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做有教育家精神特质的教育家型教师

教学与管理 2024年第11期 6-8,51页

作者：陈万彪甘肃省武威市凉州区会馆巷小学

教育家精神为当代教师明确了奋斗方向和使命追求。教育家精神的价值意蕴、时代内涵等表明,教育家精神是办好人民满意的教育的需要,是建设教育强国的需要,是推进教师队伍建设的需要。广大教师应将教育家精神作为自己的理想与追求,从强化... 详细信息

教育家精神为当代教师明确了奋斗方向和使命追求。教育家精神的价值意蕴、时代内涵等表明,教育家精神是办好人民满意的教育的需要,是建设教育强国的需要,是推进教师队伍建设的需要。广大教师应将教育家精神作为自己的理想与追求,从强化教师思想引领、深化教师道德操守、以智慧的方式开展教育、提高教师专业化水平、永葆教师仁爱之心、夯实天下为公情怀几个方面入手,积极践行教育家精神,成长为具有教育家精神特质的教育家型教师,为强国建设、民族复兴伟业做出贡献。

关键词：教育家精神教育家型教师教育强国

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新时期强化学生正确生命观教育的四个要素

教书育人（校长参考） 2024年第1期 48-50页

作者：刘晓花甘肃省武威市凉州区金羊镇松涛小学

新时期,如何在小学班级管理工作中创新性地强化对学生正确生命观教育呢?本文从四个方面总结了强化对学生正确生命观教育的四项要素:一是强化生命的内涵认知教育;二是强化教师的示范引导作用;三是强化情感的“融化”“融合”功能;四是强... 详细信息

新时期,如何在小学班级管理工作中创新性地强化对学生正确生命观教育呢?本文从四个方面总结了强化对学生正确生命观教育的四项要素:一是强化生命的内涵认知教育;二是强化教师的示范引导作用;三是强化情感的“融化”“融合”功能;四是强化学生的优势特长爱好。

关键词：小学班级管理正确生命观创新教育策略

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新时期强化学生正确生命观教育的四个要素

教书育人 2024年第2期 48-50页

作者：刘晓花甘肃省武威市凉州区金羊镇松涛小学

新时期，如何在小学班级管理工作中创新性地强化对学生正确生命观教育呢？本文从四个方面总结了强化对学生正确生命观教育的四项要素：一是强化生命的内涵认知教育；二是强化教师的示范引导作用；三是强化情感的“融化”“融合”功能；... 详细信息

新时期，如何在小学班级管理工作中创新性地强化对学生正确生命观教育呢？本文从四个方面总结了强化对学生正确生命观教育的四项要素：一是强化生命的内涵认知教育；二是强化教师的示范引导作用；三是强化情感的“融化”“融合”功能；四是强化学生的优势特长爱好。

关键词：小学班级管理正确生命观创新教育策略

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小学数学教学与生活化教学的有效融合探究

数学学习与研究 2024年第15期 92-94页

作者：褚玉婷甘肃省武威市凉州区金羊镇松涛小学甘肃武威731000

小学数学教学在培养学生的数学思维能力、创造力和解决问题能力方面扮演着至关重要的角色.然而,传统的数学教学往往过于注重理论知识的灌输,缺乏与实际生活的联系,导致学生对数学的学习兴趣不高,难以将抽象的数学知识应用到日常生活中.... 详细信息

小学数学教学在培养学生的数学思维能力、创造力和解决问题能力方面扮演着至关重要的角色.然而,传统的数学教学往往过于注重理论知识的灌输,缺乏与实际生活的联系,导致学生对数学的学习兴趣不高,难以将抽象的数学知识应用到日常生活中.因此,探究小学数学教学与生活化教学的有效融合模式,对于提升学生的数学学习积极性和实际运用能力具有重要意义.文章从小学数学教学的实际情况出发,提出小学数学教学与生活化教学的有效融合策略,通过对小学数学教学内容、教学方法以及学生生活经验的深入分析,提出了一系列融合策略,并通过实证研究验证了其有效性,以期为小学数学教学提供新的思路和方法.

关键词：小学数学生活化教学有效融合

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项目化教学在小学数学教学中的运用策略探究

数学学习与研究 2024年第10期 122-124页

作者：李翠英张建鹏甘肃省武威市凉州区东关小学甘肃武威733000 甘肃省武威市凉州区金羊镇平苑小学甘肃武威733000

项目化教学是一种兼具动态化、系统化的教学方法,是帮助学生深刻理解知识技能的关键举措.在小学数学教学中,灵活、有效地应用项目化教学,不仅可以提升学生课堂学习参与程度,让学生自主、高效探索数学知识,感知数学知识本质内涵与特征,... 详细信息

项目化教学是一种兼具动态化、系统化的教学方法,是帮助学生深刻理解知识技能的关键举措.在小学数学教学中,灵活、有效地应用项目化教学,不仅可以提升学生课堂学习参与程度,让学生自主、高效探索数学知识,感知数学知识本质内涵与特征,实现对数学知识的深度学习,而且可以培养学生数学思维,锻炼学生的知识理解能力、感知能力.基于此,文章以人教版小学数学教材当中“图形与几何”板块的知识教学为例,从精准确定教学目标、组织多元化项目活动、整合多学科学习资源、开展过程性评价几方面出发针对小学数学教学中项目化教学的运用策略进行深入分析与研究.

关键词：项目化教学小学数学有效运用 “图形与几何”

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基于问答博弈的生成式AI辅助写作教学实践研究

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教育与装备研究 2024年第10期40卷 65-70页

作者：邓飞徐慧霞甘肃省武威市凉州区武威新城区第一小学甘肃省武威市凉州区蔡庄小学

生成式AI在语文写作教学中展现出巨大潜力,理清生成式AI与问答博弈的协同理路,厘清生成式AI在写作教学中的角色,以问答博弈为主要互动方式,探究生成式AI融入写作教学的路径,主要经历主题引入、深入探究、梳理结构、写作实践等环节,强调... 详细信息

生成式AI在语文写作教学中展现出巨大潜力,理清生成式AI与问答博弈的协同理路,厘清生成式AI在写作教学中的角色,以问答博弈为主要互动方式,探究生成式AI融入写作教学的路径,主要经历主题引入、深入探究、梳理结构、写作实践等环节,强调教师在引导、监督和评价过程中的关键作用。明晰生成式AI在写作教学中的应用策略,旨在提高技术应用的有效性和学习的质量,提升学生的语文素养和综合能力。

关键词：问答博弈人工智能生成式AI 写作教学生成式探究学习

结构化视角下的小学数学单元整体教学策略研究

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数学学习与研究 2024年第18期 92-94页

作者：孙玉生甘肃省武威市凉州区金羊镇海上小学甘肃武威733000

从结构化视角出发优化小学数学单元整体教学设计,不仅能帮助学生构建完整的知识框架,还有利于提高教学质量,从而推动高效数学课堂的构建.文章从展现系统思维、体现核心素养、实现多元表达三个角度阐述了结构化视角下小学数学单元整体教... 详细信息

从结构化视角出发优化小学数学单元整体教学设计,不仅能帮助学生构建完整的知识框架,还有利于提高教学质量,从而推动高效数学课堂的构建.文章从展现系统思维、体现核心素养、实现多元表达三个角度阐述了结构化视角下小学数学单元整体教学的特征,并以此为依据,通过明确单元教学目标、整合单元教学资源、优化单元教学方法、设计单元学习任务、完善单元教学评价五个方面探讨了结构背景下的小学数学单元整体教学策略,以此开创数学教学新局面.

关键词：结构化小学数学单元整体

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小学数学应用题教学创新与研究

甘肃教育 2024年第2期 119-121页

作者：邱银山武威市凉州区金羊镇松涛小学

应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,能引导学生更深入地理解数学概念,明确数学概念和方法在实际问题中的应用,进而运用数学知识解决实际问题,有利于培养学生学以致用的能力,提升数学思维。本文以培养学生数据意识、几何直观、创... 详细信息

应用题教学是小学数学教学的重要组成部分,能引导学生更深入地理解数学概念,明确数学概念和方法在实际问题中的应用,进而运用数学知识解决实际问题,有利于培养学生学以致用的能力,提升数学思维。本文以培养学生数据意识、几何直观、创新意识、应用意识为目的,从科学审题、举一反三、联系生活实际等方面论述小学应用题的解决策略。

关键词：小学数学应用题审题创新生活化

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小学语文群文阅读教学探讨

甘肃教育 2024年第4期 101-105页

作者：于绣云武威市凉州区金羊镇松涛小学

群文阅读对于提升学生语文核心素养、提高语文阅读教学效能有重要的作用。小学语文教师要全面精准把握新课标精神,厘清统编教材中语文素养训练的框架体系,充分把握其学段特点以及小学生的学习需求,理顺神聚与形散、主导与主体、容量与... 详细信息

群文阅读对于提升学生语文核心素养、提高语文阅读教学效能有重要的作用。小学语文教师要全面精准把握新课标精神,厘清统编教材中语文素养训练的框架体系,充分把握其学段特点以及小学生的学习需求,理顺神聚与形散、主导与主体、容量与课时、求同与比异、阅读与写作、课内与课外等六方面的关系,才能构建良好的群文阅读生态,打造群文阅读品质课堂,提升群文阅读效能,确保语文核心素养的培养落到实处。

关键词：小学语文群文阅读理顺关系