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初中班主任管理工作中培养学生自我管理能力的策略探析

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求知导刊 2024年第17期 146-148页

作者：马鹏甘肃省临夏市第三中学

培养学生的自我管理能力是初中班主任管理工作的重要任务之一。自我管理能力是指个体在日常生活中通过自我监控、自我激励和自我调整等手段实现自我目标的能力,对于学生的个体发展和社会的人才培养都有重要的促进作用。从培养学生自我... 详细信息

培养学生的自我管理能力是初中班主任管理工作的重要任务之一。自我管理能力是指个体在日常生活中通过自我监控、自我激励和自我调整等手段实现自我目标的能力,对于学生的个体发展和社会的人才培养都有重要的促进作用。从培养学生自我管理能力的主要内容及重要性入手,针对初中班主任管理工作中培养学生自我管理能力的具体策略展开探究,以有效提升初中管理工作质量,促进学生健康成长。

关键词：初中班主任管理工作学生自我管理

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“协作学习”在初中信息技术课堂中的应用

教育 2024年第7期 69-71页

作者：贾晓霞甘肃省金昌市第三中学

信息技术的快速发展，正在深刻地改变着人们的生活和学习方式。在当今社会中，信息技术已经成为基础教育的重要组成部分。初中阶段学生处在学习信息技术的关键阶段，怎样培养学生的合作精神与协作能力，成为教育工作者亟待解决的问题。...

信息技术的快速发展，正在深刻地改变着人们的生活和学习方式。在当今社会中，信息技术已经成为基础教育的重要组成部分。初中阶段学生处在学习信息技术的关键阶段，怎样培养学生的合作精神与协作能力，成为教育工作者亟待解决的问题。协作学习作为一种学习方式和教学方法，在促进学生学习和发展方面具有重要的意义。协作性学习强调学生之间的共同探究，

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让学生在多元评价中自然生长——以七年级下册《台阶》教学为例

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新课程 2024年第5期 64-66页

作者：刘玉祖甘肃省榆中县第三中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中关于教学评价改革做出了明确的指引，“加强语文课程评价的整体性和综合性”“注重评价主体的多元与互动，多种评价方式的综合运用”“注重过程性评价与终结性评价的结合...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中关于教学评价改革做出了明确的指引，“加强语文课程评价的整体性和综合性”“注重评价主体的多元与互动，多种评价方式的综合运用”“注重过程性评价与终结性评价的结合，过程性评价应贯穿语文学习的全过程”等一系列教学评价改革要求，不仅使教学评价的教学功能得到了进一步凸显，还使教学评价环节成为促进学生自主生成的重要途径。下面以初中语文七年级下册《台阶》这一自读课文的教学为例，进行多元评价下学生学习智慧自然生长过程的论述。

关键词：

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高中思想政治教学中融入家国情怀教育的策略

基础教育论坛 2024年第11期 84-85页

作者：张子俊甘肃省古浪县第三中学

在高中思想政治教学中融入家国情怀教育,具有增强政治认同感、弘扬中华民族精神、促进学生健康成长的现实价值。文章具体分析了当前高中思想政治教学中家国情怀培育存在的问题,并从提升专业素养、丰富教育资源、创新培育方法等方面着手... 详细信息

在高中思想政治教学中融入家国情怀教育,具有增强政治认同感、弘扬中华民族精神、促进学生健康成长的现实价值。文章具体分析了当前高中思想政治教学中家国情怀培育存在的问题,并从提升专业素养、丰富教育资源、创新培育方法等方面着手,提出优化家国情怀教育的策略,以期为教师进行家国情怀教育提供参考。

关键词：思想政治家国情怀培育策略

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核心素养下的中学语文阅读教学实施策略探讨

好家长 2024年第6期 78-80页

作者：魏相海甘肃省正宁县第三中学

阅读,始终是语文学习的基础环节和首要任务,指导并培养中学生掌握一些科学有效的阅读方法,是极为重要的。笔者以新课程标准语文核心素养目标为指导,结合自己的阅读和教学实践,试图探讨归纳一些中学语文阅读教学策略,以期对中学语文阅读...

阅读,始终是语文学习的基础环节和首要任务,指导并培养中学生掌握一些科学有效的阅读方法,是极为重要的。笔者以新课程标准语文核心素养目标为指导,结合自己的阅读和教学实践,试图探讨归纳一些中学语文阅读教学策略,以期对中学语文阅读教学有所裨益。一、梳理要点明题旨阅读任何一篇文章或一本书,首要目的是比较完整准确地获取其中的信息,为此,可以先从整篇文章入手,不必咬文嚼字、字斟句酌,可以在通读全文的基础上提取要点,既能获取关键信息,又可以节省时间。

关键词：

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初中美术培养学生鉴赏能力的探索路径

新教育 2024年第26期 114-115页

作者：吕伟和甘肃省榆中县第三中学

鉴赏能力是美术核心素养的一部分，教师从整合鉴赏资源、优化鉴赏方案、组织鉴赏活动、延伸鉴赏训练的教学角度出发，在学科教学中融入鉴赏学习内容，营造直观、生动的鉴赏学习氛围，让学生在多频次鉴赏训练中获得更多审美交流机会，能... 详细信息

鉴赏能力是美术核心素养的一部分，教师从整合鉴赏资源、优化鉴赏方案、组织鉴赏活动、延伸鉴赏训练的教学角度出发，在学科教学中融入鉴赏学习内容，营造直观、生动的鉴赏学习氛围，让学生在多频次鉴赏训练中获得更多审美交流机会，能够顺利启发学生学习思维，帮助学生自然过渡到深度学习环节，引导学生在主动探索和深度思考中建立学科认知，在多重互动中稳步提升美术学习品质。

关键词：初中美术鉴赏能力教学实践

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高中地理教学中学生读图能力训练教学研究

中学课程辅导 2024年第12期 72-74页

作者：杨新英甘肃省天水市第三中学

地图是高中生学习地理知识的辅助资源，读图能力训练是提升高中地理教学的重难点所在，培养学生读图能力是高中地理的主要教学目标之一。在新课标背景下，学生读图能力的训练通常需要经过多个循序渐进的步骤，且离不开基础地理概念的讲... 详细信息

地图是高中生学习地理知识的辅助资源，读图能力训练是提升高中地理教学的重难点所在，培养学生读图能力是高中地理的主要教学目标之一。在新课标背景下，学生读图能力的训练通常需要经过多个循序渐进的步骤，且离不开基础地理概念的讲解。依托读图测试训练活动，增强地理读图活动的趣味性，能够使得学生的读图能力得到有效训练，有助于学生在未来的学习和生活中更好地掌握和运用地理知识，为国家的发展和个人的成长奠定坚实的基础。

关键词：高中地理读图能力训练教学研究

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自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用

校园英语 2024年第18期 97-99页

作者：卢霜甘肃省榆中县第三中学

词汇是语言学习的基础，对于初中学生而言，英语词汇的积累对于提升英语综合能力至关重要。本文主要探讨了自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用策略。首先对自然拼读法的内涵进行了解析，之后分析了初中英语词汇教学的现状以及应用自... 详细信息

词汇是语言学习的基础，对于初中学生而言，英语词汇的积累对于提升英语综合能力至关重要。本文主要探讨了自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用策略。首先对自然拼读法的内涵进行了解析，之后分析了初中英语词汇教学的现状以及应用自然拼读法存在的问题，提出针对性的解决策略，以期提高初中学生的英语词汇学习效果。

关键词：自然拼读法初中英语词汇教学应用策略

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初中语文任务型写作教学实践探究

语文教学之友 2024年第7期43卷 39-41页

作者：刘玉祖甘肃省榆中县第三中学

在课程改革逐步深化的背景下,为进一步提升初中语文写作教学质量,促进学生写作能力及语文综合素养的全面提升,教师应积极优化、创新写作教学方法,通过任务型写作教学的有效实施,引导学生在综合性写作任务的完成中经历“认知——分析—... 详细信息

在课程改革逐步深化的背景下,为进一步提升初中语文写作教学质量,促进学生写作能力及语文综合素养的全面提升,教师应积极优化、创新写作教学方法,通过任务型写作教学的有效实施,引导学生在综合性写作任务的完成中经历“认知——分析——探究——写作——评价”的教学过程,并在这一过程中获得自身写作能力的提升以及思想情感的升华。

关键词：初中语文写作教学任务型写作实践探究