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情境教学法在初中数学问题解决教学中的应用

学周刊 2025年第3期 71-73页

作者：丁宗宝甘肃省古浪县民权初级中学甘肃古浪733100

在初中数学问题解决教学中,情境教学法的应用能够激发学生的学习兴趣,增强其解决问题的能力,促进其将所学数学知识与实际生活相结合。文章首先分析了情境教学法在强调学习的真实性和实践性以及激发学生学习兴趣等方面的优势,然后提出具... 详细信息

在初中数学问题解决教学中,情境教学法的应用能够激发学生的学习兴趣,增强其解决问题的能力,促进其将所学数学知识与实际生活相结合。文章首先分析了情境教学法在强调学习的真实性和实践性以及激发学生学习兴趣等方面的优势,然后提出具体的应用策略,探讨情境教学法在初中数学问题解决教学中的应用,为推进初中数学教育的改革和发展提供理论和实践支持。

关键词：情境教学法初中数学问题解决合作学习

项目式教学法在高中英语阅读教学中的应用初探

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学周刊 2025年第3期 137-139页

作者：韩元甘肃省古浪县第三中学甘肃古浪733103

在高中英语教学中,阅读教学是最重要的内容之一。根据新课标中的要求,高中英语阅读教学要以培养学生的英语学科核心素养为目标,实践英语学习活动观,设计具有综合性、实践性和关联性的英语学习活动,引导学生开展自主学习、探究性学习或... 详细信息

在高中英语教学中,阅读教学是最重要的内容之一。根据新课标中的要求,高中英语阅读教学要以培养学生的英语学科核心素养为目标,实践英语学习活动观,设计具有综合性、实践性和关联性的英语学习活动,引导学生开展自主学习、探究性学习或者合作学习。这意味着在当前的阅读教学中,英语教师需要改变以教师为中心的传统教学模式,积极探索以学生为中心的新的教学方法。项目式教学法是一种以建构主义和人本主义理论为指导的教学模式,强调学生在做中学。把项目式教学法应用到高中英语教学中,能够进一步凸显学生的主体性,同时契合新课标的要求,对于提升阅读教学的效率具有明显的推动作用。

关键词：高中英语阅读教学问题项目式教学内涵与特点应用策略

高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学探究

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学周刊 2025年第3期 122-124页

作者：沈富山甘肃省古浪县第三中学甘肃古浪733103

目前,高中“思辨性阅读与表达”任务群教学中,普遍存在教学目标不明确、教学内容整合度不够、教学方法单一、教学评价不完善等问题,影响了该任务群教学质量的提升。对此,高中语文教师应从明确教学目标、精选教学内容、创新教学方法、丰... 详细信息

目前,高中“思辨性阅读与表达”任务群教学中,普遍存在教学目标不明确、教学内容整合度不够、教学方法单一、教学评价不完善等问题,影响了该任务群教学质量的提升。对此,高中语文教师应从明确教学目标、精选教学内容、创新教学方法、丰富评价方式等方面入手,积极优化任务群教学策略,促进学生思辨能力的提升。

关键词：高中语文思辨性阅读与表达学习任务群教学策略

论核心素养背景下高中语文群文阅读教学的策略

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学周刊 2025年第2期2卷 127-129页

作者：张冬梅甘肃省古浪县第一中学甘肃古浪733100

群文阅读是一种重要的语文阅读教学模式。在核心素养背景下,高中语文教师落实群文阅读,通过引导学生对多篇文本进行阅读思考,能够帮助学生积累丰富的语言知识,提升学生的语文学科核心素养水平。基于此,文章主要阐述了高中语文群文阅读... 详细信息

群文阅读是一种重要的语文阅读教学模式。在核心素养背景下,高中语文教师落实群文阅读,通过引导学生对多篇文本进行阅读思考,能够帮助学生积累丰富的语言知识,提升学生的语文学科核心素养水平。基于此,文章主要阐述了高中语文群文阅读的教学原则,解析了核心素养背景下高中语文群文阅读教学的价值,提出了核心素养背景下高中语文群文阅读教学的策略,旨在充分发挥群文阅读的教学功能,提升高中语文群文阅读教学质量,促进学生核心素养的发展。

关键词：核心素养高中语文群文阅读教学

借思维导图之翼,助飞初中英语写作——思维导图在初中英语写作教学中的应用与实践

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学周刊 2025年第2期2卷 130-132页

作者：石岱琴甘肃省永登县苦水镇南峰初级中学甘肃永登730304

教育行业为了满足多元化教学需求,不断深化改革,根据不同阶段、不同类型学生的总体特点,实施教育政策。对于初中阶段的教学而言,在素质教育和“双减”政策实施的背景下,教师不仅需要全面提升学生的学习质量,还需要拓展延伸学生的思维空... 详细信息

教育行业为了满足多元化教学需求,不断深化改革,根据不同阶段、不同类型学生的总体特点,实施教育政策。对于初中阶段的教学而言,在素质教育和“双减”政策实施的背景下,教师不仅需要全面提升学生的学习质量,还需要拓展延伸学生的思维空间,充分调动学生的学习主动性,体会知识形成的过程,建立完善的学习体系。英语课程作为新的语言学科,相比于语文教学难度较大,学生容易产生思维能力弱化、学习目标不清晰等问题,导致英语教学效率下降。因此,教师需要贯彻落实以人为本的教育理念,借助思维导图等多元化学习方式,为学生创建独立思维空间。将思维导图与英语课程深度融合,有助于英语教学实现现代化转型升级的育人目标。

关键词：思维导图初中英语写作教学应用实践

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沿漠区娃娃菜双膜覆盖高效栽培技术

长江蔬菜 2025年第1期 8-10页

作者：徐文祥陈志宏古浪县园艺技术工作站甘肃武威733100

古浪县园艺技术工作站蔬菜产业组经过2年的试验示范,采用基质穴盘育苗和双膜覆膜栽培技术,重施农家肥,增施生物菌肥,总结出了适宜沿漠区的娃娃菜双膜覆盖高效栽培模式。早春茬,每667m^(2)保苗8600株,商品产量1800 kg,平均价格7.0元/kg,... 详细信息

古浪县园艺技术工作站蔬菜产业组经过2年的试验示范,采用基质穴盘育苗和双膜覆膜栽培技术,重施农家肥,增施生物菌肥,总结出了适宜沿漠区的娃娃菜双膜覆盖高效栽培模式。早春茬,每667m^(2)保苗8600株,商品产量1800 kg,平均价格7.0元/kg,产值达到12600元;夏秋茬,每667m^(2)保苗8600株,商品产量1800kg,平均价格5.0元/kg,产值达到9000元。1年2茬每667 m^(2)产值21600元,经济效益十分显著。目前该项技术已在古浪县高原夏菜生产中大面积推广应用,示范带动面积533.33 hm^(2)以上,促进了当地农民增收致富。

关键词：娃娃菜双膜覆盖 1年2茬栽培技术甘肃古浪

初中生物教学中融入生态文明教育的创新路径研究

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学周刊 2025年第3期 62-64页

作者：令雅欣甘肃省通渭县通和初级中学甘肃通渭743300

生态文明教育是初中生物教学的重要内容,初中生物学课程与生态文明教育有天然的契合点,为生态文明教育的开展打下良好的基础。文章从创新教学理念、创新教学方法、创新教学评价、开展家校社协同教育四个方面,探索初中生物教学中融入生... 详细信息

生态文明教育是初中生物教学的重要内容,初中生物学课程与生态文明教育有天然的契合点,为生态文明教育的开展打下良好的基础。文章从创新教学理念、创新教学方法、创新教学评价、开展家校社协同教育四个方面,探索初中生物教学中融入生态文明教育的创新路径。教师应树立生态文明教育意识,将生态文明教育元素融入教学内容,丰富生态文明教育形式,构建科学的教学评价体系,切实提高学生的生态文明素养,促进生态文明教育的可持续发展。

关键词：初中生物生态文明教育

初中班主任在学生核心素养培养中的实践与思考

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学周刊 2025年第2期2卷 158-160页

作者：武晓梅甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校甘肃武威733000

随着素质教育改革的持续推进,培养初中学生的核心素养已经成为落实立德树人根本任务的必由之路,而班主任在促进学生核心素养发展的过程中,发挥着至关重要的作用。班主任只有将核心素养融入班级管理,才能实现理想的育人目标。文章主要简... 详细信息

随着素质教育改革的持续推进,培养初中学生的核心素养已经成为落实立德树人根本任务的必由之路,而班主任在促进学生核心素养发展的过程中,发挥着至关重要的作用。班主任只有将核心素养融入班级管理,才能实现理想的育人目标。文章主要简述了核心素养的内涵,分析班主任在学生核心素养培养中扮演的角色,综合考虑班级管理和学生的实际特点,研讨培养学生核心素养的实践策略,旨在构建新型的育人模式,助力核心素养的高效落地。

关键词：初中班主任核心素养培养角色策略

初中地理会考中“乡土地理”内容的挖掘与拓展

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学周刊 2025年第2期2卷 97-99页

作者：路浩明甘肃省镇原县孟坝初级中学甘肃镇原744506

在当前教育改革的背景下,地理学科是连接人与自然、现在与未来的重要桥梁,其教育意义日益凸显。尤其在初中阶段,地理教学不仅承载着传授基本地理知识、培养地理技能的任务,更肩负着激发学生探索兴趣、树立可持续发展观念的重任,在此情境... 详细信息

在当前教育改革的背景下,地理学科是连接人与自然、现在与未来的重要桥梁,其教育意义日益凸显。尤其在初中阶段,地理教学不仅承载着传授基本地理知识、培养地理技能的任务,更肩负着激发学生探索兴趣、树立可持续发展观念的重任,在此情境下,“乡土地理”作为地理教学的特色内容,其重要性不言而喻。基于此,文章旨在探讨初中地理会考中“乡土地理”内容的现状,通过对“乡土地理”内容的深入分析,提出“乡土地理”内容的挖掘与拓展策略,以期能够为初中地理教学提供有益的参考和借鉴。

关键词：初中地理会考 “乡土地理” 内容挖掘与拓展