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中学课程辅导 2024年第10期 21-23页

作者：王小红甘肃省定西市渭源县第一中学

在新课程改革不断推进的过程中，提出了新的教育理念和目标。在这种背景下，高中地理教学不再仅仅追求知识传授，而更注重培养学生的创新思维、问题解决能力和综合素养。为此，分析了新课程改革背景下高中地理教学创新的意义，并重点探... 详细信息

在新课程改革不断推进的过程中，提出了新的教育理念和目标。在这种背景下，高中地理教学不再仅仅追求知识传授，而更注重培养学生的创新思维、问题解决能力和综合素养。为此，分析了新课程改革背景下高中地理教学创新的意义，并重点探讨了相应的教学策略。

关键词：高中地理新课程改革教学策略

将中华民族共同体意识融入高中历史教育的路径研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 115-117页

作者：王雪铧甘肃省渭源县第一中学

本研究旨在探讨中华民族共同体意识融入高中历史教育的路径。通过文献综述和实地调研，结合教学实践经验，提出了教材设计策略、教学方法策略、素质教育策略、学校文化建设策略和班主任工作策略等途径和方法。研究结果表明，在教学内容... 详细信息

本研究旨在探讨中华民族共同体意识融入高中历史教育的路径。通过文献综述和实地调研，结合教学实践经验，提出了教材设计策略、教学方法策略、素质教育策略、学校文化建设策略和班主任工作策略等途径和方法。研究结果表明，在教学内容、教学方法和学校文化中融入中华民族共同体意识，可以有效提高学生的历史文化素养和国家认同感，实现对学生的社会责任感和民族自豪感的培养。

关键词：中华民族共同体意识高中历史融入策略

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图片在高中历史教学中的开发与实际应用探讨

中学政史地（教学指导） 2024年第8期 65-66页

作者：张承恩甘肃省渭源县第一中学

高中历史教材中有大量的插图,不仅给学生带来了一定的视觉冲击,也加深了他们对历史知识的理解,使其能够形成正确的历史观念。与此同时,也能够有效降低历史课堂教学的难度,提升教学效率。因此,高中历史教师要注重历史图片的应用,进一步... 详细信息

高中历史教材中有大量的插图,不仅给学生带来了一定的视觉冲击,也加深了他们对历史知识的理解,使其能够形成正确的历史观念。与此同时,也能够有效降低历史课堂教学的难度,提升教学效率。因此,高中历史教师要注重历史图片的应用,进一步丰富课堂教学中可供使用的教学资源,从而培养学生的历史素养。

关键词：知识的理解高中历史教学历史课堂教学教学资源历史素养高中历史教材高中历史教师视觉冲击

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基于新媒体技术的高中探究式化学教学设计——以人教版必修第一册“氧化还原反应”第1课时为例

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新课程 2024年第3期 94-96页

作者：常靖甘肃省渭源县第一中学

教师借助新媒体技术可以将教材中抽象、晦涩的化学学科知识以直观、形象、富有趣味的方式呈现，降低学生对化学课程知识的理解难度，以此打造高质量的化学课堂。在新媒体技术下的高中探究式教学更加侧重教师与学生之间的深入交流，及时...

教师借助新媒体技术可以将教材中抽象、晦涩的化学学科知识以直观、形象、富有趣味的方式呈现，降低学生对化学课程知识的理解难度，以此打造高质量的化学课堂。在新媒体技术下的高中探究式教学更加侧重教师与学生之间的深入交流，及时沟通，多元评价。文章就人教版必修第一册“氧化还原反应”第1课时展开讨论，在新媒体技术的科学应用下，结合新课标的有关内容进行课堂设计。一、新媒体导入，引入新知环节一：微课引入，激发兴趣教师将“氧化还原反应”这节课的知识体系以微课的方式呈现，

关键词：

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高中历史教学中学生审辩思维的培养路径

中学政史地(教学指导) 2024年第10期 63-64页

作者：张承恩甘肃省渭源县第一中学

随着现代化教育理念的提出和落实，高中课堂教学越来越重视培养学生的学科核心素养和综合素质。因此，高中历史教师要培养学生的审辩思维，从而在提升学生学习能力的同时，培养他们高尚的思想道德品质。笔者在本文详细讲述了在高中历史...

随着现代化教育理念的提出和落实，高中课堂教学越来越重视培养学生的学科核心素养和综合素质。因此，高中历史教师要培养学生的审辩思维，从而在提升学生学习能力的同时，培养他们高尚的思想道德品质。笔者在本文详细讲述了在高中历史教学中培养学生审辩思维的措施，希望能够促进高中历史教学效率的提升。审辩思维即批判性思维。学生对学习到的知识进行批判性思考的时候，他们就能够自行感悟出历史知识的价值和意义。培养学生的审辩思维能力对于提升高中历史教学质量和效率有着极为重要的作用。因此，高中历史教师可以利用各种教学活动，培养学生的审辩思维能力，从而强化他们的历史观察力和辨识度，实现课堂教学效率的提升。

关键词：

基于核心素养的高中物理实验教学方法——以“平抛运动”为例

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数理天地（高中版） 2024年第2期 82-84页

作者：万艳玲甘肃省定西市第一中学 743000

高中物理新一轮课程改革要求教师要多联系教材实际、多结合班级学生的学习特点,认真研读新课标理念,牢牢把握物理学科核心素养,坚持加强对学生科学思维、科学探究能力的深度培养,不放过任何一次有用的实验教学.在实验教学设计环节,坚持... 详细信息

高中物理新一轮课程改革要求教师要多联系教材实际、多结合班级学生的学习特点,认真研读新课标理念,牢牢把握物理学科核心素养,坚持加强对学生科学思维、科学探究能力的深度培养,不放过任何一次有用的实验教学.在实验教学设计环节,坚持以学生为中心来创设课堂情境,想方设法激发学生自主学习与自愿探究的动机.本文结合过往一些较为成功的实验课例,简要总结归纳一些物理实验教学方法.

关键词：高中物理平抛运动实验教学

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基于高考题分析高中数学解题的审题技巧

数理天地（高中版） 2024年第1期 56-57页

作者：李瑞奎甘肃省渭源县第一中学 748200

在高考题中数学占据较大比重,其重要性不言而喻.对于高中学生来说,数学知识的学习能够为物理与数学结合知识点学习提供基础,也为学生学习兴趣的提升提供有效途径.但是因高中数学具备较强的抽象性和复杂性,如果学生欠缺良好的审题技巧和... 详细信息

在高考题中数学占据较大比重,其重要性不言而喻.对于高中学生来说,数学知识的学习能够为物理与数学结合知识点学习提供基础,也为学生学习兴趣的提升提供有效途径.但是因高中数学具备较强的抽象性和复杂性,如果学生欠缺良好的审题技巧和解题思路,其难度较大,就会让学生逐渐产生恐惧心理,降低对数学学科的兴趣.

关键词：高中数学审题技巧解题技巧

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高中化学教学中真实情境创设策略

启迪与智慧(上) 2024年第9期 42-44页

作者：王丽甘肃省定西市陇西县第一中学

随着教育理念的更新和教学方法的创新，情境教学逐渐受到重视。真实情境教学强调将学习内容与现实生活情境相结合，让学生在情境中学习、思考和解决问题。这种教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，而且能帮助学生... 详细信息

随着教育理念的更新和教学方法的创新，情境教学逐渐受到重视。真实情境教学强调将学习内容与现实生活情境相结合，让学生在情境中学习、思考和解决问题。这种教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，而且能帮助学生理解和应用化学知识，培养他们的创新能力和实践精神。文章论述了高中化学教学中创设真实情境的重要性及原则，并提出了创设真实情境的相应策略，以期为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学教学真实情境创设

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高中地理生活化情境课堂的构建路径分析

中学课程辅导 2024年第28期 120-122页

作者：季健健甘肃省定西市岷县第一中学

随着“三新”改革的深入推进，高中地理教学亟须创新。生活化情境课堂作为一种新型教学方式，对促进学生地理知识与生活经验的融合，增强学生对地理学科的兴趣与认识具有重要意义。因此，积极探究高中地理生活化情境教学的教育价值，并... 详细信息

随着“三新”改革的深入推进，高中地理教学亟须创新。生活化情境课堂作为一种新型教学方式，对促进学生地理知识与生活经验的融合，增强学生对地理学科的兴趣与认识具有重要意义。因此，积极探究高中地理生活化情境教学的教育价值，并了解“三新”改革对其提出的新要求至关重要。在此基础上，教师可以通过更新教学内容，利用新媒体工具，开展综合评价等，构建高中地理生活化情境课堂，从而提升高中地理教学质量。

关键词：高中地理 “三新” 生活化情境教学策略

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“三新”背景下高中地理生活化情境教学研究

中学课程辅导 2024年第25期 123-125页

作者：季健健甘肃省定西市岷县第一中学

在新课程标准、新教材内容、新高考模式全面推行的形势下，高中地理生活化情境教学成为提升教育质量的关键途径。为此，探讨高中地理生活化情境教学的重要性，并分析新课程标准、新教材与新高考模式给地理教学带来的挑战，提出切实可行... 详细信息

在新课程标准、新教材内容、新高考模式全面推行的形势下，高中地理生活化情境教学成为提升教育质量的关键途径。为此，探讨高中地理生活化情境教学的重要性，并分析新课程标准、新教材与新高考模式给地理教学带来的挑战，提出切实可行的高中地理教学策略，对于落实资源整合、教学方法创新及评价体系改革具有促进作用，对于适应教育改革的需求、促进学生全面发展具有重要意义。

关键词：高中地理 “三新” 生活化情境