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初中体育中长跑教学的优化策略研究

学周刊 2025年第3期3卷 146-148页

作者：王玉泽甘肃省武威第七中学甘肃武威733006

中长跑作为初中体育课程的重要组成部分,对于学生的身体素质和意志品质培养具有重要意义。然而,当前初中体育中长跑教学中面临诸多挑战,如学生兴趣缺乏、训练方法单一、教学评价不完善等,影响了中长跑教学的效果。文章结合当前初中体育... 详细信息

中长跑作为初中体育课程的重要组成部分,对于学生的身体素质和意志品质培养具有重要意义。然而,当前初中体育中长跑教学中面临诸多挑战,如学生兴趣缺乏、训练方法单一、教学评价不完善等,影响了中长跑教学的效果。文章结合当前初中体育中长跑教学中存在的问题,提出了一系列针对性的优化策略,如运用多样化的教学手段、关注学生的个体差异、运用现代化的教育技术等,期望能够提升中长跑教学的质量,促进学生的身心健康和全面发展。

关键词：初中体育教学中长跑教学优化策略

人与自然和谐共生理念在高中地理教学中的渗透

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学周刊 2025年第2期2卷 79-81页

作者：银占邦甘肃省武威第七中学甘肃武威733006

人与自然和谐共生理念是高中地理教学的重要理念之一,也是构建生命共同体的关键因素。我们只有像爱护自己的生命一样对待自然环境,才能够实现可持续发展。所以,高中地理教师要坚持创新,明确教学目标,设计一系列实践活动,引导学生多角度... 详细信息

人与自然和谐共生理念是高中地理教学的重要理念之一,也是构建生命共同体的关键因素。我们只有像爱护自己的生命一样对待自然环境,才能够实现可持续发展。所以,高中地理教师要坚持创新,明确教学目标,设计一系列实践活动,引导学生多角度、全方位理解生态文明理念,培养学生树立正确的资源观、环境观,为建设美丽中国提供有力保障。

关键词：高中地理教学人与自然和谐共生

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高中美术特长生课堂教学方法研究

学周刊 2025年第2期2卷 143-145页

作者：刘睿莹甘肃省武威第八中学甘肃武威733000

新课改对高中美术教学提出了更高的要求,美术教学除了要进行学生技巧训练学习,还要关注学生美术个性意识和艺术素养的提升,有目的地培养高中美术特长生欣赏美、表达美的能力,实现以美育德、以美育智目的。传统美术教学方式已经无法满足... 详细信息

新课改对高中美术教学提出了更高的要求,美术教学除了要进行学生技巧训练学习,还要关注学生美术个性意识和艺术素养的提升,有目的地培养高中美术特长生欣赏美、表达美的能力,实现以美育德、以美育智目的。传统美术教学方式已经无法满足学生的学习需求,难以激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维,亦无法提高学生的成绩,导致高中美术特长生教学培养效果并不理想。本文旨在探讨适合高中美术特长生的课堂教学方法,以期为提高美术特长生的美术核心素养和综合能力提供有益的参考。

关键词：新课改美术特长生教学方法

“新课标”下在高中英语教学中渗透中华优秀传统文化的路径

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学周刊 2025年第3期3卷 140-142页

作者：马文珍甘肃省武威第一中学甘肃武威733000

基于时代发展趋势,新的英语课程标准中指出了英语课程的人文性和综合性,要求教师在英语教学中不仅要关注学生的学习状态,还要关注学生的情感状态,提升学生的人文素养,使学生在英语学习中汲取丰富的文化知识,获得全面的发展。对此,在高... 详细信息

基于时代发展趋势,新的英语课程标准中指出了英语课程的人文性和综合性,要求教师在英语教学中不仅要关注学生的学习状态,还要关注学生的情感状态,提升学生的人文素养,使学生在英语学习中汲取丰富的文化知识,获得全面的发展。对此,在高中英语教学中渗透中华优秀传统文化具有重要价值。基于此,文章立足“新课标”中的要求,探究了在高中英语教学中渗透中华优秀传统文化的价值和路径,希望可以启发教师的教学思路,使教师落实立德树人的根本任务,在高中英语课堂上有效渗透中华优秀传统文化,充分发挥文化的育人价值,培养出国际化、高素质、复合型的英语人才,为我国的综合发展提供人才支持。

关键词：新课标高中英语中华优秀传统文化路径

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基于多感官认知理论的初中音乐教学方法研究

学周刊 2025年第3期3卷 149-151页

作者：赵虎甘肃省武威第二十四中学甘肃武威733000

音乐教学是让学生感受音乐意境、理解音乐情感并对音乐产生兴趣的有效方式,在初中教学中的比重逐渐增加,基于多感官体验的教学方法有利于提升初中音乐教学效果。为了更好地发挥多感官体验教学方法的作用,文章以多感官认知理论为切入点,... 详细信息

音乐教学是让学生感受音乐意境、理解音乐情感并对音乐产生兴趣的有效方式,在初中教学中的比重逐渐增加,基于多感官体验的教学方法有利于提升初中音乐教学效果。为了更好地发挥多感官体验教学方法的作用,文章以多感官认知理论为切入点,针对初中音乐教学展开研究,在充分把握多感官认知理论内涵的基础上,分析了基于多感官认知理论的初中音乐教学意义、教学原则,并围绕视听结合、动听结合、触听结合等维度提出了基于多感官认知理论的初中音乐教学策略,以期为初中音乐教师提供参考。

关键词：初中音乐教学多感官认知

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初中信息技术分层教学的开展研究

学周刊 2025年第2期2卷 55-57页

作者：裴国鹏甘肃省武威第二十五中学甘肃武威733000

信息技术课程在初中教育阶段占据着重要的地位。学好信息技术是学生适应自身和社会发展需求的前提条件,而分层教学具有科学性和创新性,不仅为学生有效学习提供了便捷的途径,也能消除传统信息技术教学存在的一些弊病,助推教学质量的提升... 详细信息

信息技术课程在初中教育阶段占据着重要的地位。学好信息技术是学生适应自身和社会发展需求的前提条件,而分层教学具有科学性和创新性,不仅为学生有效学习提供了便捷的途径,也能消除传统信息技术教学存在的一些弊病,助推教学质量的提升。文章重点探讨初中信息技术分层教学的开展意义,同时根据该模式的理论基础与核心理念研究分层教学的具体开展策略,希望能够为初中信息技术教学改革开创全新的局面,落实学生信息技术素养的培养目标。

关键词：初中信息技术分层教学因材施教学习起点

新高考背景下高中数学教学中核心素养的培养路径探析

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数理天地（高中版） 2025年第1期 80-82页

作者：王兴年甘肃省武威第六中学 733000

在新高考的大环境下,要使高中数学教学与时俱进,符合新时代发展需求,教师必须按照新高考方针,在教学中充分凸显学生的主体地位,从而有效提升学生的学科核心素养,以此促进高中学生全面发展.一般而言,“数学核心素养”是每位学生都要具备... 详细信息

在新高考的大环境下,要使高中数学教学与时俱进,符合新时代发展需求,教师必须按照新高考方针,在教学中充分凸显学生的主体地位,从而有效提升学生的学科核心素养,以此促进高中学生全面发展.一般而言,“数学核心素养”是每位学生都要具备的一种能力,只有自己具备了这一能力,才能主动地投入到学习中,保证自己的学习质量得到提高.本文主要分析当前新高考制度下高中数学核心素养培养的基本现状分析,探讨从教学设计、分层式教学、生活化教学、现代教学手段等方面提高学生核心素养,培养学生的直观想象能力,利用数形结合的方法提高学生的数学抽象能力.

关键词：核心素养高中数学课堂教学

基于“教—学—评”一致性的小学数学课堂教学策略探究

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数学学习与研究 2025年第1期 26-29页

作者：谢燕萍甘肃省武威市民勤县西关小学甘肃武威733399

“教—学—评”一致性强调教学过程中兼顾教、学、评三个环节,通过三者的深度配合、精准对接提升教学实效性,对提高小学数学课堂教学质效有着重要现实意义.文章先论述了“教—学—评”一致性的内涵,然后分析了基于“教—学—评”一致性... 详细信息

“教—学—评”一致性强调教学过程中兼顾教、学、评三个环节,通过三者的深度配合、精准对接提升教学实效性,对提高小学数学课堂教学质效有着重要现实意义.文章先论述了“教—学—评”一致性的内涵,然后分析了基于“教—学—评”一致性的小学数学课堂教学的必要性,最后从建构教学目标、开展学习活动、组织教学评价三个维度论述了具体的实践策略,希望为小学数学教师在“教—学—评”一致性实践中保持方向一致、过程一致、评价一致提供参考.

关键词： “教—学—评”一致性小学数学教学实践

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信息技术在小学数学教学中的应用策略探究

数学学习与研究 2025年第1期 102-105页

作者：张智甘肃省武威新城区第一小学甘肃武威733000

随着教育事业的高质量发展,新的教学理念与方法层出不穷,其中,信息技术凭借其丰富的教育资源与较强的交互性,在各个教育阶段的应用愈发深入,尤其是小学数学教学.基于此,文章从教育信息化2.0背景出发,简单探讨了信息技术在小学数学教学... 详细信息

随着教育事业的高质量发展,新的教学理念与方法层出不穷,其中,信息技术凭借其丰富的教育资源与较强的交互性,在各个教育阶段的应用愈发深入,尤其是小学数学教学.基于此,文章从教育信息化2.0背景出发,简单探讨了信息技术在小学数学教学中的应用意义,然后从翻转教学、几何画板、数学软件、情境创设、智慧评价等方面探究小学数学教学中信息技术的应用策略,以期实现减负提效的育人要求,打造优质高效的小学数学课堂.

关键词：小学数学信息技术应用策略