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初中道德与法治课堂中问题式教学策略应用研究

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学周刊 2024年第17期17卷 68-70页

作者：沈爱红甘肃省天水市麦积区潘集寨学校甘肃天水741022

道德与法治课程是德育的主要阵地,是落实立德树人根本任务的重要方式。问题教学是新课改背景下做好思政课教育的重要方法,是培育学生问题意识的主要手段。高效开展问题教学已经成为新一轮课程改革的焦点,文章结合初中道德与法治教学实际... 详细信息

道德与法治课程是德育的主要阵地,是落实立德树人根本任务的重要方式。问题教学是新课改背景下做好思政课教育的重要方法,是培育学生问题意识的主要手段。高效开展问题教学已经成为新一轮课程改革的焦点,文章结合初中道德与法治教学实际,论述了问题式教学的具体路径,以让“预设”与“生成”在问题教学模式中比翼双飞,共同推动学生深度学习的实现。

关键词：初中道德与法治问题教学课程改革

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创新理念在初中化学实验教学中的应用

学周刊 2024年第21期21卷 128-130页

作者：刘燕妮甘肃省天水市麦积区马跑泉中学甘肃天水741020

实验是初中化学课程的重要构成要素,也是初中生吸收理论知识的最佳途径。创新理念下的初中化学实验课堂,能够有效激发学生的求知欲,使之产生学习内驱力,积极主动地思考实验操作方法,从而深化知识理解,增强动手能力,提高创新思维意识和... 详细信息

实验是初中化学课程的重要构成要素,也是初中生吸收理论知识的最佳途径。创新理念下的初中化学实验课堂,能够有效激发学生的求知欲,使之产生学习内驱力,积极主动地思考实验操作方法,从而深化知识理解,增强动手能力,提高创新思维意识和学习质量,推动综合素质能力的全面发展。基于创新教学理念,文章探讨了初中化学实验教学现状以及凸显的问题,提出了多种创新化学实验教学的策略,旨在构建高效实验课堂,提升教学成效。

关键词：创新理念初中化学实验教学策略

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初中数形结合思想教学过程探讨

中学课程辅导 2024年第16期 78-80页

作者：何士杰甘肃省天水市麦积区马跑泉中学

在数学发展的历史长河之中，数形结合往往是一种高于数学知识的思维，具有较高的应用价值和发展价值。教师要解读数形结合思想的内核，发掘其中的具体表现形态，进而有效设计多样化的数学活动，创设多角度的数学情境等，为学生创建出更... 详细信息

在数学发展的历史长河之中，数形结合往往是一种高于数学知识的思维，具有较高的应用价值和发展价值。教师要解读数形结合思想的内核，发掘其中的具体表现形态，进而有效设计多样化的数学活动，创设多角度的数学情境等，为学生创建出更多“数”与“形”结合的思考和探究空间，辅助他们不断实现思维的递进性发散，探究更多有效的学习方法，从而提升和发展学生的数学核心素养。

关键词：初中数学数形结合思维转化

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核心素养下的初中体育与健康教学研究

中学课程辅导 2024年第16期 27-29页

作者：陈自忠甘肃省天水市麦积区马跑泉中学

体育与健康学科教学能够提高学生的身体素质，培养学生的健康意识，激发学生的学习兴趣，提升学生的核心素养，帮助学生在体育与健康领域实现自我发展。通过研究核心素养下的初中体育与健康教学，教师能够准确把握体育与健康教学在学生... 详细信息

体育与健康学科教学能够提高学生的身体素质，培养学生的健康意识，激发学生的学习兴趣，提升学生的核心素养，帮助学生在体育与健康领域实现自我发展。通过研究核心素养下的初中体育与健康教学，教师能够准确把握体育与健康教学在学生全面发展过程中的地位，运用有效而灵活的教学方法，引导学生养成更加健康的生活方式，达到适应教育改革发展趋势，提高我国教育国际竞争力的目的。

关键词：初中体育与健康核心素养教学研究

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媒体正能量内容“破圈”的路径

记者观察 2024年第9期 50-52页

作者：李丹颖甘肃省天水市麦积区融媒体中心

本文在明确新媒体语境下媒体正能量内容传播特点的基础上，从多个方面分析媒体正能量内容“破圈”的动因，然后从媒体融合传播、现场挖掘正能量新闻、发挥主流媒体权威性等角度出发，探究新媒体语境下媒体正能量内容“破圈”路径，以期...

本文在明确新媒体语境下媒体正能量内容传播特点的基础上，从多个方面分析媒体正能量内容“破圈”的动因，然后从媒体融合传播、现场挖掘正能量新闻、发挥主流媒体权威性等角度出发，探究新媒体语境下媒体正能量内容“破圈”路径，以期为媒体正能量内容传播提供有益借鉴，进而构建和谐、充满正能量的网络媒体环境。如今，新媒体已成为人们获取信息、交流思想的重要平台。在新媒体环境下，

关键词：

来源：博看期刊

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初中体育课分层教学实践研究

甘肃教育研究 2024年第4期 111-113页

作者：杨扬甘肃省天水市麦积区潘集寨学校

初中生体育技能、身体状况、接受能力等差异较大，若依然用传统的课堂教学方法进行体育教学，则无法有针对性地向学生传授体育技能，难以解决“体育基础好的学生学不多、基础弱的学生学不会”的矛盾。分层教学是缓解这一矛盾的有效手段... 详细信息

初中生体育技能、身体状况、接受能力等差异较大，若依然用传统的课堂教学方法进行体育教学，则无法有针对性地向学生传授体育技能，难以解决“体育基础好的学生学不多、基础弱的学生学不会”的矛盾。分层教学是缓解这一矛盾的有效手段。在体育课堂教学中，教师要根据学生的不同情况进行分层教学设计，以达到让学生学懂、学会的教学目的。本文从学情调查、小组划分、分层教学目标的确定、技术和技能的传授、分层考核五个方面展开讨论。

关键词：初中体育课分层教学创新实践

在班级管理工作中加强学生道德与法治观念的方法

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华夏教师 2024年第8期 33-35页

作者：毛瑜珠甘肃省天水市麦积区渭南初级中学

初中班级管理旨在维持有序的班级秩序,为教师教学活动的稳步推进,学生的高效学习及健康成长提供良好的环境。基于此,本文对如何在初中生三观形成的关键时期加强初中班级管理进行了讨论,提出教师应通过日常宣传、剖析案例、融入主题班会... 详细信息

初中班级管理旨在维持有序的班级秩序,为教师教学活动的稳步推进,学生的高效学习及健康成长提供良好的环境。基于此,本文对如何在初中生三观形成的关键时期加强初中班级管理进行了讨论,提出教师应通过日常宣传、剖析案例、融入主题班会、给予学生人文关怀、树立学习榜样,增强学生的道德与法治观念,提升学生的道德水平及遵纪守法的自觉性,为学生树立正确的世界观、人生观、价值观,更好地适应社会奠定坚实基础。

关键词：初中班级管理道德与法治提升途径

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新课标背景下初中语文大单元教学路径分析

中学课程辅导 2024年第5期 48-50页

作者：霍旭岱甘肃省天水市麦积区马跑泉中学

新课标提出了大单元教学这一全新的教学理念，它以大情景、大任务为主要元素，基于学生现有的知识基础，为其量身打造“学习支架”，促使学生开展系统化的语文课程学习，全面提升自身的学科核心素养。初中语文教师应基于新课标的视角，... 详细信息

新课标提出了大单元教学这一全新的教学理念，它以大情景、大任务为主要元素，基于学生现有的知识基础，为其量身打造“学习支架”，促使学生开展系统化的语文课程学习，全面提升自身的学科核心素养。初中语文教师应基于新课标的视角，积极创新并优化大单元教学路径，指引学生实现更高质量的大单元学习。

关键词：初中语文新课标大单元教学路径分析

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“教、学、评”一体化的初中英语阅读教学

中学课程辅导 2024年第10期 105-107页

作者：吕占明甘肃省天水市麦积区马跑泉中学

随着新课改的深入推进，“教、学、评”一体化理念应运而生。而在具体教学实施过程中，仍有部分教师固守传统，使用陈旧乏味的教学方法，对教学效果产生了不良影响。因此，在当前的初中英语阅读教学中，教师应及时更新教学理念，创设与... 详细信息

随着新课改的深入推进，“教、学、评”一体化理念应运而生。而在具体教学实施过程中，仍有部分教师固守传统，使用陈旧乏味的教学方法，对教学效果产生了不良影响。因此，在当前的初中英语阅读教学中，教师应及时更新教学理念，创设与新时期英语教学需求相适应的课堂环境，有效开展“教、学、评”一体化工作，为英语阅读教学注入新的活力，全面提升学生的学科综合素养。

关键词：初中英语 “教、学、评”一体化阅读教学