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小学语文课堂随课微写教学实施分析

读写算 2024年第28期 55-57页

作者：徐亚刚甘肃省庆阳市正宁县西关小学

为了提高小学生读写能力，强化语文学科核心素养，文章基于新课标视域，从小学语文课堂教学出发，围绕随课微写这一教学方法，从着眼写作目标、完成随课训练，深度钻研课本、围绕仿写展开，注重细节把控、巧抓训练写点，创设随课情境、... 详细信息

为了提高小学生读写能力，强化语文学科核心素养，文章基于新课标视域，从小学语文课堂教学出发，围绕随课微写这一教学方法，从着眼写作目标、完成随课训练，深度钻研课本、围绕仿写展开，注重细节把控、巧抓训练写点，创设随课情境、引导自主表达这四个方面，深入分析了小学语文课堂随课微写教学实施的具体策略，以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：小学语文课堂教学课微写实施策略

基于农村学校环境下的小学生德育和安全教育实践与研究

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中华活页文选(教师版) 2024年第8期 178-180页

作者：杨志强甘肃省庆阳市正宁县永正镇庙沟小学

小学是学生成长的重要阶段，对该阶段的学生进行德育和安全教育是必不可少的。对于农村小学生来说，由于受各种因素的影响，他们在思想道德和安全教育方面都存在着一定缺陷。为了使小学生能够健康、快乐成长，学校应在小学阶段对学生进... 详细信息

小学是学生成长的重要阶段，对该阶段的学生进行德育和安全教育是必不可少的。对于农村小学生来说，由于受各种因素的影响，他们在思想道德和安全教育方面都存在着一定缺陷。为了使小学生能够健康、快乐成长，学校应在小学阶段对学生进行德育和安全教育。但农村学校由于受到各种因素的影响，在德育和安全教育方面存在着一些问题，针对这些问题，本文从不同角度进行了分析和探讨。

关键词：农村学校小学教育德育和安全教育

核心素养下小学数学数形结合思想的融入与应用

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小学生(下旬刊) 2024年第2期 100-102页

作者：庞磊甘肃省庆阳市正宁县湫头镇湫头小学

数形结合是在数学教学中把抽象问题具体化、简单化的一种思路，它要求把抽象问题与形象思维相结合，使问题的解决路径得到最大优化。在核心素养的教育背景下，把数形结合的思维方式运用到小学数学的教学之中，是时代发展的必然要求。本... 详细信息

数形结合是在数学教学中把抽象问题具体化、简单化的一种思路，它要求把抽象问题与形象思维相结合，使问题的解决路径得到最大优化。在核心素养的教育背景下，把数形结合的思维方式运用到小学数学的教学之中，是时代发展的必然要求。本文对核心素养下小学数学数形结合思想的融入与应用的意义和现状进行了分析，探讨了融入和应用数形结合思想的具体策略，以期能够助力于发展学生的数学思维。

关键词：核心素养小学数学数形结合思想融入应用

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数字教材在小学英语教学中的应用研究

英语教师 2024年第19期24卷 179-181页

作者：罗文娟甘肃省庆阳市宁县瓦斜乡原沟小学甘肃庆阳745200

阐述数字教材应用于小学英语教学的必要性及可行性。分析数字教材在小学英语教学中的应用价值。结合教学实例,探索数字教材在小学英语教学中的应用策略,即基于数字教材构建分组交流、项目探究、配音活动、角色扮演、自主预习,为学生创... 详细信息

阐述数字教材应用于小学英语教学的必要性及可行性。分析数字教材在小学英语教学中的应用价值。结合教学实例,探索数字教材在小学英语教学中的应用策略,即基于数字教材构建分组交流、项目探究、配音活动、角色扮演、自主预习,为学生创设高层次、高体验的英语交互环境。认为数字教材能够为学生提供新视听、新体验、新导向,激发他们的学习兴趣,以新奇感受释放生命能动性。

关键词：小学英语数字教材教书育人

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儿童画中的想象力与创造力分析

名家名作 2024年第26期 54-56页

作者：袁丽丽甘肃省庆阳市正宁县榆林子小学

首先分析了儿童画作中的色彩自由运用、形状与比例变形、奇幻构想以及超现实主题，揭示了儿童如何突破现实限制展现独特的艺术视角；然后从创新思维的视觉表达、独特视角与表达方式、非传统材料的使用、故事性与情感性的融合等方面分析... 详细信息

首先分析了儿童画作中的色彩自由运用、形状与比例变形、奇幻构想以及超现实主题，揭示了儿童如何突破现实限制展现独特的艺术视角；然后从创新思维的视觉表达、独特视角与表达方式、非传统材料的使用、故事性与情感性的融合等方面分析了儿童画中创造力的表现形式；最后提出了多元化的材料与工具选择、激发观察与表达能力、鼓励自由创作与独立思考等提升儿童艺术表现力的策略，同时通过具体案例和实践方法为教育者提供有效的教学建议，以促进儿童艺术潜能的全面发展。

关键词：儿童绘画想象力创造力艺术教育奇幻构想超现实主题

来源：博看期刊

浅议合作式学习模式下如何提高小学数学学习效率

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考试周刊 2024年第23期 101-104页

作者：冯金凤甘肃省庆阳市正宁县山和小学

新课改要求小学数学课程要积极探究全新的教育方法，以培养学生的学科核心素养。文章围绕合作式学习模式在小学数学教学中的应用开展探究，阐述了合作式学习模式的内涵和价值，基于实践的层面提出应用合作式学习模式的具体教学策略，以... 详细信息

新课改要求小学数学课程要积极探究全新的教育方法，以培养学生的学科核心素养。文章围绕合作式学习模式在小学数学教学中的应用开展探究，阐述了合作式学习模式的内涵和价值，基于实践的层面提出应用合作式学习模式的具体教学策略，以期进一步促进小学数学课程教学模式的创新和发展，充分发挥学生的学习自主性，不断提高新课程教学改革的成效。

关键词：合作式学习小学数学策略

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刍议数学思维在小学低年级的启蒙与培养

试题与研究 2024年第22期 52-54页

作者：胡青青甘肃省庆阳市阳宁县春荣古城小学

本文旨在探讨小学低年级数学思维的启蒙与培养方法。数学思维训练对于提高学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力具有重要意义。本文以人教版小学数学教材为例，分析数学思维的特点，结合小学低年级学生的认知发展规律... 详细信息

本文旨在探讨小学低年级数学思维的启蒙与培养方法。数学思维训练对于提高学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力具有重要意义。本文以人教版小学数学教材为例，分析数学思维的特点，结合小学低年级学生的认知发展规律，提出一系列有效的数学思维训练方法，以期为学生打下坚实的数学基础，培养其终身学习的能力。

关键词：数学思维小学低年级启蒙培养

基于单元整合阅读优化的小学语文阅读教学策略研究

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小学生(上旬刊) 2024年第4期 4-6页

作者：杨凯甘肃省庆阳市宁县南义乡川口小学

单元整合教学是指向学生核心素养发展的先进教育方式。遵循整合性原则、连接性原则和创新性原则创设单元整合阅读教学，能有效丰富小学语文阅读教学形式，活化学生阅读思维路径，助力学生阅读能力进阶。基于此，本文以提升小学语文阅读... 详细信息

单元整合教学是指向学生核心素养发展的先进教育方式。遵循整合性原则、连接性原则和创新性原则创设单元整合阅读教学，能有效丰富小学语文阅读教学形式，活化学生阅读思维路径，助力学生阅读能力进阶。基于此，本文以提升小学语文阅读教学质量为目标，从阅读主题、课内阅读、拓展阅读、方法教学四个维度，浅析单元整合阅读教学导向下的阅读教学原则、阅读整合价值以及实施策略，旨在优化课程教学，促进学生阅读能力发展。

关键词：单元整合小学语文阅读教学

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数字环境下小学平安校园建设的策略探究

新智慧 2024年第10期 28-30页

作者：段建盈甘肃省庆阳市宁县中村镇圪崂小学

在数字化时代,小学平安校园建设受到广泛关注。数字环境作为现代科技的产物,为校园管理提供了新思路和手段。本文将从明晰核心概念开始,深入研究数字环境下小学平安校园建设的策略,旨在为实际工作提供更为有力的理论指导和实践支持,以... 详细信息

在数字化时代,小学平安校园建设受到广泛关注。数字环境作为现代科技的产物,为校园管理提供了新思路和手段。本文将从明晰核心概念开始,深入研究数字环境下小学平安校园建设的策略,旨在为实际工作提供更为有力的理论指导和实践支持,以确保小学校园在数字环境中更加安全、有序地发展。

关键词：平安校园建设策略探究小学校园数字环境下数字化时代现代科技核心概念实践支持

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