检索结果-南通市图书馆

数理天地（初中版） 2025年第1期 44-45页

作者：杨春莉江苏省如皋市丁堰镇初级中学 226521

截长补短法是证明线段之间数量关系的常用方法.通过截长或补短,可以构造新的图形,再利用全等三角形或其他几何性质证明线段之间的特定数量关系,如和、差、倍数关系等.本文通过典型例题介绍截长补短法的具体应用.

关键词：截长补短数量关系初中数学

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初中语文教材中民俗文化的挖掘

语文世界 2025年第2期 91-92页

作者：刘新涛山东省日照市莒县招贤镇中心初级中学

在全球文化日益交融的背景下，民俗文化作为民族精神的独特表达，其传承与教育在语文教学中显得尤为重要。本文探讨了初中语文教材中民俗文化的多维度挖掘路径，并分析了相应的教学策略。实践表明，深入挖掘语文教材中的民俗文化，不仅... 详细信息

在全球文化日益交融的背景下，民俗文化作为民族精神的独特表达，其传承与教育在语文教学中显得尤为重要。本文探讨了初中语文教材中民俗文化的多维度挖掘路径，并分析了相应的教学策略。实践表明，深入挖掘语文教材中的民俗文化，不仅能够提升学生文化素养，还能增强学生的民族认同感和文化自信。

关键词：初中语文民俗文化挖掘传承

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数字化实验设计在初中化学教学中的应用

文理导航(中旬) 2025年第1期 91-93页

作者：徐治东江苏省海安市李堡镇丁所初级中学

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识，发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要，结合教学内容和学情，合理安排数字化实验教学活动，让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习，实现教学效果的事... 详细信息

数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识，发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要，结合教学内容和学情，合理安排数字化实验教学活动，让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习，实现教学效果的事半功倍。本文主要阐述了数字化实验设计在初中化学教学中的应用策略，希望对初中化学教学的改革起到借鉴作用。

关键词：数字化实验初中化学教学策略

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转化思想在初中数学解题中的应用与实践

数理天地（初中版） 2025年第1期 52-53页

作者：戴国庆江苏省南京市雨花台初级中学 210000

随着教育改革的持续推进,初中数学教学的重点已经不仅仅局限于知识的传授,更注重学生思维能力的培养.通过运用转化思想,学生能够将复杂问题简化为更易于理解和解决的形式,更有效地找到问题的解决方案.在初中数学教学中,引导学生掌握并... 详细信息

随着教育改革的持续推进,初中数学教学的重点已经不仅仅局限于知识的传授,更注重学生思维能力的培养.通过运用转化思想,学生能够将复杂问题简化为更易于理解和解决的形式,更有效地找到问题的解决方案.在初中数学教学中,引导学生掌握并灵活运用转化思想,对于提高学生的数学素养和解决问题的能力至关重要.

关键词：转化思想初中数学解题策略

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利用倍长中线法巧解几何题

数理天地（初中版） 2025年第1期 64-65页

作者：刘阳江苏省南通市启秀市北初级中学 226000

倍长中线法是解决平面几何问题的一种常用方法,核心在于通过延长三角形的一条中线至其长度的两倍构造出全等三角形,再利用全等三角形的性质解题.本文介绍倍长中线法的运用步骤及其在解题中的应用.

关键词：初中数学倍长中线解题技巧

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特殊四边形动点问题的解题策略

数理天地（初中版） 2025年第1期 66-67页

作者：王凤山东省滨州市邹平市梁邹实验初级中学 256200

本文结合动点的运动规律,详细阐述了矩形、平行四边形和菱形中的动点问题和多种有效的解题方法,通过具体实例的分析,展示这些策略在实际问题中的应用,旨在帮助读者更好地理解和掌握特殊四边形动点问题的解题思路,提高数学思维能力和解... 详细信息

本文结合动点的运动规律,详细阐述了矩形、平行四边形和菱形中的动点问题和多种有效的解题方法,通过具体实例的分析,展示这些策略在实际问题中的应用,旨在帮助读者更好地理解和掌握特殊四边形动点问题的解题思路,提高数学思维能力和解题水平.

关键词：特殊四边形动点问题解题策略

初中数学探究式教学中培养学生几何作图能力的思考

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数理天地（初中版） 2025年第1期 160-162页

作者：江红波江苏省南京市江宁区桃红初级中学 211100

本文着重研究初中数学探究式教学中如何有效培养学生几何作图能力,对探究式教学法和几何作图能力重要性进行概述,指出二者在数学中的紧密联系.分析当前初中数学探究式教学以及几何作图能力培养情况,发现存在的问题.提出应对策略,创设问... 详细信息

本文着重研究初中数学探究式教学中如何有效培养学生几何作图能力,对探究式教学法和几何作图能力重要性进行概述,指出二者在数学中的紧密联系.分析当前初中数学探究式教学以及几何作图能力培养情况,发现存在的问题.提出应对策略,创设问题情境,提供丰富素材.开展合作探究,强调实践操作和注重评价与反馈等.利用探究式教学法有效培养学生几何作图能力,提出教学实践建议.

关键词：作图能力初中数学探究式教学