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数学文化在小学数学教学中的渗透

试题与研究 2024年第3期 133-135页

作者：巨晓玲甘肃省兰州市安宁区孔家崖第一小学

数学思想实际上是在数学教学的基础上产生的，随着数学教育的发展而不断完善，数学思想也是小学数学教学的基础和核心，可以更好地体现小学数学教学本质。在小学数学教学中，教师无时无刻不在给学生渗透数学思想，美国一位教育专家曾经... 详细信息

数学思想实际上是在数学教学的基础上产生的，随着数学教育的发展而不断完善，数学思想也是小学数学教学的基础和核心，可以更好地体现小学数学教学本质。在小学数学教学中，教师无时无刻不在给学生渗透数学思想，美国一位教育专家曾经说过：要想增强学生对数学知识的理解和记忆就必须让学生掌握数学思想，并融入其中，为自身的学习指明方向。在小学生学习的过程中，教师不仅要把教学知识传授给学生，还要增强学生的数学意识，促进学生的成长。

关键词：小学数学数学文化素养

“双减”政策视阈下如何设计小学语文分层作业

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天津教育 2024年第19期 97-98页

作者：杨雅芝甘肃省兰州新区第一小学

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减”)的具体要求,课后作业设计方略的优化是各学段、各学科教师迫在眉睫的重要任务。只有提高作业的科学性、合理性与实效性,才能够真正将“减量、增质... 详细信息

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减”)的具体要求,课后作业设计方略的优化是各学段、各学科教师迫在眉睫的重要任务。只有提高作业的科学性、合理性与实效性,才能够真正将“减量、增质、提效”的具体要求进行落实。

关键词：分层作业小学语文学科教师校外培训课后作业设计作业负担义务教育阶段学生视阈下

基于新课标背景的低年级数学游戏教学策略研究

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考试周刊 2024年第7期 61-65页

作者：王金萍甘肃省兰州新区第一小学

以游戏为基础，能够为学生营造轻松愉快的课堂环境。在游戏化课堂当中，还能够使课堂的互动感更强，学生在相互沟通交流的过程中也能够不断提高思维能力和实践水平，找到适合自己的学习数学知识的方法，从而不断发展提升自身的数学学科... 详细信息

以游戏为基础，能够为学生营造轻松愉快的课堂环境。在游戏化课堂当中，还能够使课堂的互动感更强，学生在相互沟通交流的过程中也能够不断提高思维能力和实践水平，找到适合自己的学习数学知识的方法，从而不断发展提升自身的数学学科核心素养。对于教师而言，借助这种手段也能够提升教学效率，从而满足新课程标准的要求，体现以学生为主的教育理念，从而获得更加丰富的教学成果，提高课堂的教学水平。文章通过探究小学数学新课程标准背景之下，低年级阶段游戏教学形式的开展模式，希望可以在游戏课堂当中引导学生更快地进入学习状态，在潜移默化中提高学生的个人技能，帮助学生更快地获取相关知识。

关键词：数学新课标低年级游戏教学策略研究

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体态律动在小学音乐教学中的运用

琴童 2024年第7期 93-95页

作者：刘子瑗甘肃省兰州市高新区第一小学33中校区

随着新课程改革的持续深化，小学教育阶段对音乐教育愈加重视。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，小学音乐教师应当致力于培养学生的音乐兴趣，并提高其音乐审美能力。体态律动是一种能传递音乐律动节奏、加深学生对音乐旋律...

随着新课程改革的持续深化，小学教育阶段对音乐教育愈加重视。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，小学音乐教师应当致力于培养学生的音乐兴趣，并提高其音乐审美能力。体态律动是一种能传递音乐律动节奏、加深学生对音乐旋律和情感理解的教学方法，将其融入小学音乐教学中，有助于落实核心素养的培养目标。

关键词：

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双减背景下小学低年级实践性作业的研究

双减背景下小学低年级实践性作业的研究

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：苏巧燕甘肃省兰州市西固区西固城第一小学

本研究旨在探讨双减政策背景下小学低年级实践性作业的实施情况及其对学生学习成绩和学习动机的影响。双减政策的实施对教育领域带来了一系列变革,其中包括减轻学生过重的课业负担。实践性作业作为一种新的学习方式,受到了广泛关注,但... 详细信息

本研究旨在探讨双减政策背景下小学低年级实践性作业的实施情况及其对学生学习成绩和学习动机的影响。双减政策的实施对教育领域带来了一系列变革,其中包括减轻学生过重的课业负担。实践性作业作为一种新的学习方式,受到了广泛关注,但其在小学低年级的应用和效果尚未得到充分研究。本研究采用问卷调查和学生成绩分析方法,收集了多所小学低年级学生和教师的数据。研究发现,实践性作业在双减政策下的应用有助于降低学生的课业负担,提高了学生的学习动机。

关键词：双减政策小学低年级实践性作业学习成绩学习动机

来源： cnki会议评论

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小学语文教学与班级管理工作结合初探

教育界 2024年第18期 20-22页

作者：龚莉花刘畅甘肃省兰州市七里河区龚家湾第一小学甘肃省兰州市七里河区安西路小学

小学语文教学与班级管理工作具有目标一致、相互促进的内在联系,两项工作的结合具有可行性。为了创新班级管理机制与模式,深入挖掘语文学科价值,教师可以利用语文课文典例,让班级管理真实生动;利用语文学科特性,让班级管理充满个性;利... 详细信息

小学语文教学与班级管理工作具有目标一致、相互促进的内在联系,两项工作的结合具有可行性。为了创新班级管理机制与模式,深入挖掘语文学科价值,教师可以利用语文课文典例,让班级管理真实生动;利用语文学科特性,让班级管理充满个性;利用教学形式优势,让管理主体智慧可亲;利用周报资源优势,让育人育心润物无声。

关键词：小学语文语文教学学习活动班级管理工作班级管理活动结合策略

基于“双减”背景下小学英语单元整体教学设计策略

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中学生英语 2024年第28期 13-14页

作者：马宝华甘肃省兰州市七里河区龚家湾第一小学

前言“双减”背景下,小学英语作为基础教育重要组成部分也进入创新改革优化进程,研究更适合于双减政策要求的教学设计策略。单元整体教学是一种系统教学设计方式,其从整体着眼,将一个学期的教学内容放在一起,然后依据课时安排及教学目... 详细信息

前言“双减”背景下,小学英语作为基础教育重要组成部分也进入创新改革优化进程,研究更适合于双减政策要求的教学设计策略。单元整体教学是一种系统教学设计方式,其从整体着眼,将一个学期的教学内容放在一起,然后依据课时安排及教学目标要求将教学内容分为若干个独立又联系密切的学习单元,并以单元内容为对象进行教学设计。单元整体教学设计与实施有助于学生系统且完整地学习英语知识,发展学生英语核心素养。本文就基于“双减”背景下小学英语单元整体教学设计策略展开分析讨论。

关键词：小学英语教学设计策略学习单元教学目标要求英语核心素养单元整体教学设计基础教育课时安排

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小学语文高年级大单元主题教学有效实施策略

读写算 2024年第14期 53-55页

作者：李海生甘肃省兰州市七里河区华林路第一小学

语文作为一门工具性与人文性相统一的学科，其教育理念与教学模式的创新是必然趋势，大单元主题教学是教师在新时代教育理念的引导下，进行语文教学改革的有效尝试。文章以小学语文高年级大单元主题教学为研究对象，针对大单元主题教学... 详细信息

语文作为一门工具性与人文性相统一的学科，其教育理念与教学模式的创新是必然趋势，大单元主题教学是教师在新时代教育理念的引导下，进行语文教学改革的有效尝试。文章以小学语文高年级大单元主题教学为研究对象，针对大单元主题教学的实施现状展开了调查与研究，并根据教学实践提出了相应的实施策略。

关键词：小学语文高年级大单元主题教学有效实施策略

中华优秀传统文化融入小学英语教学的有效策略

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甘肃教育研究 2024年第10期 101-103页

作者：史光姗甘肃省兰州高新区第一小学

英语是小学教学体系中重要的组成部分之一，蕴含着丰富的人文元素，良好的英语教学不仅能提升学生的语言知识水平，还能提升学生的人文素养。随着社会的不断发展和教育理念的持续更新，中华优秀传统文化在小学教育中的重要意义开始被更... 详细信息

英语是小学教学体系中重要的组成部分之一，蕴含着丰富的人文元素，良好的英语教学不仅能提升学生的语言知识水平，还能提升学生的人文素养。随着社会的不断发展和教育理念的持续更新，中华优秀传统文化在小学教育中的重要意义开始被更多人关注。本文通过分析中华优秀传统文化融入小学英语教学的积极作用，指出中华优秀传统文化融入小学英语教学的现状，并提出有效策略，旨在为小学英语教学的进一步发展提供一定的助益。

关键词：中华优秀传统文化小学英语小学英语教学教学策略