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小学英语课堂中落实“双减”政策的策略研究

求知导刊 2024年第5期 20-22页

作者：王淑芳甘肃省平凉市静宁县南关小学

“双减”政策已成为当前中小学教育界关注的焦点,小学英语教师要结合实际情况,不断创新教学方法,优化课堂结构,以提高学生的核心素养和作业设计为切入点,践行新课程标准,减轻学生的学习负担,从而推动“双减”政策落实,构建高效优质的英... 详细信息

“双减”政策已成为当前中小学教育界关注的焦点,小学英语教师要结合实际情况,不断创新教学方法,优化课堂结构,以提高学生的核心素养和作业设计为切入点,践行新课程标准,减轻学生的学习负担,从而推动“双减”政策落实,构建高效优质的英语教学课堂。基于对“双减”政策的核心内容及实践意义的分析,探讨“双减”背景下小学英语课堂教学策略。

关键词：小学英语 “双减”政策实施策略课堂教学质量综合素质

基于新型地震烈度快速评估方法的震后人员压埋估计

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地球科学 2024年第2期49卷 437-450页

作者：周中红孙艳萍朱瑞甘肃省地震局甘肃兰州730000

破坏性地震发生后,对震后压埋人员进行有效估计,是科学、有序应急处置和救援的基础.地震烈度快速评估结果是震后人员压埋估计中不可或缺的一类基础数据,对人员压埋数量及分布估计的合理性、准确性有重要作用.以一种新型的基于反投影能... 详细信息

破坏性地震发生后,对震后压埋人员进行有效估计,是科学、有序应急处置和救援的基础.地震烈度快速评估结果是震后人员压埋估计中不可或缺的一类基础数据,对人员压埋数量及分布估计的合理性、准确性有重要作用.以一种新型的基于反投影能量点结合断层最短距离地震动衰减方法、以及目前使用最为广泛的传统椭圆衰减模型方法的烈度快速评估结果为基础,对甘肃及周边近年来发生的3次7级以上地震进行震后人员压埋进行估计,并与实际灾情进行对比.相较于传统椭圆地震烈度衰减模型烈度快速评估方法,基于反投影能量点结合地震动参数衰减模型的烈度快速评估能更为准确、精细地确定地震重灾区、极重灾区的分布;对震后人员压埋总数、压埋重点区域判定的合理性和准确度改进效果明显,该新型烈度快速评估方法在7级以上破坏性大地震人员压埋估计中显示了良好的适用性,在评估时效上也可满足地震应急指挥决策、应急救援工作的实际需求.

关键词：地震烈度快速评估震后人员压埋地震应急

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低处的人间(组诗)

当代教育 2024年第1期 20-21页

作者：富永杰甘肃省平凉市华亭县东华小学

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初中数学教学中学生思维能力培养策略探析

试题与研究 2024年第14期 174-176页

作者：史兰芳甘肃省平凉市泾川县高平中学

数学学科教育改革要能够将学生核心素养培育作为出发点和落脚点，这是当前初中数学教育工作者的基本共识。在具体的初中数学课堂设计期间，教师要懂得将学生思维能力培育作为重要教学目标，继而对于教育教学过程进行优化，由此才能够让... 详细信息

数学学科教育改革要能够将学生核心素养培育作为出发点和落脚点，这是当前初中数学教育工作者的基本共识。在具体的初中数学课堂设计期间，教师要懂得将学生思维能力培育作为重要教学目标，继而对于教育教学过程进行优化，由此才能够让初中数学教育教学进入到高质量的状态。基于此，本文首先指出新课标背景下初中数学教学中关注学生思维能力培养的重要意义。接着，对于初中数学教学中学生思维能力培养策略进行探析，期望可以使得初中数学教学成效得以提升。

关键词：初中数学思维能力培养策略

“互联网+”背景下电子白板在小学英语课堂应用的研究

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中国新通信 2024年第9期26卷 188-190页

作者：李淑兰甘肃省平凉市庄浪县卧龙小学

随着信息技术的迅猛发展,互联网已经渗透社会生产生活的方方面面,尤其是对教育领域产生了深远影响。其中,电子白板作为一种创新的教学工具,在小学英语教学中的应用日益普及。在此背景下,本文将深入探讨“互联网+”背景下电子白板在小学... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展,互联网已经渗透社会生产生活的方方面面,尤其是对教育领域产生了深远影响。其中,电子白板作为一种创新的教学工具,在小学英语教学中的应用日益普及。在此背景下,本文将深入探讨“互联网+”背景下电子白板在小学英语课堂的应用策略,以期为英语教学提供有益的指导和参考。

关键词： “互联网+” 电子白板小学英语应用策略

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基于深度学习理念下高中物理大单元教学模式的开发研究

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甘肃教育研究 2024年第5期 80-83页

作者：赵忠文甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学

根据高中物理新课标要求，教师要创新应用大单元教学模式，以优化教学板块、深化教学目标、细化教学环节，通过引导学生拓展研究、深度学习、延伸思考、深入应用实现深度学习目标。本文首先概述了深度学习理念和高中物理大单元教学模式... 详细信息

根据高中物理新课标要求，教师要创新应用大单元教学模式，以优化教学板块、深化教学目标、细化教学环节，通过引导学生拓展研究、深度学习、延伸思考、深入应用实现深度学习目标。本文首先概述了深度学习理念和高中物理大单元教学模式的概念，接着总结了高中物理大单元教学模式对于高质量学科教学的重要作用，最后详细论述了教师科学规划大单元、设定大单元教学目标、谋划大单元教学活动、评价大单元的教学过程。实现对大单元教学模式的科学开发、合理应用，推动高中物理课堂深度学习，高效传授学科知识，培养好学生学科核心素养。

关键词：高中物理大单元教学深度学习开发研究

如何在初中语文作文教学中整合层递式教学理念

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读写算 2024年第4期 35-37页

作者：常倩甘肃省平凉市第九中学

随着教育改革的不断深入，传统的教学方法以及教学理念与新时代的教学发展日益相脱节。以中学阶段的语文教学为例，初中语文教师在组织教学的时候需要密切关注学生的实际发展需求以及新课标标准改革的新要求。教师应注重现代化教学理念... 详细信息

随着教育改革的不断深入，传统的教学方法以及教学理念与新时代的教学发展日益相脱节。以中学阶段的语文教学为例，初中语文教师在组织教学的时候需要密切关注学生的实际发展需求以及新课标标准改革的新要求。教师应注重现代化教学理念以及教学方法的使用，同时善于利用信息技术教学手段去实现外部教学资源的搜集与获取。应努力为学生营造一个良好的学习氛围，引导其以更加积极主动的姿态参与到日常的学习活动之中。文章围绕当前中学语文作文教学活动的开展实际，就中学语文作文教学中的常见问题以及作文教学中层递式教学理念的渗透方法进行总结，致力于通过相关研究工作的开展为今后中学语文作文教学活动的升级提供有价值的参考。

关键词：中学语文层递式教学作文教学

数学思想在教学中的运用——以“等差数列”一课教学为例

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新课程 2024年第12期 106-108页

作者：刘鹏飞甘肃省平凉市静宁县文萃中学

数学思想是基于数学知识的深度认知，是对数学知识的高度概括。教师注重数学思想在教学中的融入，有助于学生理解数学知识的本质，掌握数学知识的精髓，促进学生对数学知识的灵活运用。本文以“等差数列”一课的教学为例，展示数形结合...

数学思想是基于数学知识的深度认知，是对数学知识的高度概括。教师注重数学思想在教学中的融入，有助于学生理解数学知识的本质，掌握数学知识的精髓，促进学生对数学知识的灵活运用。本文以“等差数列”一课的教学为例，展示数形结合思想、归纳推理思想、分类讨论思想、函数思想等数学思想的具体运用过程，以供参考。

关键词：

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浅析数形结合思想在小学数学教学中的应用

甘肃教育研究 2024年第7期 142-145页

作者：付小玲甘肃省平凉市庄浪县新星学校

数学是基础学科之一，推动着科技的进步与时代的发展，也渗透于社会生活的方方面面，对人类的生产与生活有着重要影响。数形结合思想是通过“数”与“形”之间的对应关系及二者之间相互转化的思维来解决问题的一种重要数学思想。随着新... 详细信息

数学是基础学科之一，推动着科技的进步与时代的发展，也渗透于社会生活的方方面面，对人类的生产与生活有着重要影响。数形结合思想是通过“数”与“形”之间的对应关系及二者之间相互转化的思维来解决问题的一种重要数学思想。随着新课程改革进程的不断加快，数形结合思想在小学数学教学中的作用和意义越发重要，同时也对小学数学教师提出了更高的要求。在这一背景下，小学数学教师需要不断提高专业素养，转变教学理念，丰富教学内容和形式，切实提升课堂教学质量，进而实现师生共同发展。在实际教学中，部分教师可能还存在对数形结合思想理解不深入、理论知识掌握不全面、课堂教学经验欠缺等问题，导致数形结合思想难以在小学数学教学中落地生根、开花结果，本文的研究旨在为数形结合思想在小学数学教学中的应用提供有益的补充。

关键词：数形结合思想小学数学教学应用策略