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幼儿园中班语言教学活动游戏化的必要性与可行路径

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新课程研究 2024年第2期 117-119页

作者：孙军甘肃省民勤县苏武镇中心幼儿园

近些年来，随着学前教育事业快速发展，业界提出“以游戏为幼儿的基本活动”的教育原则，课程游戏化理念得到了重视。在此背景下，文章对中班幼儿语言活动游戏化的必要性与可行性展开探讨，并结合中班幼儿的年龄特点及学习方式，从立足... 详细信息

近些年来，随着学前教育事业快速发展，业界提出“以游戏为幼儿的基本活动”的教育原则，课程游戏化理念得到了重视。在此背景下，文章对中班幼儿语言活动游戏化的必要性与可行性展开探讨，并结合中班幼儿的年龄特点及学习方式，从立足绘本、立足兴趣、融合领域、创设环境、实施差异化教学等角度提出几点教育建议。

关键词：中班幼儿语言活动游戏化教学

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手指游戏在幼儿园小班教学中的应用实践

新课程研究 2024年第1期 95-97页

作者：聂新元甘肃省民勤县苏武镇中心幼儿园

在小班幼儿教育中，手指游戏在促进幼儿细致动作发展、语言能力培养和社交技能提升方面有着积极的作用。通过分析幼儿的发展特点，研究手指游戏对幼儿的影响，以及设计游戏方案的原则，文章提出了三个具体的手指游戏方案，包括色彩手指... 详细信息

在小班幼儿教育中，手指游戏在促进幼儿细致动作发展、语言能力培养和社交技能提升方面有着积极的作用。通过分析幼儿的发展特点，研究手指游戏对幼儿的影响，以及设计游戏方案的原则，文章提出了三个具体的手指游戏方案，包括色彩手指绘画、数字指挥家和手指剪纸艺术，以促进幼儿的身体、认知、语言、社交和情感发展。

关键词：手指游戏小班幼儿社交技能情感发展

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大班幼儿早期阅读习惯的养成策略

基础教育论坛 2024年第11期 104-106页

作者：田晓梅甘肃省民勤县幼儿园

文章旨在探讨大班幼儿早期阅读习惯的养成策略。通过对大班幼儿阅读特点的分析,结合教育实践经验,提出了多种有效的培养方法,包括家园联动、情境引导、科学选材、多元互动、鼓励自主和周期活动等。通过实施这些策略,可以有效促进大班幼... 详细信息

文章旨在探讨大班幼儿早期阅读习惯的养成策略。通过对大班幼儿阅读特点的分析,结合教育实践经验,提出了多种有效的培养方法,包括家园联动、情境引导、科学选材、多元互动、鼓励自主和周期活动等。通过实施这些策略,可以有效促进大班幼儿早期阅读习惯的养成,为其终身学习打下坚实基础。

关键词：大班幼儿早期阅读习惯养成

如何通过家园合作指导家长有效开展亲子共读——以幼儿园大班为例

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求知导刊 2024年第22期 122-124页

作者：王慧莲甘肃省民勤县幼儿园

家园合作是当前学前教育发展的趋势,家长作为幼儿教育的第一责任人,担负着重要的责任。通过家园合作指导家长有效开展亲子共读,可以充分发挥家园合力,培养幼儿阅读能力,提高幼儿阅读水平,促进幼儿全面发展。以幼儿园大班为例展开详细分... 详细信息

家园合作是当前学前教育发展的趋势,家长作为幼儿教育的第一责任人,担负着重要的责任。通过家园合作指导家长有效开展亲子共读,可以充分发挥家园合力,培养幼儿阅读能力,提高幼儿阅读水平,促进幼儿全面发展。以幼儿园大班为例展开详细分析,阐述通过家园合作指导家长有效开展亲子共读的优势,在此基础上提出几点具体的亲子共读策略。

关键词：家园合作亲子共读大班幼儿优势策略

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故事教学法在幼儿园教学中的运用策略探究

基础教育论坛 2024年第17期 87-89页

作者：刘开国甘肃省民勤县幼儿园

故事教学法在幼儿园教学中能起到帮助幼儿积累生活经验、提高学习能力、培养积极情感等重要作用。遵循互动性、适配性等原则运用故事教学法，能有效发挥故事教学法在幼儿园教学中的育人价值。基于此，文章以提高幼儿园教学质量为目标，... 详细信息

故事教学法在幼儿园教学中能起到帮助幼儿积累生活经验、提高学习能力、培养积极情感等重要作用。遵循互动性、适配性等原则运用故事教学法，能有效发挥故事教学法在幼儿园教学中的育人价值。基于此，文章以提高幼儿园教学质量为目标，以故事教学法为育人活动的设计切入点，从选择绘本、组织表演、分析道理、鼓励创作等角度出发，探究在幼儿园教学中运用故事教学法的作用、原则和策略。

关键词：幼儿园故事教学法运用策略

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大班幼儿绘本阅读指导策略

基础教育论坛 2024年第7期 98-100页

作者：李芬萍甘肃省民勤县蓝天幼儿园

大班幼儿绘本阅读中的教育指导,教师需要将指导重心聚焦在幼儿的学习兴趣和认知发展上,选择贴近大班幼儿思维特征的指导方式,采取大班幼儿乐意且愿意接受的指导策略,让教育指导既具教育意义,又富有趣味性。文章探讨了大班幼儿绘本阅读... 详细信息

大班幼儿绘本阅读中的教育指导,教师需要将指导重心聚焦在幼儿的学习兴趣和认知发展上,选择贴近大班幼儿思维特征的指导方式,采取大班幼儿乐意且愿意接受的指导策略,让教育指导既具教育意义,又富有趣味性。文章探讨了大班幼儿绘本阅读指导策略,分析了大班幼儿在绘本阅读学习中的具体表现及基本特点,围绕资源选择、师幼互动、发展阶段、教育目标、问题指导等方面对教学活动提出几点可行之策,发挥绘本阅读教学独有的育人功效。

关键词：大班幼儿绘本阅读教育指导

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幼小衔接视域下小学语文阅读教学策略探究

基础教育论坛 2024年第12期 49-51页

作者：靳娟娟甘肃省武威市民勤县蔡旗镇中心幼儿园

小学语文的“幼小衔接”教学过程,本质上是为了解决学生在语文学习过程中的适应性问题。学生在进入不同学习阶段后,都会因为内外环境的变化或者心态的变化而产生一定程度的压力,以及不稳定情绪,从而影响到下一个阶段的学习。其根本是一... 详细信息

小学语文的“幼小衔接”教学过程,本质上是为了解决学生在语文学习过程中的适应性问题。学生在进入不同学习阶段后,都会因为内外环境的变化或者心态的变化而产生一定程度的压力,以及不稳定情绪,从而影响到下一个阶段的学习。其根本是一种常见的学生心理问题,可以通过共性化辅导与个性化辅导方式来解决。本文将深度结合小学阅读教学过程,探索解决学生心理问题的方案。

关键词：幼小衔接小学语文心理辅导教学策略

农村幼儿园发展困境与策略研究——以民勤县薛百镇中心幼儿园为例

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当代家庭教育 2024年第5期 178-180页

作者：薛程瑞甘肃省武威市民勤县薛百镇中心幼儿园

随着教育改革的不断深入和城乡一体化进程的不断推进,农村教育特别是农村幼儿教育,成为社会关注的热点。农村幼儿园作为儿童早期教育的重要场所,其发展状况直接关系到农村儿童的教育质量。然而,受经济、文化、政策等多方面因素的影响,... 详细信息

随着教育改革的不断深入和城乡一体化进程的不断推进,农村教育特别是农村幼儿教育,成为社会关注的热点。农村幼儿园作为儿童早期教育的重要场所,其发展状况直接关系到农村儿童的教育质量。然而,受经济、文化、政策等多方面因素的影响,农村幼儿园在发展过程中面临诸多困境。本文以民勤县薛百镇中心幼儿园为例,探讨当前农村幼儿园所面临的主要发展困境,并提出有一定针对性的发展策略。

关键词：农村教育幼儿园发展困境策略研究

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幼小衔接视角下幼儿园语言教学策略探究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第4期 167-169页

作者：潘娟甘肃省武威市民勤县蔡旗镇中心幼儿园

幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期,幼小衔接视角下的幼儿园语言活动,应将衔接工作放在首位,让语言活动与幼儿未来的小学生活对接。如何激发幼儿的语言兴趣,高效开展幼儿园语言教学,提高幼儿语言表达能力,成为相关教育工作者亟待思考... 详细信息

幼儿期是幼儿语言能力发展的关键时期,幼小衔接视角下的幼儿园语言活动,应将衔接工作放在首位,让语言活动与幼儿未来的小学生活对接。如何激发幼儿的语言兴趣,高效开展幼儿园语言教学,提高幼儿语言表达能力,成为相关教育工作者亟待思考的重要课题。对此,文章通过分析幼小衔接教育中提升幼儿语言能力的意义,在此基础上探究幼小衔接视角下幼儿园语言教学策略,以期为相关教师提供有益参考,提升幼儿园语言教学质量。

关键词：幼小衔接幼儿园语言教学