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将实验中的动手操作与习作中的语言表达相结合

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小学科学 2025年第4期 77-79页

作者：张宇灵台县蒲窝中心小学甘肃

本文探讨了科学实验与语文习作教学的融合策略,通过课程设计、教学方法、学习评估和技术应用等方面的实践,提出了一套切实可行的教学模式。结合部编版语文教材的内容,通过跨学科的课程设计,学生在实验操作中获得实践经验,并在习作中进... 详细信息

本文探讨了科学实验与语文习作教学的融合策略,通过课程设计、教学方法、学习评估和技术应用等方面的实践,提出了一套切实可行的教学模式。结合部编版语文教材的内容,通过跨学科的课程设计,学生在实验操作中获得实践经验,并在习作中进行深度反思和表达。互动教学方法的应用,不仅增强了课堂的参与度和趣味性,还提高了学生的综合素质和创新能力。研究表明,这种融合模式有效提升了学生的学习效果,为小学教育提供了新的路径和方法。

关键词：小学科学实验习作教学结合

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小学数学跨学科整合教学“新视角”

文理导航(下旬) 2025年第1期 28-30页

作者：陈良燕福建省福州市闽清县文定中心小学

在教育改革大潮的推动下，小学数学教学正在发生深刻的变化。以算术技能为主线的传统教学模式正朝着跨学科整合模式发展，这一转变的核心是通过整合数学等学科知识及思想，达到综合发展学生的认知及实践能力。教师聚焦于探讨和分析小学... 详细信息

在教育改革大潮的推动下，小学数学教学正在发生深刻的变化。以算术技能为主线的传统教学模式正朝着跨学科整合模式发展，这一转变的核心是通过整合数学等学科知识及思想，达到综合发展学生的认知及实践能力。教师聚焦于探讨和分析小学数学与文化、艺术绘画、科学实验及综合平台构建等领域的有效整合策略，目的是给教学改革以理论支持与实践指导。仔细分析各个整合元素，揭示这些跨学科链接是如何提高学生的思维层次，促进学生的逻辑推理、创造性问题解决等能力的发展。

关键词：小学数学跨学科整合数学文化艺术绘画科学实验

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依托教材实施语文学习任务群的教学研究

文理导航(下旬) 2025年第1期 13-15页

作者：陈雅福建省宁德市古田县大桥中心小学

在我国教育改革的推动下，构建学习任务群成为现代教育发展的重要趋势，学习任务群能够有效提升教学质量，培养学生的综合能力与素养。本文立足教材，探讨小学语文实施学习任务群的相关教学，旨在通过观念和方法上的创新促进小学语文教... 详细信息

在我国教育改革的推动下，构建学习任务群成为现代教育发展的重要趋势，学习任务群能够有效提升教学质量，培养学生的综合能力与素养。本文立足教材，探讨小学语文实施学习任务群的相关教学，旨在通过观念和方法上的创新促进小学语文教学质量的提升，全面推进小学语文教育的不断进步。

关键词：小学语文学习任务群策略

巧设任务提高整本书阅读能力——以《骑鹅旅行记》为例

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名师在线（中英文） 2025年第1期 63-65页

作者：秦烨甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心校

阅读是培养学生思维品质、促进学生语言建构能力提升的有效途径。随着教学改革的持续推进,整本书阅读教学受到了广大教师的推崇。而教师在整本书阅读中应用任务教学法,能够有效增加学生的阅读量,锻炼学生的思维能力,提高学生的阅读自主... 详细信息

阅读是培养学生思维品质、促进学生语言建构能力提升的有效途径。随着教学改革的持续推进,整本书阅读教学受到了广大教师的推崇。而教师在整本书阅读中应用任务教学法,能够有效增加学生的阅读量,锻炼学生的思维能力,提高学生的阅读自主性,从而提高学生的阅读能力。基于此,文章以《骑鹅旅行记》整本书阅读教学为例,从基础性任务、思辨性任务和综合性任务三个层面出发,对通过整本书阅读教学提高学生阅读能力的策略展开探究,旨在利用任务引导学生对整本书进行通读、精读和分享,从而促进学生核心素养的发展。

关键词：小学语文整本书阅读阅读能力

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课外阅读在小学语文教学中的实践应用

家长 2020年第35期 154-155页

作者：马明轩甘肃省武山县洛门镇龙泉中心小学

阅读教学是小学教学的重点内容,阅读教学不仅包含课内阅读,也包含课外阅读。随着新课程改革以及素质教育的不断深化,小学语文教学也越来越强调阅读内容丰富的重要性。而小学阶段的各项学习任务都不重,有大量的课余时间可以阅读,并且只... 详细信息

阅读教学是小学教学的重点内容,阅读教学不仅包含课内阅读,也包含课外阅读。随着新课程改革以及素质教育的不断深化,小学语文教学也越来越强调阅读内容丰富的重要性。而小学阶段的各项学习任务都不重,有大量的课余时间可以阅读,并且只要学生想阅读,那么其阅读效果也是极佳的。为了帮助小学生培养阅读兴趣,丰富阅读量,为未来学习语文课程奠定良好基础,提高学生文学涵养,教师也要适当将教学的天平向课外阅读倾斜。

关键词：课外阅读小学生语文教学

让作文返璞归真——浅析小学语文课堂如何实现作文教学的生活化

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天天爱科学(教学研究) 2021年第10期 161-162页

作者：马明轩甘肃省武山县洛门镇龙泉中心小学

写作对于小学生来说是语文的学习难点,由于小学生的阅历比较少,刚刚开始接触词语和语句,语言组织能力还没有得到充足的训练,小学生的脑海里没有足够的作文素材积累,所以写作对于小学生来说是语文中的重难点,也是小学语文教师教学的难点... 详细信息

写作对于小学生来说是语文的学习难点,由于小学生的阅历比较少,刚刚开始接触词语和语句,语言组织能力还没有得到充足的训练,小学生的脑海里没有足够的作文素材积累,所以写作对于小学生来说是语文中的重难点,也是小学语文教师教学的难点。小学语文教师要给学生的写作课制订适合学生的教学策略,比如将作文教学生活化,教学生活化的意思就是创设生活情境,利用生活的背景和经验,教学生写作。先从记叙文开始,让学生描绘生活中的故事,再慢慢地积累到描述文和议论文。这种以生活为背景的教学方法能够提高学生的学习兴趣,以简单通俗的方式教授学生写作,从而达到写作的教学目的。俗话说,艺术来源于生活,就是这样的道理,所以本文首先阐述在小学语文写作课堂中生活化教学的意义,然后提出几点作文生活化教学的策略,以期为其他小学语文教师提供一些参考。

关键词：小学语文作文教学生活化教学

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如何在小学语文教学中渗透优秀传统文化

家长 2021年第31期 79-80页

作者：录书兰甘肃省武山县洛门镇龙泉中心小学

语文是小学教学体系的重要组成部分，对学生综合素质的提升有着显著意义。教师在小学语文教学中创新教学思路，可以有效提高语文教学质量，进而为学生日后成长奠定扎实的基础。而优秀传统文化作为我国文化体系的精髓，融入语文教学中，... 详细信息

语文是小学教学体系的重要组成部分，对学生综合素质的提升有着显著意义。教师在小学语文教学中创新教学思路，可以有效提高语文教学质量，进而为学生日后成长奠定扎实的基础。而优秀传统文化作为我国文化体系的精髓，融入语文教学中，能促进学生德智体美劳全面发展。本文对如何在小学语文教学中渗透优秀传统文化进行了简要分析。

关键词：小学语文传统文化渗透策略

“智慧教育”方式下语文教材“阅读素养”资源统整

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教书育人（教师新概念） 2023年第2期 13-16页

作者：李芳芳甘肃省武山县洛门镇龙泉中心小学

站在“智慧教育”的立场上,教师可以采用“丰富性教学”“陌生化教学”“实践性教学”“跨界性教学”等方式,对语文教材、相关学科以及学生生活世界中的课程资源与素材进行创生、丰富、应用、拓展等。通过语文阅读资源的开发、生成、丰... 详细信息

站在“智慧教育”的立场上,教师可以采用“丰富性教学”“陌生化教学”“实践性教学”“跨界性教学”等方式,对语文教材、相关学科以及学生生活世界中的课程资源与素材进行创生、丰富、应用、拓展等。通过语文阅读资源的开发、生成、丰富和拓展,能有效发挥语文学科的育人功能,彰显语文学科的育人价值,培育、发展和提升学生的语文阅读素养。

关键词： “智慧教育”方式阅读素养资源开发资源利用

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小学语文低年级古诗词教学策略研究

当代家庭教育 2021年第16期 143-144页

作者：录书兰甘肃省武山县洛门镇龙泉中心小学

古诗词是传统文化的优秀传承,是提升语文理解能力的一个重要组成部分。学习古诗能有效提高学生的语言基础和语言学习能力,培养学生的情操,在一定程度上促进学生的学习质量和个人文化。本文将探讨如何改进小学低年级语文古诗教学的教学方... 详细信息

古诗词是传统文化的优秀传承,是提升语文理解能力的一个重要组成部分。学习古诗能有效提高学生的语言基础和语言学习能力,培养学生的情操,在一定程度上促进学生的学习质量和个人文化。本文将探讨如何改进小学低年级语文古诗教学的教学方法,使学生能主动参与古诗词的学习。

关键词：小学语文低年级古诗词教学

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