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河南省9~22岁大、中、小学生不同睡眠指标与近视的关系

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郑州大学学报（医学版） 2024年第4期59卷 480-483页

作者：苗城塬韩璐鸾班晓蕾吴汶灿陈芳娄晓民王鲜郑州大学公共卫生学院儿童少年卫生学教研室郑州450001 郑州大学口腔医学院牙体牙髓学教研室郑州450052

目的:了解河南省学生近视现状及相关因素,分析睡眠与近视的关系,为学生近视防控提供科学依据。方法:以参加“2019年全国学生体质与健康调研”的河南省4个城市的15174名学生作为研究对象,使用5 m标准视力表检查裸眼视力,并在非睫状肌麻... 详细信息

目的:了解河南省学生近视现状及相关因素,分析睡眠与近视的关系,为学生近视防控提供科学依据。方法:以参加“2019年全国学生体质与健康调研”的河南省4个城市的15174名学生作为研究对象,使用5 m标准视力表检查裸眼视力,并在非睫状肌麻痹下进行电脑验光,采用问卷调查收集一般人口学特征及学生睡眠情况、使用电子产品时间、做作业时间等。结果:在小学生、初中生中,周末晚睡可能增加近视的风险[OR(95%CI)为1.278(1.010~1.618)和1.464(1.109~1.932)];在初中生、高中生中,较长的午睡时间可能降低近视的风险[OR(95%CI)为0.764(0.618~0.944)和0.667(0.505~0.881)];在初中生、大学生中,较大的社会时差可能降低近视的风险[OR(95%CI)为0.772(0.607~0.982)和0.511(0.292~0.893)]。结论:周末晚睡、较短的午睡时间和较小的社会时差可增加青少年近视风险。

关键词：近视睡眠学生青少年河南省

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“以学生为主体”教学模式在中职护理专业生理学教学中的效果观察

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智慧健康 2024年第11期10卷 103-105,109页

作者：马晓梅酒泉卫生学校甘肃酒泉735000

目的分析“以学生为主体”教学模式应用于中职护理专业生理学教学中的效果。方法选取2022年1—12月本校的80名中职护理专业学生,随机分为试验组和参考组,每组40名,参考组在生理教学中采用常规教学模式,试验组在生理教学中采用“以学生... 详细信息

目的分析“以学生为主体”教学模式应用于中职护理专业生理学教学中的效果。方法选取2022年1—12月本校的80名中职护理专业学生,随机分为试验组和参考组,每组40名,参考组在生理教学中采用常规教学模式,试验组在生理教学中采用“以学生为主体”教学模式,对比两组教学前后考核成绩改善情况和教学满意情况。结果试验组考核成绩升高幅度显著大于参考组,差异有统计学意义(P护理专业生理学教学中具有良好的应用效果,可显著提高学生考核成绩与教学满意度。

关键词：以学生为主体中职护理生理学教学效果

潜分类增长模型在获得性免疫缺陷综合征动态防控策略中的应用进展

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中南大学学报（医学版） 2024年第4期49卷 621-627页

作者：翟咪咪李亚敏刘苏顺李云霞刘义婷李莉雷先阳中南大学湘雅二医院临床护理教研室长沙410011 中南大学湘雅护理学院长沙410013 中南大学湘雅二医院普外科长沙410011 新疆医科大学附属第一医院泌尿外科乌鲁木齐830091 中南大学湘雅公共卫生学院长沙410013

在不同群体中获得性免疫缺陷综合征(以下简称“艾滋病”)的防控需求具有显著的异质性,这为制订和实施防控策略带来了极大挑战。动态评估不同群体的异质性和疾病进展轨迹至关重要。潜分类增长模型是将纵向数据拟合为不同发展轨迹的N个亚... 详细信息

在不同群体中获得性免疫缺陷综合征(以下简称“艾滋病”)的防控需求具有显著的异质性,这为制订和实施防控策略带来了极大挑战。动态评估不同群体的异质性和疾病进展轨迹至关重要。潜分类增长模型是将纵向数据拟合为不同发展轨迹的N个亚组,以识别和分析不同亚组的发展轨迹,从而为疾病的防控策略提供新视角。潜分类增长模型在艾滋病防控领域的应用中显现出显著优势,尤其在深入理解和分析艾滋病流行病学特征、风险行为、心理研究、检测的异质性和动态变化等方面,总结其优势和局限可为艾滋病的精准防控提供科学依据。

关键词：潜分类增长模型获得性免疫缺陷综合征预防控制应用进展

抗凝管理在机械瓣膜置换术后患者中的应用进展

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中国护理管理 2024年第1期24卷 157-160页

作者：张霞彭斯肖美慧杨瑞莉刘义婷李乐之湖南中医药大学护理学院长沙市410013 中南大学湘雅二医院临床护理学教研室中南大学湘雅二医院心血管外科

心脏机械瓣膜置换术后患者的长期抗凝管理对于患者的生命安全、生活质量等至关重要。文章对抗凝监测指标及护士主导的抗凝管理形式等进行综述,以期为临床护士开展机械瓣膜置换术后患者抗凝管理提供参考和依据。

关键词：心脏机械瓣膜置换术抗凝管理综述护士主导

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ICU护理缺失量表的编制及信效度检验

中华急危重症护理杂志 2024年第2期5卷 165-171页

作者：刘雨安李乐之王惠平湖南中医药大学护理学院长沙市410208 中南大学湘雅护理学院中南大学湘雅二医院临床护理学教研室

目的编制ICU护理缺失量表并检验其信效度。方法以护理缺失理论模型为框架,通过文献分析、质性访谈和专家咨询编制量表初稿。于2021年9月-10月选取湖南省某三级甲等医院的219名ICU护士进行调查,分析量表的信度及效度;于2021年11月-2022... 详细信息

目的编制ICU护理缺失量表并检验其信效度。方法以护理缺失理论模型为框架,通过文献分析、质性访谈和专家咨询编制量表初稿。于2021年9月-10月选取湖南省某三级甲等医院的219名ICU护士进行调查,分析量表的信度及效度;于2021年11月-2022年1月选取湖南省3所医院的203名ICU护士进行调查,用于验证性因子分析。结果 ICU护理缺失量表共分为2部分,ICU护理缺失量表(A部分)和ICU护理缺失原因量表(B部分)。A部分共37个条目,不进行维度划分,B部分包含护理人员绝对不足、护理人员相对不足、物质资源因素、沟通交流因素、组织管理因素5个维度,共25个条目。通过探索性因子分析共提取5个公因子,累计方差贡献率为66.938%,验证性因子分析提示模型拟合较好(χ^(2)/df=2.029,近似误差均方根=0.071,增值拟合指数=0.923,比较拟合指数=0.922)。量表两部分内容效度分别为0.89和0.84。量表A、B部分的Cronbach’s α系数分别为0.963和0.946,B部分各维度的Cronbach’s α系数为0.708~0.904。结论重症监护病房护理缺失量表具有较好的信效度,适用于我国ICU内护理缺失现状的调查。

关键词：重症监护病房护理缺失患者安全量表编制护理管理研究

基于计划行为理论探索心肺康复专科护士临床实践影响因素的质性研究

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全科护理 2024年第3期22卷 542-546页

作者：周诗韩辉武张京慧岳丽青温明李芳中南大学湘雅医院临床护理学教研室中南大学湘雅医院 410008 中南大学湘雅医院临床护理学教研室 410008 中南大学湘雅医院临床护理学教研室国家老年疾病临床医学研究中心(湘雅医院) 410008 中南大学湘雅医院 410008

目的:探讨心肺康复专科护士参与临床实践培训的障碍及其影响因素。方法:基于计划行为理论对22名心肺专科护士、7名带教老师进行焦点小组访谈,并根据Colaizzi 7步分析法对原始资料进行整理分析。结果:提炼出心肺康复专科护士积极参与临... 详细信息

目的:探讨心肺康复专科护士参与临床实践培训的障碍及其影响因素。方法:基于计划行为理论对22名心肺专科护士、7名带教老师进行焦点小组访谈,并根据Colaizzi 7步分析法对原始资料进行整理分析。结果:提炼出心肺康复专科护士积极参与临床实践教学的行为信念、规范信念、控制信念3个部分,包括对参加实践培训的认知、态度、学员压力、师资支持、资源支持、角色认同感、角色定位不明7个主题。结论:心肺康复专科护士积极参与临床实践教学培训受态度、主观规范、自我控制信念的影响,建议培训基地应在实践中逐步调整教学计划、编制相关指南或教程,提升角色认同感,形成规范教学模式,从而达到更优质的培训效果。

关键词：心肺康复专科护士实践培训影响因素质性研究

经皮冠状动脉介入术后患者坚持服药的障碍与促进因素: 基于能力、机会、动机和行为模型的系统评价

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军事护理 2024年第6期41卷 85-89页

作者：方勇李超亚韩知浩徐潮长沙医学院护理学院湖南长沙410219 浙江省永康卫生学校院长办公室浙江金华321399 浙江中医药大学护理学院浙江杭州310053

目的系统评价经皮冠状动脉介入(percutaneous coronary intervention, PCI)术后患者药物依从性的障碍和促进因素,为制订药物依从性干预策略提供依据。方法采用混合研究系统评价设计,系统检索PubMed、Embase、CINAHL、Web of Science... 详细信息

目的系统评价经皮冠状动脉介入(percutaneous coronary intervention, PCI)术后患者药物依从性的障碍和促进因素,为制订药物依从性干预策略提供依据。方法采用混合研究系统评价设计,系统检索PubMed、Embase、CINAHL、Web of Science、中国知网、万方、CBM等中英文数据库,筛选PCI术后患者药物依从性相关研究,检索时限为建库至2023年3月1日。以能力、机会、动机和行为(capability, opportunity, motivation, behavior, COM-B)模型的6个子组件为基础,对PCI术后患者药物依从性的障碍和促进因素进行分析。结果共纳入15篇研究,包括3篇质性研究、5篇横断面和7篇队列研究;确定30个影响因素,归纳为身体能力、心理能力、反射性动机、自发性动机、物理机会、社会机会等6个类别。结论建议根据PCI术后患者COM-B模型6个类别确定的药物依从性障碍和促进因素,采取多方面策略,解决多个领域的因素,以促进PCI术后患者药物依从性的提升。

关键词：经皮冠状动脉介入术药物依从性能力、机会、动机和行为模型系统评价

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思政教育融入护理实训课程的思考

广东教育（职教） 2024年第3期 59-61页

作者：苏晓莎林琳广东省潮州卫生学校

从现代化课程教育改革来看,要将课程思政真正融入教学中,需坚持育德育才一体化(陈鹏磊、郎文静,2023),才能实现真正达到思政教育效果。与传统、单一的思政学科教学要求不同,中职学校思政教育往往体现在不同专业、不同学科的课程教学中,... 详细信息

从现代化课程教育改革来看,要将课程思政真正融入教学中,需坚持育德育才一体化(陈鹏磊、郎文静,2023),才能实现真正达到思政教育效果。与传统、单一的思政学科教学要求不同,中职学校思政教育往往体现在不同专业、不同学科的课程教学中,结合课程学习目标,及时、合理融入思政教育。因此要充分把握整体课程体系的设计,这是进行人才培养以及人文素养提升的主要手段,也是对新时期课程改革的主要基础。对于护理实训课程而言,要把思政知识融入护理专业教学当中,应从提升护理工作者的综合素养着手,潜移默化地将思政理念渗透到各环节中,从而实现价值引领下的教育作用。

关键词：思政教育课程思政护理实训价值引领中职学校人文素养提升综合素养人才培养

综合案例OSCE在中职护理技能实训教学中的应用及效果分析

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广东教育（职教） 2024年第8期 100-102页

作者：王淳林琳王静芬广东省潮州卫生学校

护理专业技术实训是中等卫生职业教育护理专业一门重要的专业技能课程,是护生进入临床实习前的必修课程。护理专业技术实训传统的授课模式主要是结合临床案例,通过PPT授课形式复习相关理论知识,教师示教,安排学生进行护理技能操作练习。

关键词：中等卫生职业教育护理技能操作临床案例护理专业授课形式中职护理 OSCE 护生