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运用情境教学引导历史学习

中学政史地（教学指导） 2024年第6期 58-59页

作者：郭建甘肃省定西市陇西县福星初级中学

历史事件距今年代久远,与我们现今所处的时代背景有较大差异,所以学生在理解上存在困难。教师可以通过创设有效的情境,提高学生对历史的认同感。在具体的历史教学中,教师可结合历史教学内容的特点和学生的认知能力,开展符合学生认知能... 详细信息

历史事件距今年代久远,与我们现今所处的时代背景有较大差异,所以学生在理解上存在困难。教师可以通过创设有效的情境,提高学生对历史的认同感。在具体的历史教学中,教师可结合历史教学内容的特点和学生的认知能力,开展符合学生认知能力的情境教学活动,使其全身心地投人历史教学情境中。

关键词：学生认知能力情境教学教学情境历史教学内容认同感创设时代背景

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如何进行高中大单元阅读

好作文 2024年第8期 19-20页

作者：马兴全甘肃省定西市陇西县文峰中学

随着学习的不断深入，同学们将逐渐接触到更为复杂、深奥的文学作品。这些作品可能涉及更深层次的主题、更复杂的结构和更精妙的语言表达。在阅读过程中，我们不仅需要理解作品表面的意义，还需要深入挖掘其中的内涵和象征意义。这就要...

随着学习的不断深入，同学们将逐渐接触到更为复杂、深奥的文学作品。这些作品可能涉及更深层次的主题、更复杂的结构和更精妙的语言表达。在阅读过程中，我们不仅需要理解作品表面的意义，还需要深入挖掘其中的内涵和象征意义。这就要求我们具备更高水平的阅读理解能力，能够透过文字的表象，把握作者所要表达的深刻思想和情感。因此，掌握有效的阅读策略与方法，对于提升阅读效果和培养综合素养至关重要。接下来，我将从以下三个方面带领同学们共同探索大单元阅读的有效方法。

关键词：

从课程标准到教材到教学——以高中化学新课程必修模块氧化还原反应内容为例

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甘肃教育研究 2024年第11期 120-122页

作者：史军伟甘肃省定西市陇西县文峰中学

近年来，随着教学改革的推进，高中化学新课程标准应运而生，提出了更高的教学要求，使得任课教师面临更大的挑战。与此同时，教材的辅助教学作用进一步凸显，需要教师科学地加以应用。在教学过程中，每个教师都需切实遵循新课标，全面... 详细信息

近年来，随着教学改革的推进，高中化学新课程标准应运而生，提出了更高的教学要求，使得任课教师面临更大的挑战。与此同时，教材的辅助教学作用进一步凸显，需要教师科学地加以应用。在教学过程中，每个教师都需切实遵循新课标，全面分析教材内容，进而结合学情优化教学，实现提升学生化学学科素养的目标。

关键词：新课程标准高中化学教材科学教学策略

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高中英语大概念单元教学设计研究

中学课程辅导 2024年第4期 84-86页

作者：倪星星甘肃省定西市陇西县文峰中学

高中英语课程标准要求教师精心开展高中英语大概念单元教学设计，推动英语核心素养落地。以北师大版高中英语必修第一册“UNIT 1 LIFE CHOICES”为例，简述高中英语大概念的内涵，基于单元内容提炼语篇主题意义，再根据语篇主题意义提... 详细信息

高中英语课程标准要求教师精心开展高中英语大概念单元教学设计，推动英语核心素养落地。以北师大版高中英语必修第一册“UNIT 1 LIFE CHOICES”为例，简述高中英语大概念的内涵，基于单元内容提炼语篇主题意义，再根据语篇主题意义提炼单元主题大概念和小概念、语言大概念和小概念，最终总结提炼本单元的大概念，优化教学课时与教学目标设计，从而落实高中英语大概念单元教学的高效开展。

关键词：高中英语大概念单元教学设计

初中音乐课即兴编创教学实践——《花儿与少年》教学实践

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新课程 2024年第14期 74-76页

作者：裴海全甘肃省定西市陇西县南安中学

音乐是人类文化的重要组成部分，而音乐教育则是培养学生审美情趣和音乐素养的重要途径之一。《花儿与少年》是一首具有浓郁中国风情的民歌，它既有着优美的旋律，又蕴含深刻的情感内涵。文章以《花儿与少年》为例，旨在通过该曲目的教...

音乐是人类文化的重要组成部分，而音乐教育则是培养学生审美情趣和音乐素养的重要途径之一。《花儿与少年》是一首具有浓郁中国风情的民歌，它既有着优美的旋律，又蕴含深刻的情感内涵。文章以《花儿与少年》为例，旨在通过该曲目的教学实践，探讨充分培养学生创造力、提高其音乐表达能力的有效途径。

关键词：

来源：博看期刊

核心素养下问题引领式教学在高中数学教学中的应用策略

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求知导刊 2024年第8期 35-37页

作者：汪海龙甘肃省定西市陇西县通安中学

在新课改背景下,素质教育越来越受重视,培养学生的核心素养逐渐成为教学的主要目标之一。在核心素养培养背景下,高中数学教师要探索合理、高效地应用问题引领式教学模式的策略,以促进学生数学思维、问题解决能力的发展,有效达成学生核... 详细信息

在新课改背景下,素质教育越来越受重视,培养学生的核心素养逐渐成为教学的主要目标之一。在核心素养培养背景下,高中数学教师要探索合理、高效地应用问题引领式教学模式的策略,以促进学生数学思维、问题解决能力的发展,有效达成学生核心素养培养目标。主要阐述了问题引领式教学的内涵,并在这个基础上分析了核心素养下问题引领式教学在高中数学教学中的应用策略。

关键词：核心素养问题引领式教学高中数学应用策略

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任务型阅读教学在初中语文教学中的应用研究

考试周刊 2024年第12期 34-38页

作者：岳银萍甘肃省定西市陇西县首阳中学

任务型阅读作为一种注重学生主动参与的教学模式，着重于任务的设置和完成过程，旨在提高学生的阅读能力、语文综合运用能力和合作能力。然而，在实施过程中也存在一些挑战，如任务设计不够贴近学生生活、学生自主性和合作性有待提升等... 详细信息

任务型阅读作为一种注重学生主动参与的教学模式，着重于任务的设置和完成过程，旨在提高学生的阅读能力、语文综合运用能力和合作能力。然而，在实施过程中也存在一些挑战，如任务设计不够贴近学生生活、学生自主性和合作性有待提升等。文章通过分析任务型阅读教学在语文课堂中的具体实施情况和效果，从任务设置、学生参与度、教师引导等方面展开论述。

关键词：任务型阅读教学初中语文应用研究

巧借微课窗口，洞悉地理之深邃——高中地理微课教学策略探究

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试题与研究 2024年第8期 151-153页

作者：张登强田永娥甘肃省定西市陇西县第二中学甘肃省定西市陇西县第三中学

近年来，学科教学工作逐渐受到现代科学技术的进一步促进作用，发生了翻天覆地的变革和优化。尤其当下信息技术的引入，使得很多学科教育工作可以充分打破时间和空间的局限，进一步加深学生对学科知识内容的内化和理解，充分贯彻落实素... 详细信息

近年来，学科教学工作逐渐受到现代科学技术的进一步促进作用，发生了翻天覆地的变革和优化。尤其当下信息技术的引入，使得很多学科教育工作可以充分打破时间和空间的局限，进一步加深学生对学科知识内容的内化和理解，充分贯彻落实素质教育理念，实现培养学生学科核心素养的重要教育目标。而高中阶段作为教育教学的重要关键时期，必然要充分培养学生良好的学科素养，为学生的升学做好准备，同时也为学生未来步入大学，提供良好的文化基础知识铺垫。地理学科作为一门人文性较强的学科，教师在教学的过程中尤其要注重优化教学方法，以加强学生对抽象地理知识内容的理解和掌握。为此本文将以微课作为切入点，探究如何巧妙借助微课这一信息技术，提高地理教学的有效性，同时也能更好地带动学生洞悉地理学科的深邃魅力。

关键词：微课地理课前预习巩固

新课标下“Let's Go on a Picnic”主题的英语教学创新

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中学生英语 2024年第2期 99-100页

作者：伍金娥甘肃省定西市陇西县德兴小学

本文将探讨在小学英语教学中,如何创新地应用“Let’s Go on a Picnic”这一主题。这个主题不仅涉及日常生活中的实用英语,还包括与自然、食物和社交活动相关的词汇和表达方式。新课标强调学生的全面发展和实际应用能力,特别是在小学阶...

本文将探讨在小学英语教学中,如何创新地应用“Let’s Go on a Picnic”这一主题。这个主题不仅涉及日常生活中的实用英语,还包括与自然、食物和社交活动相关的词汇和表达方式。新课标强调学生的全面发展和实际应用能力,特别是在小学阶段,更注重培养学生的兴趣和实用技能。因此,“Let’s Go on a Picnic”这一主题完全符合新课标的要求,它不仅能让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,还能培养他们的观察力、合作精神和解决问题的能力。

关键词：