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作者

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检索条件"机构=甘肃省建材局"
12582376 条 记 录,以下是21-30 订阅
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让青春在审计事业中闪光——记甘肃省西和县审计李莹
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中国审计 2017年 第14期 78-79页
作者: 张俭 甘肃省陇南市审计
“风之羽翼”是李莹的网名,谈到之所以取这样一个名字,她顿有几分自嘲地说自己的生活像风一样,永远在路上,不知道什么时候才能停下来。此刻,黄土高原上月朗星稀,依然在加班的李莹会偶尔抬头向南眺望,不知道家里三岁的女儿是否安... 详细信息
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甘肃·瓜州 “六项举措”齐发力文明创建上水平——甘肃省瓜州县审计创建级文明单位纪实
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中国审计 2017年 第17期 74-75页
作者: 王玉春 甘肃省瓜州县审计
近年来,甘肃省瓜州县审计以持续推进文明审计为主线,把文明创建工作作为提升审计工作水平的重要载体,实现了审计工作与精神文明双丰收、共发展、同飞跃。该先后荣获甘肃省审计机关先进集体、甘肃省稳增长跟踪审计先进集体、酒泉... 详细信息
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五劳七损方调控Wnt/β-catenin信号通路对AS成纤维细胞增殖及成骨分化的影响
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中国实验方剂学杂志 2025年 第2期 67-73页
作者: 杨娟娟 陈平 王海东 王振东 李浩林 张智敏 杨玉萍 程伟刚 苏瑾 宋静静 芦栋生 甘肃中医药大学中医临床学院 甘肃省中医院
目的:探讨五劳七损方对强直性脊柱炎(AS)病理性新骨形成的作用及可能机制。方法:将分离的AS患者髋关节滑膜成纤维细胞用显微镜观察细胞形态;并用免疫荧光染色法鉴定;将分离的AS成纤维细胞分为5组[空白组、低含药血清组(2.5%)、... 详细信息
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羊胫骨慢性骨髓炎模型的构建及评价
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中国组织工程研究 2025年 第14期29卷 2937-2942页
作者: 田冬子 沈伟伟 李文帅 石杰 邓晓文 赵峥嵘 刘登科 刘涛涛 蔡茂林 高秋明 甘肃中医药大学第一临床医学院 甘肃省兰州市730000 中国人民解放军联勤保障部队第九四〇医院骨科中心 甘肃省兰州市730050
背景:高原环境会影响骨髓炎患者的免疫功能和代谢状态,导致疾病进程的加速或复杂化。构建有效稳定的慢性骨髓炎动物模型对于慢性骨髓炎的实验研究至关重要。目的:在高原地区建立一种基于羊的慢性骨髓炎模型,以供毒性评估和治疗性研究。... 详细信息
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初中语文整本书阅读教学策略探究
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学周刊 2025年 第3期3卷 92-94页
作者: 梁瑞芳 甘肃省天祝县教科 甘肃天祝733299
整本书阅读是一种综合性阅读方式,也是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提倡的阅读方式,能够帮助学生从整体上理解文学作品的构架及主题,深入理解文本,对文本进行独立思考和判断,从而开阔视野,丰富阅读体验,提... 详细信息
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基于STAT1/IRF3信号通路探讨益肺健脾方对脂多糖诱导的大鼠肺部免疫炎症反应的影响
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中国实验方剂学杂志 2025年 第1期 146-155页
作者: 杨红娟 杨亚茹 杨玉洁 朱中博 马泉 武妍琳 李红梅 张旭辉 刘喜平 甘肃中医药大学甘肃省中药新产品创制工程实验室 甘肃省中医方药挖掘与创新转化重点实验室 甘肃中医药大学附属医院
目的:观察益肺健脾方对脂多糖(LPS)诱导的肺炎模型大鼠信号传导转录激活因子1(STAT1)/干扰素调节因子3(IRF3)信号通路的影响,探讨益肺健脾方改善肺部免疫炎症反应的机制。方法:将60只雄性SPF级SD大鼠,随机抽取10只为正常组,余50... 详细信息
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核心素养导向下初中语文群文阅读教学策略实践研究
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学周刊 2025年 第3期3卷 86-88页
作者: 李惠芳 甘肃省榆中县和平中学 甘肃榆中730101
初中语文群文阅读教学以其主题的整合性与探究的合作性,为学生构建了一个开放、互动、深度的学习环境。在核心素养导向下,初中语文群文阅读教学应聚焦于跨学科整合与实践应用能力的培养及批判性思维与创新能力的培育,为学生终身发展奠... 详细信息
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“三新”教育理念下高中英语大单元教学路径探索
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学周刊 2025年 第3期3卷 98-100页
作者: 李新勤 甘肃省临洮县临洮中学 甘肃临洮730500
随着教育改革的不断深入,新课程、新教材、新高考的教育理念逐渐成为引领我国基础教育发展的重要指导思想。在这一背景下,高中英语教育面临着前所未有的机遇与挑战,其中大单元教学通过整合教学内容、优化教学结构,实现对学生语言能力和... 详细信息
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刍议初中物理教学中呈现法的应用策略
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学周刊 2025年 第3期3卷 134-136页
作者: 赵胜明 甘肃省通渭县陇山学校 甘肃通渭743318
呈现法是初中物理教学中常用的教学方法,其类型多样、特点鲜明,在教学实践中发挥着重要作用。文章在分析初中物理教学中呈现法应用现状的基础上,对直观呈现法、言语呈现法、符号呈现法和虚拟呈现法的特点进行了系统阐述。针对呈现法在... 详细信息
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初中语文群文阅读教学策略分析
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学周刊 2025年 第2期2卷 121-123页
作者: 齐作春 甘肃省武威第九中学 甘肃武威733000
群文阅读教学与传统的单篇课文教学不同,教师可以围绕一个核心主题整合多篇文本,引导学生在多篇文本的横纵对比阅读中建立更为连贯和系统的知识结构,进而在更广阔的文化和思想背景下理解文本内涵,不仅能增强阅读的深度和广度,还能拓宽... 详细信息
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