检索结果-南通市图书馆

甘肃省平凉市877名小学生焦虑情绪现况调查

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中国妇幼卫生杂志 2024年第1期15卷 33-37页

作者：霍红贾喜平漆奋玉甘肃医学院甘肃平凉744000 平凉市妇幼保健院甘肃平凉744000

目的了解小学生焦虑情绪现状,为有针对性地开展心理健康教育干预提供参考依据。方法于2023年4月11—14日采用方便抽样和整群抽样方法选取甘肃省平凉市2所小学4~6年级的900名小学生为研究对象,以班级为单位进行问卷调查,收集小学生一般... 详细信息

目的了解小学生焦虑情绪现状,为有针对性地开展心理健康教育干预提供参考依据。方法于2023年4月11—14日采用方便抽样和整群抽样方法选取甘肃省平凉市2所小学4~6年级的900名小学生为研究对象,以班级为单位进行问卷调查,收集小学生一般情况、家庭情况、伤害情况、心理状态等信息。以儿童焦虑量表评估小学生焦虑情绪得分情况,分析比较不同特征被调查小学生焦虑情绪检出率和焦虑情绪得分。结果根据问卷有效回收情况,共调查小学生877名。被调查小学生焦虑情绪检出率为21.2%,具有留守、有意外伤害发生经历、独生子女、女生、同代监护特征的小学生焦虑情绪检出率较高(均P小学生焦虑量表得分进行比较发现,留守小学生焦虑情绪总得分、各维度得分均高于非留守小学生(均P小学生焦虑情绪总得分、各维度得分均高于无意外伤害发生经历的小学生(均P小学生焦虑情绪总得分,以及社交焦虑、分离焦虑、恐慌障碍、躯体伤害恐惧得分均高于其他监护类型小学生(均P小学生焦虑情绪的发生与是否经历过意外伤害、留守、独生子女、性别及监护类型有关。在小学生焦虑情绪预防中应主要注重家校协同,尤其是对留守且有意外伤害发生经历的小学生应给予更多关注。

关键词：小学生焦虑情绪留守意外伤害现况调查

信息技术在农村小学数学课堂导入环节的应用研究——以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例

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甘肃教育研究 2024年第8期 144-146页

作者：孔瑞英甘肃省平凉市静宁县城关小学

信息技术在小学数学课堂导入环节的应用对于提高课堂效率至关重要。本文以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例，从信息技术依赖程度、应用场景、学习兴趣反馈、喜好形式统计以及参与活动状况等方面，分析了当前信息技术在农村小学数学课堂... 详细信息

信息技术在小学数学课堂导入环节的应用对于提高课堂效率至关重要。本文以甘肃省平凉市静宁县城关小学为例，从信息技术依赖程度、应用场景、学习兴趣反馈、喜好形式统计以及参与活动状况等方面，分析了当前信息技术在农村小学数学课堂导入环节的应用现状，进而提出了相应的解决对策。

关键词：信息技术小学数学课堂导入现状对策

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《桂花雨》教学设计

新课程 2024年第1期 28-30页

作者：杨琼甘肃省平凉市实验小学

一、教学目标1.自主阅读课文，优化自身想象力，可以自主地感知和描述文中的情境。2.使用多种朗读形式，感悟文中经典语句表达的情感。3.读准字音，写对字形，注重词语拓展，感悟经典语段。4.深入感悟核心语句的内涵与作者的思乡之情。5...

一、教学目标1.自主阅读课文，优化自身想象力，可以自主地感知和描述文中的情境。2.使用多种朗读形式，感悟文中经典语句表达的情感。3.读准字音，写对字形，注重词语拓展，感悟经典语段。4.深入感悟核心语句的内涵与作者的思乡之情。5.通过小组合作形式，培养团队协作精神；通过分享方式，增强合作意识。

关键词：

小学语文阅读深度教学的路径——以五年级下册《祖父的园子》为例

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新课程 2023年第21期 58-60页

作者：杨琼甘肃省平凉市实验小学

一、教学背景在探索小学语文深度教学路径的旅程中，五年级下册的《祖父的园子》提供了一个绝佳的教学案例。这篇文章不仅丰富了学生的阅读体验，还为他们提供了一个探索家庭情感和自然美景的平台。小学生的心智和情感正处于发展的关键...

一、教学背景在探索小学语文深度教学路径的旅程中，五年级下册的《祖父的园子》提供了一个绝佳的教学案例。这篇文章不仅丰富了学生的阅读体验，还为他们提供了一个探索家庭情感和自然美景的平台。小学生的心智和情感正处于发展的关键时期，他们对周围世界的好奇心和感知能力都在迅速增长。正因如此，《祖父的园子》不仅满足了学生的心灵需求，还激发了他们对语言和表达的深层兴趣。在教学《祖父的园子》时，我们首先要明确其在课本中的定位和教学目标。

关键词：

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“双减”背景下小学数学教学现状及策略研究

新课程 2023年第7期 4-6页

作者：普彩芬马国保甘肃省平凉市华亭市实验小学甘肃省平凉市华亭市东华小学

数学具有较强的实践性、抽象性特点，对学生逻辑思维、探索能力要求较高，在无形中增加了学生的学习压力。“双减”政策的目标是减轻学生压力，改变学生原本的被动学习状态，树立“想学、乐学”的学习态度，促进学习效率提升。“双减”...

数学具有较强的实践性、抽象性特点，对学生逻辑思维、探索能力要求较高，在无形中增加了学生的学习压力。“双减”政策的目标是减轻学生压力，改变学生原本的被动学习状态，树立“想学、乐学”的学习态度，促进学习效率提升。“双减”政策的实施，可以改善数学教学现状，有效解决教学形式、素质培养、作业设计等方面存在的问题。在课堂教学中，教师还要总结教学的优化策略，力求通过革新教学理念、创新教学形式、优化作业设计等方式，点燃学生的数学学习热情，在实践活动中提高学生的数学能力与核心素养，切实达到减负增效的目的。

关键词：

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小学数学审题能力的培养策略研究

智力 2023年第4期 96-99页

作者：李晓萍甘肃省平凉市实验小学

审题是一个搜集数学信息、梳理数学计算思路的过程。要提升小学生的数学解题效率，必须优先发展学生的审题能力，让学生主动应用数学知识，以此提升数学教学的有效性。针对小学生审题慢、忽视关键信息的问题，本文结合一线教学经验展开... 详细信息

审题是一个搜集数学信息、梳理数学计算思路的过程。要提升小学生的数学解题效率，必须优先发展学生的审题能力，让学生主动应用数学知识，以此提升数学教学的有效性。针对小学生审题慢、忽视关键信息的问题，本文结合一线教学经验展开了论述，以准确读题抓信息、完整看题成框架、做好标记解难点、数形结合新应用四种方法为支持，探讨了提升小学生数学解题能力的有效方法。

关键词：小学数学审题能力培养策略

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“双减”背景下的数学作业布置研究

求知导刊 2022年第7期 23-25页

作者：张爱霞甘肃省平凉市实验小学

“双减”政策下,教师布置小学数学作业时,应结合政策规定与新课改相关要求,强化学生作业管理,从根本上改变以往在布置作业时仅仅考虑所教学科本身,而未能统筹考虑学生的承受能力及其他学科作业布置需求等情况,促使作业布置的科学性与有... 详细信息

“双减”政策下,教师布置小学数学作业时,应结合政策规定与新课改相关要求,强化学生作业管理,从根本上改变以往在布置作业时仅仅考虑所教学科本身,而未能统筹考虑学生的承受能力及其他学科作业布置需求等情况,促使作业布置的科学性与有效性不断加强。在国家大力实施“双减”政策的教育背景下,教师要重视对基本学情的了解,针对不同的学生个体布置个性化的数学作业,为数学学科教学实效的提升提供支撑。

关键词： “双减” 作业布置小学数学

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在小学科学教学中培养学生观察能力的策略

求知导刊 2022年第35期 29-31页

作者：李晓萍甘肃省平凉市实验小学

观察是科学探究的重要环节。为有效提升学生的观察能力,文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,简要论述小学科学观察活动的类型,发现教师在小学科学教学中培养学生的观察能力,有助于激发学生的求知欲,提升学生的核心素养。文章结合... 详细信息

观察是科学探究的重要环节。为有效提升学生的观察能力,文章以经验总结和案例分析为主要研究方法,简要论述小学科学观察活动的类型,发现教师在小学科学教学中培养学生的观察能力,有助于激发学生的求知欲,提升学生的核心素养。文章结合教学案例,发现教师可以通过激发学生的观察内驱力、分享观察方法、培养学生的观察习惯等方式促进学生观察能力的发展。

关键词：小学科学观察能力培养策略

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运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考

读写算 2022年第20期 79-81页

作者：李冰甘肃省平凉市实验小学

目前，在教学改革思想理念不断深入的过程之中做好阅读与习作教学，是当下教师应该注重的问题。而一种创新的课程优化思路就是思维导图式的教学，为学生带来了全新的知识学习体验。本文也就小学校园内部语文课堂教学工作具体开展情况进... 详细信息

目前，在教学改革思想理念不断深入的过程之中做好阅读与习作教学，是当下教师应该注重的问题。而一种创新的课程优化思路就是思维导图式的教学，为学生带来了全新的知识学习体验。本文也就小学校园内部语文课堂教学工作具体开展情况进行分析，了解到小学阅读和习作教学工作的开展情况，在此基础上提出思维导图的优化策略，希望能够在根本上发挥语文课堂教学的优势，以思维调动学生、带领学生感知语文阅读与习作的乐趣。

关键词：小学语文思维导图阅读习作