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幼儿园语言教学活动游戏化的思考与实践

基础教育论坛 2024年第5期 98-100页

作者：庄保红甘肃省武威市凉州区第二幼儿园

语言能力是幼儿多元能力发展的基石。语言教学活动游戏化,能为幼儿营造良好的语言情境氛围,促使幼儿语言能力深度发展。基于此,文章以优化幼儿园语言教学活动为目标,以游戏为教学提质的切入点,从多元游戏类型的角度出发,分析语言教学活... 详细信息

语言能力是幼儿多元能力发展的基石。语言教学活动游戏化,能为幼儿营造良好的语言情境氛围,促使幼儿语言能力深度发展。基于此,文章以优化幼儿园语言教学活动为目标,以游戏为教学提质的切入点,从多元游戏类型的角度出发,分析语言教学活动游戏化对于幼儿语言能力发展的重要性,以及开展语言教学活动游戏化的有效策略,旨在提高幼儿园语言教学活动的有效性,为幼儿语言能力的提高注入驱动力。

关键词：幼儿园语言教学活动游戏化语言能力

STEAM教育理念下幼儿园开展游戏教学的策略

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基础教育论坛 2024年第3期 92-94页

作者：董玉良甘肃省武威市凉州区第二幼儿园

以STEAM教育理念开展幼儿园游戏教学活动,可以使幼儿在学习过程中获取丰富的知识技能,并通过多项游戏环节,全面调动幼儿探究知识技能的积极性和主动性,对其创造思维、认知水平、综合素养的提升有重要意义。文章基于STEAM教育理念,先简述... 详细信息

以STEAM教育理念开展幼儿园游戏教学活动,可以使幼儿在学习过程中获取丰富的知识技能,并通过多项游戏环节,全面调动幼儿探究知识技能的积极性和主动性,对其创造思维、认知水平、综合素养的提升有重要意义。文章基于STEAM教育理念,先简述STEAM教育理念在幼儿园教育中的意义及运用原则,后结合教学实例,详细介绍运用STEAM教育理念开展游戏教学的具体策略。

关键词： STEAM教育理念幼儿园游戏教学

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幼小衔接融入游戏化课程的实践策略

基础教育论坛 2024年第13期 107-109页

作者：王晓棠甘肃省武威市凉州区第二幼儿园

为了更好地开展幼小衔接工作,教师应该结合幼儿的年龄特点和认知规律融入游戏化课程,对健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教学进行优化设计,促进幼儿综合素养的提升。文章简要论述了从游戏化课程体系、游戏活动、家庭教育三个方面... 详细信息

为了更好地开展幼小衔接工作,教师应该结合幼儿的年龄特点和认知规律融入游戏化课程,对健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教学进行优化设计,促进幼儿综合素养的提升。文章简要论述了从游戏化课程体系、游戏活动、家庭教育三个方面融入幼小衔接的策略,希望为广大教育工作者提供参考。

关键词：幼小衔接游戏化课程实践策略

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做有教育家精神特质的教育家型教师

教学与管理 2024年第11期 6-8,51页

作者：陈万彪甘肃省武威市凉州区会馆巷小学

教育家精神为当代教师明确了奋斗方向和使命追求。教育家精神的价值意蕴、时代内涵等表明,教育家精神是办好人民满意的教育的需要,是建设教育强国的需要,是推进教师队伍建设的需要。广大教师应将教育家精神作为自己的理想与追求,从强化... 详细信息

教育家精神为当代教师明确了奋斗方向和使命追求。教育家精神的价值意蕴、时代内涵等表明,教育家精神是办好人民满意的教育的需要,是建设教育强国的需要,是推进教师队伍建设的需要。广大教师应将教育家精神作为自己的理想与追求,从强化教师思想引领、深化教师道德操守、以智慧的方式开展教育、提高教师专业化水平、永葆教师仁爱之心、夯实天下为公情怀几个方面入手,积极践行教育家精神,成长为具有教育家精神特质的教育家型教师,为强国建设、民族复兴伟业做出贡献。

关键词：教育家精神教育家型教师教育强国

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体育游戏中幼儿主动性学习品质培养策略研究

基础教育论坛 2024年第7期 18-20页

作者：蔡济蓉甘肃省武威市凉州区第六幼儿园

体育游戏是幼儿园每日活动中的基本游戏模式,而主动性学习品质是幼儿未来成长与发展的必备品质。以体育游戏为品质培养的主阵地,能营造和谐、积极的学习氛围,寓教于乐,在潜移默化中形成主动的学习情感、态度与价值观。基于此,文章对幼... 详细信息

体育游戏是幼儿园每日活动中的基本游戏模式,而主动性学习品质是幼儿未来成长与发展的必备品质。以体育游戏为品质培养的主阵地,能营造和谐、积极的学习氛围,寓教于乐,在潜移默化中形成主动的学习情感、态度与价值观。基于此,文章对幼儿园体育游戏中培养幼儿主动性学习品质的策略进行探究,助力幼小衔接。

关键词：体育游戏学习品质培养策略

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基于主题活动的幼儿园区域游戏的开展与优化

基础教育论坛 2024年第5期 95-97页

作者：邵慧勇甘肃省武威市凉州区第一幼儿园

幼儿园主题活动是围绕一个主题开展的游戏活动,区域游戏则是满足幼儿多种游戏需要的主题式游戏空间。将主题活动与区域游戏相结合,能够进一步丰富幼儿园游戏的教育功能,促进幼儿能力的发展。基于此,文章以提高幼儿园区域游戏活动质量为... 详细信息

幼儿园主题活动是围绕一个主题开展的游戏活动,区域游戏则是满足幼儿多种游戏需要的主题式游戏空间。将主题活动与区域游戏相结合,能够进一步丰富幼儿园游戏的教育功能,促进幼儿能力的发展。基于此,文章以提高幼儿园区域游戏活动质量为目标,以主题活动为基本探究方向,从游戏环境、游戏材料、游戏内容、游戏资源、游戏形式、游戏指导等维度出发,分析主题活动与幼儿园区域游戏相结合的创意设计策略,旨在提高幼儿园主题活动品质,为幼儿的成长与发展注入活力。

关键词：幼儿园主题活动区域游戏

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“红色文化”融入幼儿主题活动设计探究

基础教育论坛 2024年第8期 20-22页

作者：何小花甘肃省武威市凉州区武南幼儿园

本文阐述了在幼儿教育中,教师要精心设计研发幼儿活动,融入、渗透红色文化和红色精神等,让幼儿活动富有红色的特质、特色。通过融入红色文化的认知性活动、体验性活动以及濡染性活动等,促进幼儿对红色文化感知,深化幼儿红色文化体验。... 详细信息

本文阐述了在幼儿教育中,教师要精心设计研发幼儿活动,融入、渗透红色文化和红色精神等,让幼儿活动富有红色的特质、特色。通过融入红色文化的认知性活动、体验性活动以及濡染性活动等,促进幼儿对红色文化感知,深化幼儿红色文化体验。教师要建构有红色内涵特色的幼儿课程、丰富幼儿生活。

关键词：幼儿教育红色文化主题活动探究

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例谈园本课程的开发与实施

新课程研究 2024年第14期 111-113页

作者：蒋玉梅甘肃省武威市凉州区第一幼儿园

园本课程的开发与实施能够增强幼儿的学习动机和兴趣，促进幼儿的综合能力发展。而在开发与实施园本课程的过程中，教师应当制定清晰的课程目标和课程框架，选择和设计适宜的教学内容，开发和整合教学资源，确定符合幼儿的认知发展和学... 详细信息

园本课程的开发与实施能够增强幼儿的学习动机和兴趣，促进幼儿的综合能力发展。而在开发与实施园本课程的过程中，教师应当制定清晰的课程目标和课程框架，选择和设计适宜的教学内容，开发和整合教学资源，确定符合幼儿的认知发展和学习特点的教学策略，以通过适宜的园本课程促进他们全面发展。此外，教师还应通过定期的课程质量评估和采取课程改进策略，不断优化园本课程建设质量。

关键词：幼儿教育园本课程课程开发课程实施

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借助区域游戏活动促进幼儿全面发展

名师在线（中英文） 2024年第1期 88-90页

作者：徐春兰甘肃省武威市凉州区第七幼儿园

区域游戏活动是幼儿园教师根据教育目标和幼儿身心发展特点,有目的地创设活动环境,并投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿与能力,以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动,主要包括美工、益智、建构等多种类型。在区域游戏活动模式下... 详细信息

区域游戏活动是幼儿园教师根据教育目标和幼儿身心发展特点,有目的地创设活动环境,并投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿与能力,以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动,主要包括美工、益智、建构等多种类型。在区域游戏活动模式下,幼儿会自主选择小伙伴,自主选择游戏材料,甚至会自主设计游戏活动。由此可见,区域游戏活动给幼儿创建了一个更加轻松的学习与成长环境,能有效培养幼儿的观察能力、想象能力、操作能力、语言交流能力及创意设计能力。因此,教师要结合幼儿园的环境特点,积极创建符合幼儿认知特点的区域环境,并引导幼儿积极参与其中,从而切实促进幼儿的发展与成长。

关键词：幼儿教育区域游戏活动幼儿发展