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小学数学教学中学生独立思考能力的培养研究

小学生(上旬刊) 2024年第2期 124-126页

作者：张贵生甘肃省庆阳市宁县早胜小学

小学数学教师在授课过程中培养班级学生独立思考的能力，不仅可以快速启发他们的多维思维，进一步开发其智力，还能借此增强其自主学习的信心，提高他们自主认知能力，从而有效改善其数学学习的效率与质量。本文从独立思考能力培养视角... 详细信息

小学数学教师在授课过程中培养班级学生独立思考的能力，不仅可以快速启发他们的多维思维，进一步开发其智力，还能借此增强其自主学习的信心，提高他们自主认知能力，从而有效改善其数学学习的效率与质量。本文从独立思考能力培养视角出发，阐述情境探知、合作思考、知识讲解、任务探究、案例分析等授课活动，以激活小学生的主观能动性，培养其自主探知意识，提高其思考认知能力，提升其数学学习质量。

关键词：小学数学独立思考数学教学

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看春秋时期的文化情思

人生与伴侣 2024年第28期 13-15页

作者：党小宁甘肃省庆阳市宁县早胜镇尚家小学

春秋时期，作为中国历史上一个文化繁荣和思想激荡的时代，不仅孕育了众多的文学巨匠和哲学流派，更以其独特的文化情思和历史价值，影响着后世。这一时期的文学作品、历史故事以及深邃的思想观念，如同璀璨的星辰，至今仍在历史的长河...

春秋时期，作为中国历史上一个文化繁荣和思想激荡的时代，不仅孕育了众多的文学巨匠和哲学流派，更以其独特的文化情思和历史价值，影响着后世。这一时期的文学作品、历史故事以及深邃的思想观念，如同璀璨的星辰，至今仍在历史的长河中闪烁着耀眼的光芒，为我们提供了丰富的文化滋养和思想启迪。在课本中，我们能够接触到一些反映春秋时期文化情思的故事。

关键词：

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“形形色色的人”写作指导

作文成功之路 2024年第27期 9-10页

作者：朱红娥甘肃省庆阳市宁县早胜镇大庄小学

在生活中，会遇到许多人，或许是邻居、老师、同学，或许是公交车司机、维护交通秩序的警察。每个人都有其独特的性格、外貌特征和行为习惯，这些特点使得每个人都是独一无二的。那么，如何在作文中生动地描写这些形形色色的人，并写出...

在生活中，会遇到许多人，或许是邻居、老师、同学，或许是公交车司机、维护交通秩序的警察。每个人都有其独特的性格、外貌特征和行为习惯，这些特点使得每个人都是独一无二的。那么，如何在作文中生动地描写这些形形色色的人，并写出他们的特点呢？一、选择写作对象首先，要选择一个熟悉的人作为写作对象。这个人可以是你经常看到的人，如小区里的爷爷奶奶，学校的老师、同学等。选定人物后，要仔细观察，了解他们的外貌、性格、行为习惯等特点。

关键词：

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希沃白板与小学数学课堂教学的融合实践研究

中国新通信 2024年第16期26卷 143-145页

作者：杨倩倩甘肃省庆阳市宁县早胜第二小学

本研究旨在探讨希沃白板与小学数学课堂教学的融合实践。通过对希沃白板功能特点的挖掘,以及结合小学数学课堂教学特点的分析,探讨了二者融合的可能性与优势。实践结果表明,希沃白板的应用能够显著提高小学数学课堂的教学效果,激发学生... 详细信息

本研究旨在探讨希沃白板与小学数学课堂教学的融合实践。通过对希沃白板功能特点的挖掘,以及结合小学数学课堂教学特点的分析,探讨了二者融合的可能性与优势。实践结果表明,希沃白板的应用能够显著提高小学数学课堂的教学效果,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力。

关键词：希沃白板小学数学课堂教学有效融合和实践研究

试析如何提升小学非连续性文本课外阅读指导效率

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小学生(下旬刊) 2024年第1期 118-120页

作者：曹澈甘肃省庆阳市宁县早胜学区

非连续性文本以其直观、概括性强的特点，在小学阅读中越来越受到教师和学生的重视。一般而言，语文学习得法于课内，提高在课外，这是指语文阅读既要有一定的方法，也需要一定阅读量的保证。就非连续性文本阅读来说，提高课外阅读指导... 详细信息

非连续性文本以其直观、概括性强的特点，在小学阅读中越来越受到教师和学生的重视。一般而言，语文学习得法于课内，提高在课外，这是指语文阅读既要有一定的方法，也需要一定阅读量的保证。就非连续性文本阅读来说，提高课外阅读指导效率可以从以下几个方面考虑：课内指导知方法，课外演练活运用；观察发现找规律，归纳整理养习惯；范本示例分类别，勤于积累制卡片；留心生活大语文，生活学习两不误。

关键词：非连续规律大语文

核心素养背景下的小学英语单元整合教学方法探究

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英语教师 2024年第4期24卷 93-95,99页

作者：王永科甘肃省庆阳市宁县和盛镇新村小学甘肃庆阳745201

研究核心素养的课程定位。归纳核心素养对英语教学的实施要求。深度验证单元整合教学是核心素养的落实途径,并阐明核心素养下实施单元整合教学的价值。结合实例,探究核心素养下实施单元整合教学的方法。认为单元整合教学方法开启了英语... 详细信息

研究核心素养的课程定位。归纳核心素养对英语教学的实施要求。深度验证单元整合教学是核心素养的落实途径,并阐明核心素养下实施单元整合教学的价值。结合实例,探究核心素养下实施单元整合教学的方法。认为单元整合教学方法开启了英语教学的新环境,能够为小学生提供高标准、高价值的语言素材、教学资源及交互内容,加速课程核心素养的优质落实。

关键词：小学英语核心素养单元整合教学

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小学数学优质课堂构建的实践探究

试题与研究 2024年第22期 144-146页

作者：赵娜娜甘肃省庆阳市宁县春荣镇古城小学

在当前教育改革不断深化的背景下，提高教学质量，促进学生核心素养的全面发展成为教育界的共识。如何在遵循《义务教育数学课程标准》的基础上，有效利用人教版教材，构建既能激发学生学习兴趣，又能培养其逻辑思维、问题解决能力的优... 详细信息

在当前教育改革不断深化的背景下，提高教学质量，促进学生核心素养的全面发展成为教育界的共识。如何在遵循《义务教育数学课程标准》的基础上，有效利用人教版教材，构建既能激发学生学习兴趣，又能培养其逻辑思维、问题解决能力的优质课堂，成为教育工作者关注的焦点。本文聚焦于小学数学教学实践，探讨优质课堂的关键特征及其在实际教学中的应用策略。通过分析人教版教材的结构特点，结合教育学理论与教学实践案例，总结优质课堂的共性特征，并提出实施建议，以期为小学数学教师提供实践指导。

关键词：小学数学优质课堂教学实践学生主体性

信息化背景下微课技术在小学数学课堂教学中的应用

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中国新通信 2024年第7期26卷 176-178页

作者：王艳会甘肃省庆阳市宁县太昌镇杨咀小学

在信息时代,微课技术是一种新型的教学手段,它越来越多地运用于课堂教学中。然而,由于小学数学属于比较抽象的科目,因此需要教师利用微课技术来帮助学生解决数学学习中的难点问题,以提升教学质量。特别是在新课程改革的背景下,教师应坚... 详细信息

在信息时代,微课技术是一种新型的教学手段,它越来越多地运用于课堂教学中。然而,由于小学数学属于比较抽象的科目,因此需要教师利用微课技术来帮助学生解决数学学习中的难点问题,以提升教学质量。特别是在新课程改革的背景下,教师应坚持以学生为主体,充分利用微课技术在小学数学课堂教学中的优势,从而有效提升学生的学习积极性和主动性,使学生对数学知识和技能有更好地理解。本文首先探讨了在信息化背景下,微课在小学数学中的应用价值及常见问题,最后分析了微课技术在小学数学课堂教学中的应用策略。

关键词：小学数学信息化微课技术

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核心素养视角下的小学数学应用题教学策略

数学学习与研究 2024年第19期 53-55页

作者：文世慧甘肃省庆阳市宁县春荣镇铁王小学甘肃庆阳745200

应用题是数学学习中的重要模块,也是学生在小学数学学习中需要攻克的重难点.应用题解题思路具有明显的综合性,需要应用到概念、性质、图形、公式等知识,间接体现了学生数学思想的层次性和内化程度.文章主要探究了基于核心素养开展小学... 详细信息

应用题是数学学习中的重要模块,也是学生在小学数学学习中需要攻克的重难点.应用题解题思路具有明显的综合性,需要应用到概念、性质、图形、公式等知识,间接体现了学生数学思想的层次性和内化程度.文章主要探究了基于核心素养开展小学数学应用题教学的策略,先简述了研究背景,然后围绕审题能力培养、开展变式练习、联系生活实际、创设趣味情境、设计趣味游戏等多个维度展开探究,最后分析了核心素养背景下小学数学应用题课堂的发展前景,旨在提高学生解决问题的能力.

关键词：核心素养小学数学应用题教学