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数学文化的教育价值与渗透方法的研究——以“勾股定理”的教学为例

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数学教学通讯 2024年第8期 24-27页

作者：叶巧珍甘肃省平凉市庄浪县南湖中学 744603

随着新课改的推进,数学文化越来越受到广大教育工作者的关注.文章认为数学文化具有利于学生理解数学本质、激发求知欲、发展核心素养等重要价值,并以“勾股定理”的教学为例,从“情境创设,激发兴趣,引出主题“”自主探究,启发思维,建构... 详细信息

随着新课改的推进,数学文化越来越受到广大教育工作者的关注.文章认为数学文化具有利于学生理解数学本质、激发求知欲、发展核心素养等重要价值,并以“勾股定理”的教学为例,从“情境创设,激发兴趣,引出主题“”自主探究,启发思维,建构新知“”例题教学,变式拓展,加强应用“”归纳定理,提炼总结,巩固提升”四个环节具体谈谈渗透数学文化的措施.

关键词：数学文化价值勾股定理

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言为心声，以情动人

作文成功之路 2024年第18期 37-39页

作者：兰云甘肃省平凉市铁路中学

初中作文想获得高分，要做到言为心声，以情动人。真实的情感表达和生动的描写，能让作文更有感染力，引起读者的共鸣。言为心声就是写真实的感受，表达个人的思想和情感。初中生正处于青春期，情感丰富，对于学习、友情、家庭等方面都...

初中作文想获得高分，要做到言为心声，以情动人。真实的情感表达和生动的描写，能让作文更有感染力，引起读者的共鸣。言为心声就是写真实的感受，表达个人的思想和情感。初中生正处于青春期，情感丰富，对于学习、友情、家庭等方面都有深刻的体验和感悟。在写作中，表达真实情感可以使作文更加贴近读者的生活，让读者感受到作者的真诚。以情动人则指将情感融入作文的细节，以形象生动的描写和细腻的情感表达打动读者。

关键词：

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九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养

读写算 2024年第5期 155-157页

作者：尚晓荣甘肃省泾川县黄家铺初级中学

九年级化学教学的高质量，必须将关注点放在学生兴趣的激发上，而情境创设教学法，可以在此维度很好地发挥效用。因此，要能够在新形势下正确理解九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养之间的逻辑关系，据此创设生活化情境、问题情... 详细信息

九年级化学教学的高质量，必须将关注点放在学生兴趣的激发上，而情境创设教学法，可以在此维度很好地发挥效用。因此，要能够在新形势下正确理解九年级化学教学情境创设与学生学习兴趣培养之间的逻辑关系，据此创设生活化情境、问题情境、实验情境和合作学习情境，让化学学习的质量不断提升。

关键词：化学教学情境创设学习兴趣

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微课在九年级化学教学中的实践探究

试题与研究 2024年第9期 10-12页

作者：尚晓荣甘肃省泾川县黄家铺初级中学

在教育信息化的大背景下，开展九年级化学教学，不少教师开始尝试将微课教学模式融入其中，据此改变化学知识的呈现方式、化学问题的探讨方式、化学知识的学习方式，使得化学教学质量不断提升。由此正确理解微课融入初中九年级化学教学... 详细信息

在教育信息化的大背景下，开展九年级化学教学，不少教师开始尝试将微课教学模式融入其中，据此改变化学知识的呈现方式、化学问题的探讨方式、化学知识的学习方式，使得化学教学质量不断提升。由此正确理解微课融入初中九年级化学教学的适用性，关注微课设计与制作，关注微课在日常化学教学中的使用技巧，继而保证可以更全面地发挥微课在九年级化学教学中的多维度效用。

关键词：微课教学模式九年级化学化学教学

基于核心素养提升的初中物理分层作业设计研究——以“二力平衡”为例

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数理天地（初中版） 2024年第4期 10-11页

作者：田夏威甘肃省平凉市庄浪县杨河中学 744603

分层作业是一种能够根据不同学生的认知水平设计的有针对性的层次分类作业.“双减”的提出,给初中物理作业设计提出了新的要求.培育学生的物理学科核心素养又是课堂教学的基本任务,本文在“双减”背景下,以培育学生核心素养为目的,以“... 详细信息

分层作业是一种能够根据不同学生的认知水平设计的有针对性的层次分类作业.“双减”的提出,给初中物理作业设计提出了新的要求.培育学生的物理学科核心素养又是课堂教学的基本任务,本文在“双减”背景下,以培育学生核心素养为目的,以“二力平衡”作业设计为例,设计因材施教的分层作业.

关键词：初中物理核心素养分层作业

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“双减”背景下小学数学教学改革途径的探索

数学学习与研究 2024年第22期 14-16页

作者：苏鑫甘肃省平凉市庄浪县永宁小学甘肃平凉744600

随着我国“双减”政策的全面落地,减轻学生课业负担、提高教学质量成为当前教学改革的核心任务.尤其在小学数学教学领域,以往注重应试成绩、依赖大量刷题的教学模式已经难以满足教学要求.在此背景下,教师亟须探索和创新更为科学高效的... 详细信息

随着我国“双减”政策的全面落地,减轻学生课业负担、提高教学质量成为当前教学改革的核心任务.尤其在小学数学教学领域,以往注重应试成绩、依赖大量刷题的教学模式已经难以满足教学要求.在此背景下,教师亟须探索和创新更为科学高效的教学策略与方法,以适应当前教育环境,推动教学深度改革,促进学生的全面发展.基于此,文章聚焦于“双减”背景下的小学数学教学改革,首先深入剖析了“双减”政策的内涵及其对教学工作提出的新要求,其次阐明了在该政策引导下进行教学改革的重要意义,最后从课程内容设计、课程教学模式、课程教学方法与手段、作业优化设计以及教学评价等方面,系统地探讨了多种教学改革途径,旨在为实现小学数学教学从“量”的积累向“质”的飞跃提供有效策略参考及实践指导.

关键词： “双减” 小学数学教学改革

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小学生喜闻乐见的形式——诗配画作业

视周刊

视周刊 2024年第1期 17-18页

作者：李涛泾川县红河乡学区甘肃平凉744318

“双减”政策重启了教师进行课改挖潜、活动转型、提质增效的创新动机,教师踊跃投身于语文作业设计的方法升级、人文进阶、与时俱进的拓展活动中。为了促进语文作业设计的创新发展,教师着意推动诗配画作业设计活动融入语文教学范畴之中... 详细信息

“双减”政策重启了教师进行课改挖潜、活动转型、提质增效的创新动机,教师踊跃投身于语文作业设计的方法升级、人文进阶、与时俱进的拓展活动中。为了促进语文作业设计的创新发展,教师着意推动诗配画作业设计活动融入语文教学范畴之中,为小学生提供新创意、新体验、新导向,打造高水平、高品质的课程育人环境。所以,诗配画作业设计活动不仅能够促进“双减”政策的优质落实,还能够促进诗词赏析与艺术教育、美育教育、思想品德教育的多元整合。教师需要立足“双减”政策的育人要求全面考量诗配画作业设计活动的实践方法,为小学生提供高品质、高启迪、高创意的课程发展导引,助力生命跃升。

关键词：思想品德教育创新动机拓展活动美育教育语文教学小学生多元整合作业设计

基于实验教学创新提升学生科学探究能力的策略研究

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考试周刊 2024年第2期 1-5页

作者：段林奎甘肃省泾川县第一中学

“科学探究”是高中生物学科四大核心素养之一，探究实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径。文章通过分析高中生物学科探究实验教学创新活动实施的背景及必要性，立足学校客观条件，提出了利用微课、探究性学习以及开展数字化实验... 详细信息

“科学探究”是高中生物学科四大核心素养之一，探究实验教学是培养学生科学探究能力的重要途径。文章通过分析高中生物学科探究实验教学创新活动实施的背景及必要性，立足学校客观条件，提出了利用微课、探究性学习以及开展数字化实验等创新教学形式，从而充分发展学生科学思维，提升学生科学探究能力。

关键词：探究实验教学创新科学探究能力策略研究

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基于群文阅读的高中语文写作教学模式研究

文理导航(上旬) 2024年第5期 19-21页

作者：孙伟甘肃省泾川县第一中学

近年来，随着教育改革的不断深化，高中语文教学已经从传统的单篇阅读和写作模式逐渐转向群文阅读与写作模式。群文阅读是一种多文本阅读教学模式，通过选择与一个主题相关的多篇文章进行比较阅读和分析，使学生能够更全面地了解该主题... 详细信息

近年来，随着教育改革的不断深化，高中语文教学已经从传统的单篇阅读和写作模式逐渐转向群文阅读与写作模式。群文阅读是一种多文本阅读教学模式，通过选择与一个主题相关的多篇文章进行比较阅读和分析，使学生能够更全面地了解该主题并提高其阅读和写作能力。本文旨在探讨基于群文阅读的高中语文写作教学模式的实践和研究，以期为高中语文教学的改进提供有益的参考。

关键词：群文阅读高中语文写作教学