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小学音乐课堂合唱教学的有效策略分析

智力 2024年第16期 187-190页

作者：张济显甘肃省兰州市城关区民主西路小学

合唱是一门艺术，要求学生在集体中发出和谐、统一的声音，通过合作完成一首歌曲的表演。小学音乐课堂的合唱教学，既能提高学生的音乐素养与审美水平，又能培养他们的团队精神与集体荣誉感，实现多重教育目标。然而，由于小学生的年龄... 详细信息

合唱是一门艺术，要求学生在集体中发出和谐、统一的声音，通过合作完成一首歌曲的表演。小学音乐课堂的合唱教学，既能提高学生的音乐素养与审美水平，又能培养他们的团队精神与集体荣誉感，实现多重教育目标。然而，由于小学生的年龄特点和音乐基础水平相对有限，合唱教学往往面临着一些挑战。文章将从多个方面探讨小学音乐课堂合唱教学的有效策略，以期为提高合唱教学效果提供参考。

关键词：小学音乐合唱教学策略分析

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培养学生看图写话能力的三个步骤

新班主任 2024年第6期 10-11页

作者：马晨晨甘肃省兰州市城关区张掖路小学

看图写话要求学生认真观察图片，并将观察所得进行想象加工，最后通过“写”或“说”的方式将其表达出来。巧妙借助绘本，采取激发兴趣—观察绘本—仿写绘本三个步骤，是培养小学生的看图写话能力之一。一、激发看图写话兴趣很多低年级...

看图写话要求学生认真观察图片，并将观察所得进行想象加工，最后通过“写”或“说”的方式将其表达出来。巧妙借助绘本，采取激发兴趣—观察绘本—仿写绘本三个步骤，是培养小学生的看图写话能力之一。一、激发看图写话兴趣很多低年级小学生虽然喜欢“看图”，但是却不想“写话”，其原因在于他们缺乏“写话”的经验，

关键词：

家校合作模式下的小学语文阅读教学实践与反思——以《海上日出》一课为例

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新课程 2024年第1期 73-75页

作者：徐萍甘肃省兰州市城关区盐场堡小学

在小学阶段，阅读教学作为培养小学生语言组织和表达能力的关键内容之一，其重要性不言而喻。在具体的教学中，教师应以家校合作为载体，通过开展丰富多彩的活动调动家庭与学校双方参与到教学中来，营造良好的教育氛围，以达到提升学生...

在小学阶段，阅读教学作为培养小学生语言组织和表达能力的关键内容之一，其重要性不言而喻。在具体的教学中，教师应以家校合作为载体，通过开展丰富多彩的活动调动家庭与学校双方参与到教学中来，营造良好的教育氛围，以达到提升学生阅读能力的目的。基于此，本文以四年级下册《海上日出》一课为例，重点探讨家校合作模式下的小学语文阅读指导策略，从而提高小学语文阅读教学效率。一、营造良好的阅读氛围，加强与家长的沟通线上线下相结合的阅读教学的开展，既能使学生获得知识积累，又能丰富其情感体验。线上阅读既激发了学生的兴趣，

关键词：

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基于趣味化教学的小学体育体能练习策略

小学生(中旬刊) 2024年第10期 115-117页

作者：张美霞甘肃省兰州市城关区张掖路小学

本文旨在探讨小学体育教学中体能练习趣味化教学策略的重要性及实施方法。在体育教学中，关注学生的需求和兴趣是提高学习积极性和成效的关键。趣味化教学不仅能使体能练习更具吸引力，还能激发学生的学习兴趣和潜能。本文介绍了一系列... 详细信息

本文旨在探讨小学体育教学中体能练习趣味化教学策略的重要性及实施方法。在体育教学中，关注学生的需求和兴趣是提高学习积极性和成效的关键。趣味化教学不仅能使体能练习更具吸引力，还能激发学生的学习兴趣和潜能。本文介绍了一系列趣味化教学策略，希望能够帮助教师更好地设计和实施体育教学，促进学生全面发展。

关键词：体育教学体能练习趣味化教学小学生

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小学语文读写结合课堂教学思考

智力 2024年第20期 103-106页

作者：石莹甘肃省兰州市城关区秦安路小学

小学阶段的语文学习内容包括阅读和写作两个重要方面。阅读能够帮助学生积累丰富的知识，而写作能够促使学生整合与应用所学知识，锻炼学生的语言和情感表达能力。因此，在小学语文教学中，教师必须促进阅读与写作的有效结合，通过这种... 详细信息

小学阶段的语文学习内容包括阅读和写作两个重要方面。阅读能够帮助学生积累丰富的知识，而写作能够促使学生整合与应用所学知识，锻炼学生的语言和情感表达能力。因此，在小学语文教学中，教师必须促进阅读与写作的有效结合，通过这种方式实现知识之间的有效转化，从而提高整体的教学效果。然而，目前的小学语文读写教学中，出现了结合深度不足的问题，影响了读写结合教学效率的提高。基于此，文章对小学语文读写结合课堂教学现状及意义展开了全面的分析，并提出了几点有效的教学策略。

关键词：小学语文读写结合教学策略

汲取中华优秀传统文化养分，点燃学生美术创意火花

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第二课堂(D) 2024年第7期 53-54页

作者：金惠甘肃省兰州市城关区雁东路小学

中华优秀传统文化博大精深，我们应将其融入美术课堂教学中。我积极探索将中华优秀传统文化和教学内容相结合的方法，引领学生在艺术的海洋中感受中华优秀传统文化的深邃和魅力，激发学生的创造性思维，陶冶他们的情操，让他们在创作美...

中华优秀传统文化博大精深，我们应将其融入美术课堂教学中。我积极探索将中华优秀传统文化和教学内容相结合的方法，引领学生在艺术的海洋中感受中华优秀传统文化的深邃和魅力，激发学生的创造性思维，陶冶他们的情操，让他们在创作美术作品的过程中体会中华优秀传统文化的力量，从而培养他们对中华优秀传统文化的热爱和尊重。同时，我注重在美术教学实践中锻炼学生的动手能力，提升他们对中华优秀传统文化的感知力。通过引导，学生能在美术学习中领悟中华优秀传统文化的精髓，树立正确的世界观和人生观。

关键词：

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联觉方法在小学音乐欣赏课堂中的有效运用

求知导刊 2024年第21期 140-142页

作者：何静甘肃省兰州市城关区民勤街小学

通过设计并开展一系列基于联觉的音乐欣赏活动,观察并分析联觉方法对学生音乐感知能力和兴趣的影响。研究结果表明,联觉方法能够显著提高学生的音乐感知能力,增强学生对音乐的理解和欣赏兴趣。该方法通过融合视觉、听觉等多感官体验,使... 详细信息

通过设计并开展一系列基于联觉的音乐欣赏活动,观察并分析联觉方法对学生音乐感知能力和兴趣的影响。研究结果表明,联觉方法能够显著提高学生的音乐感知能力,增强学生对音乐的理解和欣赏兴趣。该方法通过融合视觉、听觉等多感官体验,使学生在欣赏音乐的过程中获得更丰富的感受,从而提高教学效果,在小学音乐欣赏课堂中具有显著优势,值得在教学中推广。

关键词：联觉方法小学音乐欣赏课堂

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小学美术教学中培养学生艺术审美能力的策略

启迪与智慧(上) 2024年第9期 24-26页

作者：刘怡麟甘肃省兰州市城关区嘉峪关路小学

随着社会的不断发展，培养小学生的艺术审美能力显得尤为重要，因为这关乎学生的全面发展。文章论述了在小学美术教学中培养学生艺术审美能力的意义及原则，并提出了有效的策略，以期为提升学生艺术审美能力提供有价值的参考。

关键词：小学美术教学学生艺术审美能力培养策略

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谈读写结合在小学语文教学中的应用

中华活页文选（教师） 2024年第6期 85-87页

作者：赵婷甘肃省兰州市城关区正宁路小学

语文学习的目的与任务是积累与运用所学的语言文字。读是语言的积累,而写是语言的运用。语文教学的价值在于培养学生的综合表达能力。在新课程改革背景下,小学语文教师要注意把阅读与写作有机地结合起来,开展核心素养导向下的读写结合... 详细信息

语文学习的目的与任务是积累与运用所学的语言文字。读是语言的积累,而写是语言的运用。语文教学的价值在于培养学生的综合表达能力。在新课程改革背景下,小学语文教师要注意把阅读与写作有机地结合起来,开展核心素养导向下的读写结合教学活动。本文从小学语文教学中运用读写结合时存在的问题出发,对如何提高读写结合的有效性做了深入分析。

关键词：读写结合小学语文以读促写

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