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生命教育理念下的小学语文教学——以《少年闰土》为例

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新课程 2024年第15期 117-119页

作者：贾敬甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心小学

生命教育理念下，语文教学成为发展学生生命观念、启迪学生生命智慧、培养学生生命能力的主要方式。在小学语文教学中，教师要深入挖掘语文课文的思想内涵，将语文知识与生命观念联系起来，引导学生感悟生命的长度、宽度与高度，培养学...

生命教育理念下，语文教学成为发展学生生命观念、启迪学生生命智慧、培养学生生命能力的主要方式。在小学语文教学中，教师要深入挖掘语文课文的思想内涵，将语文知识与生命观念联系起来，引导学生感悟生命的长度、宽度与高度，培养学生正确的生命观念，启发学生思考自身的生命价值。一、生命教育理念下小学语文教学的原则（一）体验性原则在生命教育理念下，教师在对学生开展生命教育时，其主要目标是引导学生认识生命、尊重生命、热爱生命、保护生命、理解生命的意义与价值，并致力于提升自身的生命价值。

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来源：博看期刊

提高小学数学计算教学有效性的策略——以“分数加法和减法”教学为例

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新课程 2024年第10期 154-156页

作者：贺飞甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心小学

“分数加法和减法”是人教版小学数学五年级下册的重点教学内容之一，在这一阶段，学生面临的是对分数概念的深入理解和运算技能的实际应用，不仅能考验学生的计算能力，还能发展学生的数学逻辑思维。因此，教师可以采用有效的教学策略...

“分数加法和减法”是人教版小学数学五年级下册的重点教学内容之一，在这一阶段，学生面临的是对分数概念的深入理解和运算技能的实际应用，不仅能考验学生的计算能力，还能发展学生的数学逻辑思维。因此，教师可以采用有效的教学策略，引导学生正确掌握和灵活运用分数的加减法，不仅是提高学生数学成绩的关键所在，还是培养学生逻辑思维能力和问题解决能力的核心环节。因此，在小学数学教学中，教师要探索一套既能提高学生兴趣，又能提升他们计算能力的教学策略，对于优化数学教学、激发学生学习动力和促进学生全面发展具有重要意义。

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生活化教学在语文课堂教学中的应用探赜

成才之路 2024年第30期 137-140页

作者：李帅红甘肃省庆阳市镇原县新集镇王寨小学甘肃镇原744507

语文作为一门母语课程,其学习资源和实践机会在现实生活中无处不在。在教学中,教师要注重课堂教学内容与现实生活的联系,运用生活化教学,为学生创造学习机会,让学生接触生活中的语文素材,并在实践中运用语文知识、掌握语文规律,使语文... 详细信息

语文作为一门母语课程,其学习资源和实践机会在现实生活中无处不在。在教学中,教师要注重课堂教学内容与现实生活的联系,运用生活化教学,为学生创造学习机会,让学生接触生活中的语文素材,并在实践中运用语文知识、掌握语文规律,使语文教学回归生活,培养学生的语文综合素养。生活化教学在语文课堂教学中的应用,需要教师创设生活化教学情境,挖掘生活化教学内容,设计生活化语文作业,组织生活化语文实践活动,实施生活化教学评价。

关键词：生活化教学小学语文课堂教学语文素养教学评价

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思维导图在小学语文教学中的应用研究

中华活页文选(教师版) 2024年第9期 85-87页

作者：田永琴甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心小学

小学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维从直观具体逐渐转向逻辑抽象。因此，教师的教学方法需结合学生的认知特点，如通过直观的实物、图片或实践活动进行教学。实践证明，思维导图可以帮助学生实现高效学习。尤其是在小学语文教... 详细信息

小学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维从直观具体逐渐转向逻辑抽象。因此，教师的教学方法需结合学生的认知特点，如通过直观的实物、图片或实践活动进行教学。实践证明，思维导图可以帮助学生实现高效学习。尤其是在小学语文教学中，教师借助思维导图能够让学生快速梳理重点知识，明确学习目标。基于此，本文从不同角度详细阐述思维导图在小学语文教学中的具体应用。

关键词：思维导图小学语文应用

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低年级语文趣味化教学路径探析

语文世界 2024年第22期 24-25页

作者：张金丽甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心小学

趣味在低年级语文中具有牵一发而动全身的意义，值得教师在教学实践中探索与追求。这种趣味并不是让学生在课堂上简单地乐一乐，而是要求教师把趣味与学生学习需求、学习内容、学习方法紧密联系起来，贯穿教学全过程，让学生在乐学中变...

趣味在低年级语文中具有牵一发而动全身的意义，值得教师在教学实践中探索与追求。这种趣味并不是让学生在课堂上简单地乐一乐，而是要求教师把趣味与学生学习需求、学习内容、学习方法紧密联系起来，贯穿教学全过程，让学生在乐学中变得会学，越学越有味，越学越有劲，越学越有追求。

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构建小学数学生活化课堂的策略探究

数学学习与研究 2024年第7期 110-112页

作者：王勇甘肃省庆阳市镇原县新集镇王寨小学甘肃庆阳744507

生活化课堂是指以生活为教学元素,通过在课堂上创设生活化情境,展示生活现象,借助生活内容来完成对数学知识的呈现,以此降低数学知识的学习难度,让学生在熟悉的生活状态中进行数学知识的学习,提升学生的学习效果.考虑到小学阶段学生的... 详细信息

生活化课堂是指以生活为教学元素,通过在课堂上创设生活化情境,展示生活现象,借助生活内容来完成对数学知识的呈现,以此降低数学知识的学习难度,让学生在熟悉的生活状态中进行数学知识的学习,提升学生的学习效果.考虑到小学阶段学生的心智发育水平,要想让数学生活化课堂获得更好的应用效果,教师就应做好此方面知识的学习,充分认可构建数学生活化课堂的意义,并能够结合学生的实际情况做好数学生活化课堂的构建.文章以此为切入点展开讨论.

关键词：小学数学生活化策略

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语文教学渗透情感教育的路径刍探

成才之路 2024年第10期 85-88页

作者：脱秀玲甘肃省庆阳市镇原县屯字镇中心小学甘肃庆阳744502

在语文教学中渗透情感教育,不仅是落实“立德树人”根本任务的必然要求,也是对语文课程人文性特点的具体体现。情感教育与语文课程之间存在着深层次的内在联系,它们相互交织、相互促进。因此,充分挖掘情感教育在语文教学中的潜在渗透点... 详细信息

在语文教学中渗透情感教育,不仅是落实“立德树人”根本任务的必然要求,也是对语文课程人文性特点的具体体现。情感教育与语文课程之间存在着深层次的内在联系,它们相互交织、相互促进。因此,充分挖掘情感教育在语文教学中的潜在渗透点,并积极探索其实施路径,对于语文教学的提质增效具有重要意义。文章阐述情感教育的内涵,强调语文教学渗透情感教育的重要性,结合语文教学渗透情感教育现状,探讨情感教育在语文教学中的渗透路径,旨在为语文教学中的情感教育提供有益的参考和借鉴。

关键词：小学语文语文教学情感教育渗透立德树人路径

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小学数学教学中学生量感的培养——以“千米的认识”教学为例

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新课程 2024年第13期 150-152页

作者：马明甘肃省庆阳市镇原县三岔镇中心小学

量感的培养在小学数学教学中占据着极其重要的位置，它不仅关系到学生对数学知识的理解和应用，更是学生数学核心素养形成的基础。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调量感作为小学及初中阶段核心素养的重要表现之一，体现了教育...

量感的培养在小学数学教学中占据着极其重要的位置，它不仅关系到学生对数学知识的理解和应用，更是学生数学核心素养形成的基础。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调量感作为小学及初中阶段核心素养的重要表现之一，体现了教育界对量感培养重要性的高度认识。然而，在实际教学过程中，如何有效地培养学生的量感，特别是在面对度量单位学习时的教学安排和方法，却常常成为教师面临的挑战。因此，下面以“千米的认识”教学为例，探讨在小学数学教学中如何有效培养学生的量感，旨在为数学教师提供具体的策略和方法，

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低年级语文趣味化教学路径探析

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 24-25页

作者：张金丽甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心小学

趣味在低年级语文中具有牵一发而动全身的意义,值得教师在教学实践中探索与追求。这种趣味并不是让学生在课堂上简单地乐一乐,而是要求教师把趣味与学生学习需求、学习内容、学习方法紧密联系起来,贯穿教学全过程,让学生在乐学中变得会... 详细信息

趣味在低年级语文中具有牵一发而动全身的意义,值得教师在教学实践中探索与追求。这种趣味并不是让学生在课堂上简单地乐一乐,而是要求教师把趣味与学生学习需求、学习内容、学习方法紧密联系起来,贯穿教学全过程,让学生在乐学中变得会学,越学越有味,越学越有劲,越学越有追求。

关键词：趣味化教学低年级语文教学全过程会学学生学习需求教学实践探索与追求路径探析