性阅读策略的探索与应用

小学生(下旬刊) 2025年第1期 109-111页

作者：刘玉凤甘肃省甘南藏族自治州临潭县八角镇中心小学

拓展性阅读是以教材为中心进行的延伸与拓展，是帮助学生加深文本理解、扩大知识面的重要途径。通过有效的拓展性阅读指引，能帮助学生构建完善的知识体系，掌握阅读方法技巧，对学生核心素养形成具有积极作用。为实现理想化的教育目标... 详细信息

拓展性阅读是以教材为中心进行的延伸与拓展，是帮助学生加深文本理解、扩大知识面的重要途径。通过有效的拓展性阅读指引，能帮助学生构建完善的知识体系，掌握阅读方法技巧，对学生核心素养形成具有积极作用。为实现理想化的教育目标，本文在总结拓展性阅读在小学语文教学中的应用价值基础上提出，教师可以通过以教材为中心、以问题为契机、以合作为保障、以作业为基础等多种方式开展拓展性阅读，帮助学生更好地理解文本内涵，使学生在阅读学习中增强能力，积累经验。

关键词：拓展性阅读小学语文教学策略

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培育小学生数学深度学习习惯的多维路径探索

小学生(中旬刊) 2025年第1期 130-132页

作者：王秋明甘肃省甘南藏族自治州临潭县八角镇中心小学

本文基于对小学数学课程教学中引领学生实现深度学习的现实意义的把握，以培养小学生深度学习习惯为根本目标，探讨分析了学科核心素养视角下从课前预习、课中教学及课后拓展三个维度稳步培养学生深度数学学习习惯的路径与方法，旨在通... 详细信息

本文基于对小学数学课程教学中引领学生实现深度学习的现实意义的把握，以培养小学生深度学习习惯为根本目标，探讨分析了学科核心素养视角下从课前预习、课中教学及课后拓展三个维度稳步培养学生深度数学学习习惯的路径与方法，旨在通过纠正矫正小学生不良、不端数学学习状态与方式，切实凸显义务教育数学课程启智增慧的育人作用，为学生数学核心素养及全面发展的实现奠定基础。

关键词：小学数学数学教学深度学习习惯培养

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从《红楼梦》中汲取传统文化精华

人生与伴侣 2025年第4期 58-60页

作者：尹兰萍甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学

《红楼梦》作为中国文学史上的一座巍峨丰碑，承载着曹雪芹的心血与智慧，以其细腻入微的笔触和波澜壮阔的叙事，为我们徐徐展开了一幅封建末世的生活长卷。书中人物众多，情节跌宕起伏，生动地呈现出那个时代的社会风貌、人情世故以及...

《红楼梦》作为中国文学史上的一座巍峨丰碑，承载着曹雪芹的心血与智慧，以其细腻入微的笔触和波澜壮阔的叙事，为我们徐徐展开了一幅封建末世的生活长卷。书中人物众多，情节跌宕起伏，生动地呈现出那个时代的社会风貌、人情世故以及人们的思想观念。对于少年儿童来讲，《红楼梦》于成长之途散发着独特而迷人的魅力。尽管其情节繁复、内涵幽奥，却潜藏着诸多成长的滋养。

关键词：