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思维导图在小学数学大单元教学中的应用探讨

求知导刊 2024年第7期 104-106页

作者：苗婷婷甘肃省兰州市西固区福利东路第一小学

大单元教学强调立足单元整体,将教材内容进行整合加工,指导学生完成综合性实践,进行系统、连续的课程学习。小学数学教师可利用思维导图开展大单元教学,为学生提供科学、合理且有效的学习支撑,促进他们的综合性发展。基于此,分析了思维... 详细信息

大单元教学强调立足单元整体,将教材内容进行整合加工,指导学生完成综合性实践,进行系统、连续的课程学习。小学数学教师可利用思维导图开展大单元教学,为学生提供科学、合理且有效的学习支撑,促进他们的综合性发展。基于此,分析了思维导图在小学数学大单元教学中的应用现状、应用价值,而后探讨了具体的应用策略,旨在帮助教师为学生提供科学、合理、有效的指导,让学生实现高质量的大单元学习。

关键词：思维导图小学数学大单元教学应用策略

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双减背景下小学低年级实践性作业的研究

双减背景下小学低年级实践性作业的研究

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：苏巧燕甘肃省兰州市西固区西固城第一小学

本研究旨在探讨双减政策背景下小学低年级实践性作业的实施情况及其对学生学习成绩和学习动机的影响。双减政策的实施对教育领域带来了一系列变革,其中包括减轻学生过重的课业负担。实践性作业作为一种新的学习方式,受到了广泛关注,但... 详细信息

本研究旨在探讨双减政策背景下小学低年级实践性作业的实施情况及其对学生学习成绩和学习动机的影响。双减政策的实施对教育领域带来了一系列变革,其中包括减轻学生过重的课业负担。实践性作业作为一种新的学习方式,受到了广泛关注,但其在小学低年级的应用和效果尚未得到充分研究。本研究采用问卷调查和学生成绩分析方法,收集了多所小学低年级学生和教师的数据。研究发现,实践性作业在双减政策下的应用有助于降低学生的课业负担,提高了学生的学习动机。

关键词：双减政策小学低年级实践性作业学习成绩学习动机

来源： cnki会议评论

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小学语文有效预习的指导策略探究

甘肃教育研究 2024年第11期 36-38页

作者：梁烽甘肃省兰州市西固区兰化二小

预习是一种重要的学习方式，是学生对所学知识进行初步感知和理解的过程，对学生的学习有重要的促进作用。本文首先介绍了小学语文预习的重要性，然后分析了小学语文的预习现状，最后探讨了如何进行有效预习指导，能更好地培养学生自主... 详细信息

预习是一种重要的学习方式，是学生对所学知识进行初步感知和理解的过程，对学生的学习有重要的促进作用。本文首先介绍了小学语文预习的重要性，然后分析了小学语文的预习现状，最后探讨了如何进行有效预习指导，能更好地培养学生自主学习意识、提高课堂学习效率、促进学生全面发展。

关键词：小学语文有效预习指导策略学习方法

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小学语文群文阅读课程建设的理论与实践

新课程教学（电子版） 2024年第1期 92-94页

作者：刘雅静甘肃省兰州市西固区福利西路小学(兰化四校)

本研究以我国小学语文群文阅读为研究对象,探讨了小学语文群文阅读课程建设的理论与实践。首先,阐述了小学语文群文阅读课程的目标、内容和教学方法;其次,分析了小学语文群文阅读课程建设的理论基础,包括群文阅读的概念和特点、小学语... 详细信息

本研究以我国小学语文群文阅读为研究对象,探讨了小学语文群文阅读课程建设的理论与实践。首先,阐述了小学语文群文阅读课程的目标、内容和教学方法;其次,分析了小学语文群文阅读课程建设的理论基础,包括群文阅读的概念和特点、小学语文群文阅读教学的内涵与价值以及相关理论支撑;最后,对小学语文群文阅读课程建设的实践进行了分析,包括课程建设原则、步骤和教学方法。本文旨在为我国小学语文群文阅读课程建设提供理论和实践参考。

关键词：小学语文群文阅读课程建设

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情境教育背景下的班主任德育工作探索

中华活页文选（教师） 2024年第1期 178-180页

作者：寇艳兰州市西固区福利西路小学甘肃省兰州市

本文以小学班主任德育工作为基点,先分析了班主任德育工作中应用情境教育的优势,之后阐述了班主任德育工作中应用情境教育的原则,最后提出班主任德育工作中应用情境教育的策略。得出了在小学班主任德育工作中应用情境教育模式,可以提升... 详细信息

本文以小学班主任德育工作为基点,先分析了班主任德育工作中应用情境教育的优势,之后阐述了班主任德育工作中应用情境教育的原则,最后提出班主任德育工作中应用情境教育的策略。得出了在小学班主任德育工作中应用情境教育模式,可以提升德育效果,帮助学生形成良好的道德素养的结论。

关键词：班主任德育工作情境教育

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让思辨性阅读在语文课堂中生根发芽

语文世界 2024年第31期 76-77页

作者：柴静文甘肃省兰州市西固区兰化二小

在当今教育改革的大潮中，小学语文作为基础教育的重要组成部分，其教学质量与效果直接影响学生未来的学习与发展。小学语文教学强调以学生为中心，注重培养学生的核心素养，思辨能力被视为提升学生核心素养的关键。在思辨性阅读教学中...

在当今教育改革的大潮中，小学语文作为基础教育的重要组成部分，其教学质量与效果直接影响学生未来的学习与发展。小学语文教学强调以学生为中心，注重培养学生的核心素养，思辨能力被视为提升学生核心素养的关键。在思辨性阅读教学中，教师该采用哪些策略锻炼学生的思辨能力呢？

关键词：

聚焦学习任务群,促进小学语文教学的有效开展

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教育界 2024年第17期 86-88页

作者：梁烽甘肃省兰州市西固区兰化二小

在小学语文教学中,教师可以根据教学目标和教学内容确定学习主题,围绕主题精心设计一系列语文实践活动,构成特定的学习任务群,让学生在学习任务群的引领下开展语言材料积累、多形式阅读和跨学科学习,在项目化学习中积累学习方法,发展阅... 详细信息

在小学语文教学中,教师可以根据教学目标和教学内容确定学习主题,围绕主题精心设计一系列语文实践活动,构成特定的学习任务群,让学生在学习任务群的引领下开展语言材料积累、多形式阅读和跨学科学习,在项目化学习中积累学习方法,发展阅读理解能力,提升写作水平,在学习任务群的综合运用中促进学生核心素养的形成。

关键词：小学语文课堂教学学习任务群

大单元视野下任务型教学法应用于小学英语阅读教学的实践研究

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校园英语 2024年第6期 145-147页

作者：张丽娟甘肃省兰州市西固区合水路小学

大单元视野下小学英语教师应整合单元内容，设置系统的阅读任务，培养学生的自主阅读能力，锻炼学生的阅读思维，提升小学英语阅读课堂的教学效果。本文分析了大单元视野下任务型教学法的应用价值，阐述了大单元视野下小学英语任务型教... 详细信息

大单元视野下小学英语教师应整合单元内容，设置系统的阅读任务，培养学生的自主阅读能力，锻炼学生的阅读思维，提升小学英语阅读课堂的教学效果。本文分析了大单元视野下任务型教学法的应用价值，阐述了大单元视野下小学英语任务型教学法的应用原则，指出了大单元视野下任务型教学法在小学英语阅读教学中的应用策略，旨在为落实大单元任务型阅读教学的实施提供一定的借鉴经验。

关键词：大单元任务型教学小学英语阅读教学

小学语文思辨性阅读与表达学习任务群任务设计研究

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求知导刊 2024年第8期 29-31页

作者：龚颖甘肃省兰州市西固区合水路小学

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》,思辨性阅读与表达学习任务群旨在培养学生的思辨性阅读与表达能力,引导学生梳理观点,明确事实与课文的关系,形成立场态度,让学生保持好奇心,学会有理有据地表达观点,培养理性思维和精神。以人... 详细信息

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》,思辨性阅读与表达学习任务群旨在培养学生的思辨性阅读与表达能力,引导学生梳理观点,明确事实与课文的关系,形成立场态度,让学生保持好奇心,学会有理有据地表达观点,培养理性思维和精神。以人教版小学语文五年级下册第六单元为例,就小学语文思辨性阅读与表达学习任务群的任务设计展开分析。

关键词：小学语文思辨性阅读表达能力学习任务群

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