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高一数学教学中差异化教学策略的研究与实施

中学课程辅导 2024年第10期 111-113页

作者：邢军甘肃省张掖市高台县第一中学

通过文献综述和实证研究可以发现，差异化教学不仅能够提升学生的学习成果，更能培养学生的个性化能力，激发他们的学习动机。教师需要根据学生的学习需求和能力水平，灵活运用各种教学方法和资源，以实施个别辅导和小组合作等策略，实... 详细信息

通过文献综述和实证研究可以发现，差异化教学不仅能够提升学生的学习成果，更能培养学生的个性化能力，激发他们的学习动机。教师需要根据学生的学习需求和能力水平，灵活运用各种教学方法和资源，以实施个别辅导和小组合作等策略，实现差异化教学的目标。同时，教师还需要激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。因此，以湘教版高一年级数学教学为研究对象，分析差异化教学的实施策略。

关键词：高一数学差异化教学学习动机

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生活教育理念在高中生物课堂中的运用

启迪与智慧(上) 2024年第3期 45-47页

作者：李鹏臣甘肃省张掖市山丹县第一中学

生物作为高中阶段重要的学科之一，具有较强的抽象性和综合性，在学习过程中，对学生学习能力和逻辑思维能力的要求较高。因此，有的学生对高中生物的学习会感觉到困难，甚至逐渐对生物学习失去信心。生物本身是一门自然类学科，与生活... 详细信息

生物作为高中阶段重要的学科之一，具有较强的抽象性和综合性，在学习过程中，对学生学习能力和逻辑思维能力的要求较高。因此，有的学生对高中生物的学习会感觉到困难，甚至逐渐对生物学习失去信心。生物本身是一门自然类学科，与生活联系密切，在教学过程中如果融入生活教育理念，不仅能为学生创造更多探究学习的机会，而且能在一定程度上提升学生的综合学习能力。基于此，文章从生活教育理念的角度出发，对其在高中生物教学中应用的意义和实施原则进行了深入分析，并提出了在高中生物教学中融入生活教育理念的具体策略，以期提高高中生物教学质量和学生的学习效率。

关键词：生活教育理念高中生物生物课堂

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探究性学习在高中生物学教学中的应用研究

中学课程辅导 2024年第16期 54-56页

作者：陈楠甘肃省张掖市高台县第一中学

探究性学习是一种强调学生主动参与、发现和探索的教学方法。在高中生物学教学过程中，探究性学习能够激发学生的学习兴趣，促使他们更深入地理解生物学知识，并提高实际应用能力。教师应明确探究性学习在高中生物学教学中的应用意义，... 详细信息

探究性学习是一种强调学生主动参与、发现和探索的教学方法。在高中生物学教学过程中，探究性学习能够激发学生的学习兴趣，促使他们更深入地理解生物学知识，并提高实际应用能力。教师应明确探究性学习在高中生物学教学中的应用意义，并设计具体的应用策略，以提升高中生物学教学质量。

关键词：高中生物学探究性学习应用策略

“三新”背景下高中历史高效课堂的教学策略探析

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中学政史地（教学指导） 2024年第3期 93-96页

作者：张福花甘肃省张掖市高台县第一中学

2021年甘肃开始实行新高考、新课标、新教材(以下简称“三新”)。“三新”背景下,结合当前历史教学和实践,不难发现,新高考对学生核心素养培养越来越重视,但在历史课堂教学中,并没有引起有些一线教师的重视。所以,“三新”背景下高中历... 详细信息

2021年甘肃开始实行新高考、新课标、新教材(以下简称“三新”)。“三新”背景下,结合当前历史教学和实践,不难发现,新高考对学生核心素养培养越来越重视,但在历史课堂教学中,并没有引起有些一线教师的重视。所以,“三新”背景下高中历史高效课堂的构建显得尤为重要。高效课堂教学策略的探索和落实对高中教育,尤其是新课改将产生极大的推动作用。基于此,笔者结合“三新”背景,对高中历史高效课堂的构建策略进行探析。

关键词：高中历史高效课堂教学历史课堂教学一线教师核心素养培养新课改新教材策略探析

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中学地理教学中地理实践力的培养策略研究

学周刊 2024年第21期21卷 73-75页

作者：徐开刚甘肃省肃南裕固族自治县第一中学甘肃肃南734400

地理是一门实践性较强的课程,培养学生的实践力是地理教学的重要任务之一。地理实践力的培养不仅能帮助学生养成自主学习和探究的学习习惯,还能发散学生的思维,激发其实践兴趣及应用地理知识创造性地解决问题的能力。文章探讨了中学地... 详细信息

地理是一门实践性较强的课程,培养学生的实践力是地理教学的重要任务之一。地理实践力的培养不仅能帮助学生养成自主学习和探究的学习习惯,还能发散学生的思维,激发其实践兴趣及应用地理知识创造性地解决问题的能力。文章探讨了中学地理中学生地理实践力的培养价值,分析了地理实践力培养现状,并从转变教学观念、科学设计模拟实验、引导学生亲手制作地理模型等五方面提出学生地理实践力的培养策略。

关键词：中学地理教学地理实践力培养策略

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中学地理教学中项目式学习的实施

学周刊 2024年第14期14卷 125-127页

作者：冯海燕甘肃省肃南裕固族自治县第一中学甘肃肃南734400

随着素质教育工作的持续推进,中学地理必须加强引入新型的教学模式,才能满足学生地理素养与综合能力的发展需求,项目式学习具有自主性和实践性,能够有效突出学生在地理学习中的主体地位,使其通过实践探索的办法解决真实的地理问题,对提... 详细信息

随着素质教育工作的持续推进,中学地理必须加强引入新型的教学模式,才能满足学生地理素养与综合能力的发展需求,项目式学习具有自主性和实践性,能够有效突出学生在地理学习中的主体地位,使其通过实践探索的办法解决真实的地理问题,对提高地理教学质量大有助益。本文主要阐述了项目式学习的核心理念,探讨中学地理教学中项目式学习的实施原则,以及具体的实施策略,力图促进地理教学模式推陈出新,提高学生的自主发展能效。

关键词：中学地理教学项目式学习小组合作

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巧用权方和不等式求解一类最值问题

高中数学教与学 2024年第3期 22-23,18页

作者：陈田璋甘肃省张掖市山丹县第一中学 734100

权方和不等式是柯西不等式的变式与推广形式,是数学中一个重要不等式,在高考竞赛中有着广泛的应用.对处理分式型不等式、多元最值问题,使用权方和不等式有事半功倍的作用,通过合理的配凑、变形、换元可使求最值变得更简洁.本文分类例析... 详细信息

权方和不等式是柯西不等式的变式与推广形式,是数学中一个重要不等式,在高考竞赛中有着广泛的应用.对处理分式型不等式、多元最值问题,使用权方和不等式有事半功倍的作用,通过合理的配凑、变形、换元可使求最值变得更简洁.本文分类例析,揭示它在求解一类最值问题中的妙用.

关键词：最值问题柯西不等式求最值推广形式权方和不等式重要不等式分类例析

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核心素养视域下高中数学教学设计策略探讨

课堂内外（高中版） 2024年第21期 52-54页

作者：盛文斌肃南裕固族自治县第一中学甘肃张掖734400

在新课程改革持续推进的背景下,核心素养教育已经成为推动教育事业发展的关键内容,所以高中数学教学不仅要关注学生的知识储备,同时要运用科学合理的方法训练学生的学科思维和综合品质。因此教师在高中数学教学过程中需要依据核心素养... 详细信息

在新课程改革持续推进的背景下,核心素养教育已经成为推动教育事业发展的关键内容,所以高中数学教学不仅要关注学生的知识储备,同时要运用科学合理的方法训练学生的学科思维和综合品质。因此教师在高中数学教学过程中需要依据核心素养教育要求和素质教育要求优化教学设计,应用科学完整的教学设计针对性训练学生的综合能力,为提升数学教学的时效性和学生的数学学科综合素养奠定坚实基础。

关键词：核心素养高中数学教学设计

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“5G”时代背景下教师专业发展模式探析

新智慧 2024年第8期 62-64页

作者：郝大伟甘肃省张掖市民乐县第一中学

教师的专业发展,主要是以培养优秀、专业的教师为目的。当前教师的专业发展遇到了各种各样的阻碍,从发展模式上进行分析,笔者发现教师专业发展并未积极进行培养模式的优化,这使得人才培养质量不高,无法为推进我国教育发展提供较大的帮... 详细信息

教师的专业发展,主要是以培养优秀、专业的教师为目的。当前教师的专业发展遇到了各种各样的阻碍,从发展模式上进行分析,笔者发现教师专业发展并未积极进行培养模式的优化,这使得人才培养质量不高,无法为推进我国教育发展提供较大的帮助。在“5G”时代背景下,教师专业发展应当更加注重教育培养的开拓性,学校可以通过先进技术的应用,培养教师多方面的能力,丰富新教师的教学经验,促进教师专业发展。

关键词：教师专业发展人才培养质量技术的应用培养教师教育培养时代背景教学经验开拓性