检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育家精神引领思政课教学

思想政治课教学 2024年第5期5卷 90-92页

作者：景小强甘肃省平凉市灵台县教育局教研室

教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生... 详细信息

教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生,用情怀打动学生,努力打造理论有高度、实践有力度、情感有温度的思政课堂,从而构建有效的思政课堂育人体系。

关键词：教育家精神价值引领教学实践启智润心

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标背景下小学数学单元整合教学策略探究

试题与研究 2024年第12期 174-176页

作者：胡文静甘肃省平凉市灵台县东关小学

在新课标背景下，小学数学教学正面临着深刻的变革。从当前小学数学教学的实际情况来看，其存在着知识碎片化、学生理解及运用能力较差等问题。而单元整合教学策略作为一种创新型的教学模式，能够有效整合数学知识点，提高学生的综合应... 详细信息

在新课标背景下，小学数学教学正面临着深刻的变革。从当前小学数学教学的实际情况来看，其存在着知识碎片化、学生理解及运用能力较差等问题。而单元整合教学策略作为一种创新型的教学模式，能够有效整合数学知识点，提高学生的综合应用能力，提升学生的数学素养。本文旨在探索小学数学单元整合的有效教学策略，通过实例分析和教学实践，提出了具有针对性的教学步骤和方法，以期对小学数学教学提供有益帮助。

关键词：新课标小学数学单元整合教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大数据在初中语文群文阅读教学中的应用探究

新智慧 2024年第18期 122-123页

作者：曹锋甘肃省平凉市灵台县新开中学

在初中语文群文阅读教学中,大数据的应用能辅助教师系统地整合和分析多篇文本,加强文本之间的联系,提升学生的阅读理解能力和文学素养。一、大数据在语文群文阅读教学中的应用意义(一)帮助教师优化阅读资源的配置和使用群文阅读需要教... 详细信息

在初中语文群文阅读教学中,大数据的应用能辅助教师系统地整合和分析多篇文本,加强文本之间的联系,提升学生的阅读理解能力和文学素养。一、大数据在语文群文阅读教学中的应用意义(一)帮助教师优化阅读资源的配置和使用群文阅读需要教师对阅读资源进行分析和整合,通过对教学资源的收集、更新、汇总和优化,大数据不仅可以帮助教师节省时间和精力,还能确保教学内容的针对性和吸引力。

关键词：初中语文群文阅读文学素养教学资源大数据阅读理解能力优化阅读教学内容

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下初中历史作业优化设计探析

新智慧 2024年第12期 19-20页

作者：朱元科甘肃省平凉市灵台县新开中学

“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生作业负担。因此,初中历史教师在设计作业时,应以“双减”政策为导向,以减负增效为设计核心,以提高学生的学科核心素养为目标,从多方面设计历史作业。一、“双减”视域下初中历史作业存在的问题(一... 详细信息

“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生作业负担。因此,初中历史教师在设计作业时,应以“双减”政策为导向,以减负增效为设计核心,以提高学生的学科核心素养为目标,从多方面设计历史作业。一、“双减”视域下初中历史作业存在的问题(一)作业设计形式单一不少教师在作业设计上所采取的形式过于单一、机械化.

关键词：初中历史学科核心素养设计作业减负增效历史作业作业负担作业设计义务教育阶段学生

同方期刊数据库

巧用反思激活教学——初中数学教学中学生反思能力培养策略探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

读写算 2024年第24期 82-84页

作者：李海东甘肃省平凉市灵台县龙门中学

数学反思是指在完成数学认知活动的基础上，评价、调节和分析活动中相关事物学习特征的过程。数学研究对象具有一定的抽象性，且数学语言的特殊性明显。由于初中生思维发展还不完善，因此无法在短时间内掌握数学知识的本质特征，这便需... 详细信息

数学反思是指在完成数学认知活动的基础上，评价、调节和分析活动中相关事物学习特征的过程。数学研究对象具有一定的抽象性，且数学语言的特殊性明显。由于初中生思维发展还不完善，因此无法在短时间内掌握数学知识的本质特征，这便需要其不断反思和深入研究。为此，初中数学教师要以培养学生反思能力作为教学重点，在实际教学中基于学生学习实际情况优化教学策略。

关键词：初中数学反思能力培养策略具体分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

如何抒发读书后的真切感悟

好作文 2024年第9期 15-16页

作者：周春娟甘肃省平凉市灵台县东关小学

有不少同学向我反映过，通常，他们在读完一本书后，明明内心涌起的感想很多，可就是抓不住重点。其实，我们急需要做的是精选众多的感想，且选择最能体现真情实感的部分来写读后感。那么，如何才能让读后感充满真情实感呢？今天，我就...

有不少同学向我反映过，通常，他们在读完一本书后，明明内心涌起的感想很多，可就是抓不住重点。其实，我们急需要做的是精选众多的感想，且选择最能体现真情实感的部分来写读后感。那么，如何才能让读后感充满真情实感呢？今天，我就针对如何抒发读书后的真切感悟，来具体讲一讲。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学微课教学与家校共育的深度融合分析

新智慧 2024年第3期 28-29页

作者：于拴才甘肃省平凉市灵台县星火学区

新课改背景下,家校共育不应仅停留在日常教学管理中,而要深入到每一个学科教学中,家长要认识到自身的教育职责,主动配合学校、教师开展工作,以此为学生的健康成长奠定基础。从小学数学教学角度来看,家校共育和微课技术的深度融合,能更... 详细信息

新课改背景下,家校共育不应仅停留在日常教学管理中,而要深入到每一个学科教学中,家长要认识到自身的教育职责,主动配合学校、教师开展工作,以此为学生的健康成长奠定基础。从小学数学教学角度来看,家校共育和微课技术的深度融合,能更好地帮助学生调整学习节奏,激发学习动力,也可以帮助家长指导学生,使数学教学质量得到提高。想要推进小学数学微课教学与家校共育的深度融合,教师、家长、学生和学校需要共同努力,相互配合。

关键词：小学数学微课教学家校共育深度融合微课技术学习节奏日常教学管理教育职责

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学教学中渗透核心素养的策略分析

读写算 2024年第25期 62-64页

作者：李海东甘肃省平凉市灵台县龙门中学

随着时代的进步和发展，培养学生核心素养已经成为初中数学教学的核心目标。基于此，初中数学教师要积极改变传统的教学模式，优化教学思想，合理安排每一个教学环节，以满足时代发展要求。在具体教学中，要结合新课程标准创新教学方法... 详细信息

随着时代的进步和发展，培养学生核心素养已经成为初中数学教学的核心目标。基于此，初中数学教师要积极改变传统的教学模式，优化教学思想，合理安排每一个教学环节，以满足时代发展要求。在具体教学中，要结合新课程标准创新教学方法，探索培养学生核心素养的策略，坚持学生主体学习地位，构建优质、高效的数学课堂。本文首先分析了初中数学核心素养渗透的重要性，其次提出了其渗透的重点和具体策略。

关键词：初中数学核心素养培养策略具体分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学微课教学与家校共育的深度融合分析

新智慧 2024年第5期 95-96页

作者：于拴才甘肃省平凉市灵台县星火学区

新课改背景下,家校共育不应仅停留在日常教学管理中,要深入到每一个学科课程教学中,家长要认识到自身的教育职责,主动配合学校、教师开展工作,以此为学生的健康成长奠定基础。从小学数学课程角度来看,家校共育和微课技术的深度融合,能... 详细信息

新课改背景下,家校共育不应仅停留在日常教学管理中,要深入到每一个学科课程教学中,家长要认识到自身的教育职责,主动配合学校、教师开展工作,以此为学生的健康成长奠定基础。从小学数学课程角度来看,家校共育和微课技术的深度融合,能更好地帮助学生调整学习节奏、激发学习动力,也可以帮助家长指导学生,使小学数学教学质量得到提高。小学数学微课教学与家校共育的深度融合,需要家长、教师、学生和学校的共同努力,相互配合。

关键词：小学数学微课教学家校共育深度融合微课技术学习节奏日常教学管理教育职责