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“双减”政策下小学语文有效阅读教学策略探究

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求知导刊 2024年第10期 68-70页

作者：白秀萍甘肃省兰州市榆中县金家营学校

在“双减”政策的指导下,小学语文阅读教学需要更加注重学生的主体性和个性化需求。传统的阅读教学模式往往以教师为中心,忽视了学生的阅读兴趣和阅读能力差异。因此,教师需要转变教学理念,从学生的角度出发,探索更加有效的阅读教学策略。

关键词： “双减” 小学语文有效阅读教学

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小学语文教学中随班就读学生阅读教学策略

亚太教育 2024年第10期 10-12页

作者：白秀萍甘肃省兰州市榆中县金家营学校

在小学语文教学中，阅读教学是一项十分重要的内容，对于培育学生语文学科核心素养具有不可或缺的作用。随班就读学生具有认知能力、生活经验不足的问题，因此阅读能力相较于正常的学生势必会更差，不仅对整体文意的把握较为困难，而且... 详细信息

在小学语文教学中，阅读教学是一项十分重要的内容，对于培育学生语文学科核心素养具有不可或缺的作用。随班就读学生具有认知能力、生活经验不足的问题，因此阅读能力相较于正常的学生势必会更差，不仅对整体文意的把握较为困难，而且缺乏基本的凝练能力。为提升随班就读学生的阅读能力，培养随班就读学生的阅读兴趣，小学语文教师既要将自己作为普通的语文教师，又要具备专职特教教师的能力，才能更好地协助随班就读学生参与集体课堂学习，并通过开发资源教室对随班就读学生开展补偿性的语文阅读教学。因此，从精准评估、教学调整、多元增效三个视角，提出了小学语文教学中随班就读学生的阅读教学策略。

关键词：小学语文随班就读学生阅读教学精准评估教学调整多元增效

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状物作文如何做到细心观察

好作文 2024年第7期 70-71页

作者：张光安甘肃省兰州市榆中县张家寺小学

状物作文，几乎是每个教师和家长辅导孩子的难点，也是重点。能否帮助孩子写好状物类的作文，主要包括三项技巧，即细心观察、语言有趣、结构有形。其中，“细心观察”，是状物作文写作最不可缺少的重要技巧。今天，我主要讲讲状物作文...

状物作文，几乎是每个教师和家长辅导孩子的难点，也是重点。能否帮助孩子写好状物类的作文，主要包括三项技巧，即细心观察、语言有趣、结构有形。其中，“细心观察”，是状物作文写作最不可缺少的重要技巧。今天，我主要讲讲状物作文的分类和主要写作技巧。

关键词：

“双减”背景下初中英语自主互动课堂构建策略研究

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考试周刊 2024年第20期 108-113页

作者：高惠黎甘肃省兰州市榆中县马坡学校

在“双减”背景下，初中英语课堂要求教师在有限的时间内全面培养学生的学科核心素养，在降低学生身心压力的同时帮助他们获得更好的学习成长。为此，学生的自主学习必不可少，教师还要以多元的互动为学生的自主学习提供必要的支持，促... 详细信息

在“双减”背景下，初中英语课堂要求教师在有限的时间内全面培养学生的学科核心素养，在降低学生身心压力的同时帮助他们获得更好的学习成长。为此，学生的自主学习必不可少，教师还要以多元的互动为学生的自主学习提供必要的支持，促进学生知识及认知体系的构建。文章从为何要在“双减”政策下构建初中英语的自主互动课堂、构建的有效策略以及构建之后所能体现出的意义等展开深入研究讨论，希望能够给广大同仁的教学带来一些有益的参考。

关键词： “双减”政策初中英语课堂自主互动课堂课堂构建策略

“互联网+”背景下小学数学“自主与合作”学习方法探究

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中国新通信 2024年第15期26卷 148-150页

作者：周永峰甘肃省兰州市榆中县响水学校

科学技术的不断发展让信息化教学受到更高的关注,各学段、学科教师在授课过程中都应发挥互联网优势丰富课程内容、组织多样实践活动,让学生更深入理解知识并提高实践能力。基于此,本文聚焦小学数学课堂教学,分析“互联网+”背景下数学... 详细信息

科学技术的不断发展让信息化教学受到更高的关注,各学段、学科教师在授课过程中都应发挥互联网优势丰富课程内容、组织多样实践活动,让学生更深入理解知识并提高实践能力。基于此,本文聚焦小学数学课堂教学,分析“互联网+”背景下数学教师引导学生“自主与合作”学习的方法,以供参考。

关键词： “互联网+”背景小学数学自主与合作学习教学方法

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“双减”背景下初中物理实验教学生活化策略分析

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读写算 2024年第21期 137-139页

作者：王云霞甘肃省兰州市榆中县朝阳学校

随着“双减”政策在初中物理教学中的不断深化，教师积极探寻物理实验走向人文创新、模式改进、提质增效的教学路径，促进初中课程的发展。为了提升实验教学的质量与价值，文章归纳了“双减”政策对物理实验教学的育人要求，简要总结了... 详细信息

随着“双减”政策在初中物理教学中的不断深化，教师积极探寻物理实验走向人文创新、模式改进、提质增效的教学路径，促进初中课程的发展。为了提升实验教学的质量与价值，文章归纳了“双减”政策对物理实验教学的育人要求，简要总结了实验教学生活化是落实“双减”政策的基石，系统阐述“双减”下物理实验教学生活化的研究价值，提出了“双减”下物理实验教学生活化的有效策略。因此，生活化教学能够开启物理课堂新高度，实现育人价值。

关键词： “双减”政策物理实验教学有效策略初中生