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青年教师特长挖掘与职业认同感提升策略

山东教育 2024年第23期 67-68页

作者：宋松山东省青岛市市北区第二实验幼儿园

随着国家对学前教育重视程度的不断提升,幼儿园教师队伍不断壮大,青年教师成为其中的重要力量,他们充满活力,富有创新精神,但同时也存在职业定位不清、职业成就感不强等问题。如何有效挖掘青年教师的特长,提升他们的职业成就感,促使他... 详细信息

随着国家对学前教育重视程度的不断提升,幼儿园教师队伍不断壮大,青年教师成为其中的重要力量,他们充满活力,富有创新精神,但同时也存在职业定位不清、职业成就感不强等问题。如何有效挖掘青年教师的特长,提升他们的职业成就感,促使他们快速融入集体,找准职业定位,是幼儿园管理者面临的重要课题。

关键词：幼儿园教师提升策略学前教育职业定位职业认同感职业成就感青年教师不断提升

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科学小实验对幼儿智力发展的影响

家长 2020年第20期 171-172页

作者：罗娟甘肃省庆阳市合水县北区实验幼儿园

幼儿园科学活动是学前教育活动的重要内容,旨在培养幼儿的动手能力和创造能力,对教师的指导质量要求也较高。在学前教育教学工作开展中,通过科学小实验能够促进幼儿的智力发展,丰富幼儿的情感体验,同时对幼儿的智力发展诸多因素具有重... 详细信息

幼儿园科学活动是学前教育活动的重要内容,旨在培养幼儿的动手能力和创造能力,对教师的指导质量要求也较高。在学前教育教学工作开展中,通过科学小实验能够促进幼儿的智力发展,丰富幼儿的情感体验,同时对幼儿的智力发展诸多因素具有重要的激发效果,包括认知、情感、社会性等。因此,在教学过程中巧妙地设置一些科学小实验,对于幼儿智力发展具有不可忽视的意义。本文从几个方面入手,探讨科学小实验对幼儿智力发展的影响。

关键词：科学小实验幼儿智力

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幼儿教学中手工活动的组织策略

天津教育 2019年第8期 111-112页

作者：陈芳甘肃省庆阳市合水县北区实验幼儿园

幼儿手工教学活动的开展,进一步提高了幼儿实践能力,有利于培养幼儿各项能力。为了进一步实践分析,本文基于对幼儿教学中手工活动的组织策略的研究,有效地结合幼儿学习实际,积极对手工活动教学对策进行了深入探索,希望有效提高幼儿手工... 详细信息

幼儿手工教学活动的开展,进一步提高了幼儿实践能力,有利于培养幼儿各项能力。为了进一步实践分析,本文基于对幼儿教学中手工活动的组织策略的研究,有效地结合幼儿学习实际,积极对手工活动教学对策进行了深入探索,希望有效提高幼儿手工活动教学水平,从而为幼儿各项能力的提高提供有效助力。

关键词：幼儿教学手工活动组织策略实践能力教学活动幼儿学习教学对策教学水平

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浅谈如何做好孩子的“幼小衔接”教育

当代家庭教育 2020年第33期 56-57页

作者：郭阳芳甘肃省庆阳市合水县北区实验幼儿园

从儿童视角来探讨,在幼小衔接教育以及升学培训教学中,儿童会存在明显的不适应表现。因此教师和家长需要密切关注幼儿在心理以及行为上的表现。园所通过开设专门的培训班、设计相应的培训课程来对孩子的心理以及行为进行引导。

关键词：幼儿教育幼小衔接幼儿心理

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韵律操培养幼儿节奏感的对策研究

当代家庭教育 2021年第14期 53-54页

作者：董欣甘肃省庆阳市合水县北区实验幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的活动要在日常生活和游戏中进行,要关注幼儿的整体发展,使其通过实际体验来获得知识经验。在这一要求下,幼儿园开展韵律操,要关注幼儿已有的经验和需求,通过多方面的整合将活动自然融入幼儿生活中... 详细信息

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的活动要在日常生活和游戏中进行,要关注幼儿的整体发展,使其通过实际体验来获得知识经验。在这一要求下,幼儿园开展韵律操,要关注幼儿已有的经验和需求,通过多方面的整合将活动自然融入幼儿生活中,使幼儿在符合自身认知和经验的基础上开展韵律操学习,增强节奏感和身体协调能力。因此,本文就以"韵律操培养幼儿节奏感的对策"为主题进行分析与探究,结合具体情况提出一系列韵律操培养幼儿节奏感的对策,希望能够为相关人员提供一些参考。

关键词：韵律操幼儿园幼儿节奏感协调能力

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以游戏为切口,有效促进幼儿健康发展

家长 2019年第10期 92-92页

作者：张芳甘肃省庆阳市合水县北区实验幼儿园

游戏是幼儿学习的一种独特途径和方式,是他们认识世界,发展自我的媒介,对启蒙幼儿成长,具有无可替代性。只要教师精心设计游戏,以游戏为切口设法组织活动,在游戏的点缀下,我们的"教"别具一格,孩子们的"玩"也花样繁多,而且学得有意义,玩...

游戏是幼儿学习的一种独特途径和方式,是他们认识世界,发展自我的媒介,对启蒙幼儿成长,具有无可替代性。只要教师精心设计游戏,以游戏为切口设法组织活动,在游戏的点缀下,我们的"教"别具一格,孩子们的"玩"也花样繁多,而且学得有意义,玩得情趣。一、以游戏为切口,巧妙采用不同形式,促进幼儿社会性的发展(一)以"个体"游戏为中心,扩大幼儿对自己及外界的认识和了解幼儿时期,身与心,保护与锻炼必须同时发展,才能促进幼儿身心健康发展,这是学期教育的根本目的,

关键词：

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帮助幼儿养成良好的行为习惯

家长 2020年第31期 184-185页

作者：王艺甘肃省庆阳市合水县北区实验幼儿园

众所周知,学前阶段是个体形成良好行为习惯的关键时期,此阶段形成的行为习惯对个体的人生发展有着重要影响。班主任是学前教育管理活动的组织者,在育人理念的指导下,不但要重视培养幼儿良好行为习惯,还要立足幼儿的行为习惯发展特点,采... 详细信息

众所周知,学前阶段是个体形成良好行为习惯的关键时期,此阶段形成的行为习惯对个体的人生发展有着重要影响。班主任是学前教育管理活动的组织者,在育人理念的指导下,不但要重视培养幼儿良好行为习惯,还要立足幼儿的行为习惯发展特点,采取有效方式对他们进行引导,帮助他们养成良好的行为习惯。在本文中,笔者将以幼儿行为习惯表现为依据,就如何培养良好的行为习惯进行详细说明。

关键词：幼儿班主任行为习惯培养策略