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审美素养在初中美术鉴赏课中的融合与渗透研究

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成功密码 2024年第2期 112-114页

作者：吴希金甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校

审美素养是美术核心素养的重要构成,对于学生学习美术知识、参与审美鉴赏、创作美术作品具有积极的促进作用。在新时期的美术鉴赏课教学中应当推动审美素养的融合与渗透。但就目前教学情况来看,审美素养的融合与渗透还存在一些问题,美... 详细信息

审美素养是美术核心素养的重要构成,对于学生学习美术知识、参与审美鉴赏、创作美术作品具有积极的促进作用。在新时期的美术鉴赏课教学中应当推动审美素养的融合与渗透。但就目前教学情况来看,审美素养的融合与渗透还存在一些问题,美术教师对此必须引起重视,在现有的教学状况下采取有力措施,在美术鉴赏课教学中渗入审美教育,提升学生的审美素养水平。

关键词：美术知识审美鉴赏促进作用美术教师美术核心素养审美素养美术作品教学状况

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“双减”背景下优化小学英语作业设计研究

甘肃教育研究 2024年第15期 88-90页

作者：代宁甘肃省张掖市甘州区党寨镇中心学校

英语作业是对英语教学的一种补充，也是一种扩展，是英语教育活动中不可缺少的一部分。教师在“双减”背景下设计具有分层性、趣味性、针对性、开放性的英语作业，可以有效缓解小学生的英语学业压力与课业负担。小学英语教师在设计英语... 详细信息

英语作业是对英语教学的一种补充，也是一种扩展，是英语教育活动中不可缺少的一部分。教师在“双减”背景下设计具有分层性、趣味性、针对性、开放性的英语作业，可以有效缓解小学生的英语学业压力与课业负担。小学英语教师在设计英语作业时既要体现学生发展的需要，也要优化练习作业的结构与组合，关注学生的学习差异，作业设计面向全体学生，强调以学生为主体。

关键词：小学英语作业设计 “双减”背景

构建家、校、社三方协同的小学生劳动教育模式

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教育界 2024年第9期 11-13页

作者：陈璐甘肃省张掖市甘州区三闸镇中心学校

新时期的小学教育工作强调要落实素质教育的要求,以促进学生全面发展为目标,切实落实“五育”并举的要求,使学生在德、智、体、美、劳方面都能够得到有效的发展。劳动教育作为“五育”中的重要内容,也越来越受到关注。《义务教育劳动课... 详细信息

新时期的小学教育工作强调要落实素质教育的要求,以促进学生全面发展为目标,切实落实“五育”并举的要求,使学生在德、智、体、美、劳方面都能够得到有效的发展。劳动教育作为“五育”中的重要内容,也越来越受到关注。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》给当前的劳动教育提供了更直观的指导,特别强调学校在实施劳动教育时要坚持开放的姿态,积极寻求与家庭、社区之间的紧密合作,努力构建家、校、社一体化劳动教育新模式。文章对如何将家庭、学校、社会三者结合起来开展劳动教育进行研究,希望对有效开展新时期的小学劳动教育有所启示。

关键词：小学生劳动教育家、校、社三方协同

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借助英语绘本优化英语课堂

山西教育(教学) 2024年第6期 35-36页

作者：丁涛甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校

绘本是低龄儿童接触、学习语言文字的重要途径，具有开发思维、促进思考和想象、人格塑造和道德教育的作用。在小学英语课堂教学中应用绘本，可以提高教学效率、优化教学生成。本文以绘本为媒介，分析研究运用绘本优化英语课堂教学的策...

绘本是低龄儿童接触、学习语言文字的重要途径，具有开发思维、促进思考和想象、人格塑造和道德教育的作用。在小学英语课堂教学中应用绘本，可以提高教学效率、优化教学生成。本文以绘本为媒介，分析研究运用绘本优化英语课堂教学的策略。一、根据教学实际，整合绘本资源绘本具有图文并茂、形象生动、通俗易懂、丰富有趣的特点。许多绘本虽然内容简单，但是题材多样、语境真实、形象立体、涉及内容较广，有独特的主题和丰富的情感。小学生的思维和认知能力、自主学习和自我管理能力相对较弱，在英语教学中，他们很容易对枯燥、繁杂的知识感到厌烦。将绘本应用于小学英语教学，可以让课堂教学更有趣，能有效改变教学内容来源窄、形式单一的状况，开阔学生的视野。

关键词：

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主题教学在小学语文阅读课堂中的应用

山西教育(教学) 2024年第6期 23-24页

作者：陈虎甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校

主题教学是一种教学方法，它基于主题选择或设定，创设教学情境，让学生整合内容和策略，展开综合性学习活动。在实践中，主题教学应遵循以生为本、自主学习的原则。教师应该创设有挑战性的问题情境，加强师生和生生之间的互动。主题教...

主题教学是一种教学方法，它基于主题选择或设定，创设教学情境，让学生整合内容和策略，展开综合性学习活动。在实践中，主题教学应遵循以生为本、自主学习的原则。教师应该创设有挑战性的问题情境，加强师生和生生之间的互动。主题教学有助于学生发挥主体作用、优化教学效果。语文作为小学阶段的基础课程，学好语文是学好其他课程的先决条件。因此，许多教师主张将主题教学应用于语文教学，通过主题教学让学生获得丰富的知识，提升他们的核心素养。一、教学主题的生成与整合

关键词：

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拓展式教学在语文教学中的有效应用

学周刊 2024年第26期26卷 134-136页

作者：秦晓燕甘肃省张掖市甘州区三闸镇中心学校甘肃张掖734000

在语文教学中实施拓展性教学,有利于激发学生对语文学习的兴趣,构建开放而有活力的语文课堂,促进学生语文素养的全面提升。本文在分析了拓展式教学的内涵与特点以及语文教学中实施拓展性教学意义的基础上,从坚持文本与学情并重进行教学... 详细信息

在语文教学中实施拓展性教学,有利于激发学生对语文学习的兴趣,构建开放而有活力的语文课堂,促进学生语文素养的全面提升。本文在分析了拓展式教学的内涵与特点以及语文教学中实施拓展性教学意义的基础上,从坚持文本与学情并重进行教学内容拓展、通过教材与生活的联系进行教学时空的拓展、注意因势利导选择恰当的教学方法三个方面探讨了语文教学中应用拓展式教学的有效策略,旨在提高语文课堂教学效果,培养学生的语文核心素养。

关键词：拓展式教学语文教学兴趣教学方法

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教育信息化2.0助力农村教师专业成长

江西教育 2024年第19期 13-14页

作者：郭玉甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校

教育信息化2.0既是教育信息化的升级,又是一种新型的教育形态。如何解决农村教师教学水平参差不齐的问题,提升教师的信息素养,已成为教育界普遍关注的问题。对此,农村教师应该积极转变角色,夯实基础技能,多方面提升自身信息水平,更好地... 详细信息

教育信息化2.0既是教育信息化的升级,又是一种新型的教育形态。如何解决农村教师教学水平参差不齐的问题,提升教师的信息素养,已成为教育界普遍关注的问题。对此,农村教师应该积极转变角色,夯实基础技能,多方面提升自身信息水平,更好地为学生提供教育服务,提升学生的综合素养。

关键词：教育信息化农村教师专业成长

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依托红色资源开发研学课程的实践研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0005-0008页

作者：孟子龙甘肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校甘肃张掖734000

在弘扬红色文化、保护传承红色基因的时代背景下,博物馆和展览馆成为中学生弘扬和传承红色文化的重要学习场所,能够充分发挥社会公共场所的教育功能。同时,红色资源中蕴含着革命先辈们厚重的革命精神和无穷的智慧结晶,对当代中学生的理... 详细信息

在弘扬红色文化、保护传承红色基因的时代背景下,博物馆和展览馆成为中学生弘扬和传承红色文化的重要学习场所,能够充分发挥社会公共场所的教育功能。同时,红色资源中蕴含着革命先辈们厚重的革命精神和无穷的智慧结晶,对当代中学生的理想信念、爱国主义、革命传统和国情教育等具有深远的教育意义。红色研学活动以“立德树人、培养人才”为根本目的,能促进学生将书本知识和生活经验深度融合,是落实“立德树人”的重要载体和培养学科核心素养的重要手段,开发具有学科特色的研学课程已成为教育热点。

关键词：红色资源研学课程实践

情境教学法在小学道德与法治课堂教学中的应用

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教师博览（下旬刊） 2024年第8期 94-96页

作者：徐杰张会科张掖市甘州区安阳乡中心学校甘肃张掖734000

道德与法治课是培养学生个人素养的重要课程,特别是在立德树人理念的驱动下,该课程的重要性日益突出。为提高教学质量,我们要积极创新,寻找更合适的教学方法。经分析发现,情境教学法非常符合道德与法治课程的发展需要。在实践应用过程中... 详细信息

道德与法治课是培养学生个人素养的重要课程,特别是在立德树人理念的驱动下,该课程的重要性日益突出。为提高教学质量,我们要积极创新,寻找更合适的教学方法。经分析发现,情境教学法非常符合道德与法治课程的发展需要。在实践应用过程中,学生的注意力被吸引,学习态度也发生了变化,学生的学习兴趣被激发,学习效率得到了明显提高,学生能够更好地理解、掌握和运用知识。

关键词：情境教学法小学道德与法治