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问题链在高中英语高效课堂构建中的应用

校园英语 2024年第20期 124-126页

作者：张岁太李倩甘肃省庄浪县第一中学甘肃省庄浪县第二小学

提问，这一古老而常新的教学手段，在教学中扮演着举足轻重的角色。它不仅能够集中学生的注意力，更能激活学生的思维，为教学效率的提升添砖加瓦。然而，问题链的设计，这一看似简单的教学环节，实则蕴藏着深厚的教育价值。遗憾的是，... 详细信息

提问，这一古老而常新的教学手段，在教学中扮演着举足轻重的角色。它不仅能够集中学生的注意力，更能激活学生的思维，为教学效率的提升添砖加瓦。然而，问题链的设计，这一看似简单的教学环节，实则蕴藏着深厚的教育价值。遗憾的是，受传统教学模式的限制，部分教师在运用问题链这一重要教学手段时，缺乏足够的创新精神，导致问题链的设计往往显得单一、局限，难以充分发挥其教育作用，更无法有效推动学生学习能力的提升。本文主要分析高中英语教学中如何借助问题链来打造高效的英语课堂，进而促进学生英语核心素养的提升。

关键词：问题链高中英语高效课堂

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生活化背景下的高中英语高效课堂教学

校园英语 2024年第19期 133-135页

作者：张岁太李倩甘肃省庄浪县第一中学甘肃省庄浪县第二小学

随着全球化的推进和教育改革的深入，英语作为国际通用语言的地位日益凸显，高中英语教学质量受到了广泛关注。然而，在当前的高中英语教学中，仍存在着过于注重知识灌输、忽视学生实际运用能力等问题。生活化教学作为一种以学生为中心... 详细信息

随着全球化的推进和教育改革的深入，英语作为国际通用语言的地位日益凸显，高中英语教学质量受到了广泛关注。然而，在当前的高中英语教学中，仍存在着过于注重知识灌输、忽视学生实际运用能力等问题。生活化教学作为一种以学生为中心，强调知识与生活紧密结合的教学理念，逐渐被引入到高中英语课堂。本文旨在探索如何在高中英语教学中融入生活元素，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言实际应用能力，意在推动教育创新，培养适应社会发展需要的人才。

关键词：生活化高中英语高效课堂

浅谈核心素养背景下小学语文校本作业的分层设计

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求知导刊 2024年第12期 11-13页

作者：王升甘肃省平凉市庄浪县第二小学

以核心素养为背景,探讨了小学语文校本作业的分层设计原则与策略。提出了作业内容由易到难、能力考查层级递增以及根据反馈调整作业难度和内容的进阶性分层设计策略,来满足学生的学习需求;实践性分层设计策略则倡导创设生活情境、采用... 详细信息

以核心素养为背景,探讨了小学语文校本作业的分层设计原则与策略。提出了作业内容由易到难、能力考查层级递增以及根据反馈调整作业难度和内容的进阶性分层设计策略,来满足学生的学习需求;实践性分层设计策略则倡导创设生活情境、采用多元形式满足不同学生的学习需求、借助项目任务驱动学生展开深度学习,以及通过团队协作方式提升学生的语文核心素养。

关键词：核心素养小学语文校本作业分层设计

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探索“双减”背景下的小学语文校本课程建设路径

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智力 2024年第6期 60-63页

作者：厚海燕甘肃省平凉市庄浪县第二小学

文章探讨了“双减”政策下小学语文校本课程建设的路径。首先明确了小学语文校本课程建设的价值，包括满足个体差异化发展、培养核心素养等方面；然后提出了小学语文校本课程建设的原则，如因材施教、注重核心素养等；接着详细探讨了小... 详细信息

文章探讨了“双减”政策下小学语文校本课程建设的路径。首先明确了小学语文校本课程建设的价值，包括满足个体差异化发展、培养核心素养等方面；然后提出了小学语文校本课程建设的原则，如因材施教、注重核心素养等；接着详细探讨了小学语文校本课程建设的具体路径，如优化教材、创新教学方法等；最后论述了“双减”背景下小学语文校本课程应用的效果，旨在为小学语文校本课程建设提供参考和借鉴。

关键词：双减小学语文校本课程

情境教学法在小学语文教学中存在的问题及优化策略

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试题与研究 2024年第19期 156-158页

作者：贾俊英甘肃省平凉市庄浪县第二小学

情境教学法是一种以情境为核心，通过模拟真实场景来激发学生学习兴趣、提高教学效果的教学方法。在小学语文教学中，情境教学法的应用逐渐普及，但在实际教学过程中仍存在一些问题。本文以部编版小学语文教材为例，探讨情境教学法在小... 详细信息

情境教学法是一种以情境为核心，通过模拟真实场景来激发学生学习兴趣、提高教学效果的教学方法。在小学语文教学中，情境教学法的应用逐渐普及，但在实际教学过程中仍存在一些问题。本文以部编版小学语文教材为例，探讨情境教学法在小学语文教学中存在的问题，并提出相应的优化策略，以期提高小学语文教学质量。

关键词：情境教学法小学语文问题及对策部编版

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小学数学单元复习课的变构学习模型研究

数学学习与研究 2024年第4期 83-85页

作者：刘银霞甘肃省平凉市庄浪县第二小学甘肃平凉744600

变构学习模型为小学数学教学提供了一个从学生出发,注重深度思考和实际应用的教学视角,有助于培养学生的创新能力和终身学习能力.文章从变构学习模型的理论出发,构建了小学数学单元复习课“三阶段七环节”的教学模式框架,并以人教版一... 详细信息

变构学习模型为小学数学教学提供了一个从学生出发,注重深度思考和实际应用的教学视角,有助于培养学生的创新能力和终身学习能力.文章从变构学习模型的理论出发,构建了小学数学单元复习课“三阶段七环节”的教学模式框架,并以人教版一年级数学上册加与减的相关内容为例,进行教学实践,旨在创新小学数学教学方式,提供以学生为中心的教学方法,使小学数学单元复习课教学更具策略性、有效性.

关键词：小学数学单元复习课变构学习模型

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探寻古诗意象畅享语文精彩

成才之路 2024年第17期 141-144页

作者：贾俊英甘肃省平凉市庄浪县第二小学甘肃平凉744600

古诗的语言具有凝练、含蓄的特点,且意境深邃、优美,能够带给学生人文熏陶。为此,教师应充分利用教材中文质兼美的古诗教学资源,启迪学生的思想,陶冶学生的性情。而意象分析是古诗教学的重要手段。这是因为古代诗人常用意象来表情达意,... 详细信息

古诗的语言具有凝练、含蓄的特点,且意境深邃、优美,能够带给学生人文熏陶。为此,教师应充分利用教材中文质兼美的古诗教学资源,启迪学生的思想,陶冶学生的性情。而意象分析是古诗教学的重要手段。这是因为古代诗人常用意象来表情达意,意象也凝聚着诗人的独特智慧。在教学实践中,教师可以领会意象、分析意象、鉴赏意象、把握意象、抓住意象、依托意象等策略,引导学生体会古诗语言的魅力,提升学生的语言素养、人文素养以及古诗理解、鉴赏能力。

关键词：小学语文古诗意象人文素养领会分析鉴赏

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基于“大概念”的小学数学主题学习策略探究

数学学习与研究 2024年第3期 143-145页

作者：董丽君甘肃省平凉市庄浪县第二小学甘肃平凉744600

主题学习,既是一种综合性的学习,又是一种跨界性的学习.为推动学生的主题学习,教师需要站在数学学科“大概念”的基础上,进行高屋建瓴的指导.文章以“大概念”为指导,提出确定真实性的主题,设计结构性的任务,推进综合性的评价的策略,旨... 详细信息

主题学习,既是一种综合性的学习,又是一种跨界性的学习.为推动学生的主题学习,教师需要站在数学学科“大概念”的基础上,进行高屋建瓴的指导.文章以“大概念”为指导,提出确定真实性的主题,设计结构性的任务,推进综合性的评价的策略,旨在促进学生对数学学科知识融会贯通的理解,对数学学科知识的迁移应用.

关键词：小学数学 “大概念” 主题学习

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高中生涯规划教育增值评价的实践探索

学周刊 2024年第18期18卷 4-6页

作者：李瑞甘肃省庄浪县第二中学甘肃庄浪744603

文章首先探究了高中生涯规划教育的基本内涵,分析了高中生涯规划教育发展历程与理论基础,然后总结高中生涯规划教育增值评价的必要性,发现增值评价有助于学生自我价值的实现,更能拓展生涯规划教育内容,增添生涯教育发展动力,且可弥补传... 详细信息

文章首先探究了高中生涯规划教育的基本内涵,分析了高中生涯规划教育发展历程与理论基础,然后总结高中生涯规划教育增值评价的必要性,发现增值评价有助于学生自我价值的实现,更能拓展生涯规划教育内容,增添生涯教育发展动力,且可弥补传统高中教育在心理健康教育方面的缺失。故在今后的工作中,高中学校应建立增值评价平台,基于高中生涯规划教育增值评价现状与问题,以新型生涯规划教育配合高中教育功能转型。文章以增值评价为视角,总结高中生涯规划教育增值评价方法,旨在为广大教师提供可参考性建议。

关键词：高中生涯规划教育增值评价必要性实施路径

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