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情境赋能课堂，素养落地生根——谈高中语文大单元情境教学

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中学课程辅导 2025年第1期 60-62页

作者：黄彦雄贵州省威宁县第六中学

在教育改革的大背景下，有效提升学生的学科核心素养至关重要。高中语文教育不仅承载着传承民族文化和培育人文素养的使命，而且对于培养学生的批判性思维和创新能力也具有重要作用，因此，不断探索和优化教学方式是必要的。“情境赋能... 详细信息

在教育改革的大背景下，有效提升学生的学科核心素养至关重要。高中语文教育不仅承载着传承民族文化和培育人文素养的使命，而且对于培养学生的批判性思维和创新能力也具有重要作用，因此，不断探索和优化教学方式是必要的。“情境赋能课堂，素养落地生根”的教学理念，强调通过创设富有教育意义的情境，将语文教学内容与现实生活紧密相连，让学生在真实的情境中学习语言、感受文化、体验情感、思考问题。大单元情境教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣与探究欲望，还能够有效促进学生语文素养的全面提升。

关键词：高中语文情境赋能大单元教学

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基于学习任务群的初中语文群文阅读教学研究

中学课程辅导 2025年第1期 24-26页

作者：王登云甘肃省静宁县仁大中学

群文阅读是一种新型的阅读教学模式，具有多文本对比分析的特点，能够有效培养学生的阅读理解能力和思辨能力。学习任务群的引入为群文阅读教学提供了更加结构化和系统化的教学模式。围绕具体任务设计，教师能够有针对性地引导学生深入... 详细信息

群文阅读是一种新型的阅读教学模式，具有多文本对比分析的特点，能够有效培养学生的阅读理解能力和思辨能力。学习任务群的引入为群文阅读教学提供了更加结构化和系统化的教学模式。围绕具体任务设计，教师能够有针对性地引导学生深入理解文本、掌握写作技巧，并进行跨学科知识迁移与运用。

关键词：初中语文学习任务群群文阅读教学策略

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《指南》背景下幼儿体验式足球游戏

文理导航(下旬) 2025年第1期 79-81页

作者：吴娟江苏省江阴市澄江中心幼儿园

结合大班幼儿特点开展体验式足球游戏，能够高效地达到《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中要求的强化幼儿的体能、丰富幼儿认知的目标，对幼儿的发展意义重大。大班幼儿的性格比较活泼，但认知水平较低，往往无法独自... 详细信息

结合大班幼儿特点开展体验式足球游戏，能够高效地达到《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中要求的强化幼儿的体能、丰富幼儿认知的目标，对幼儿的发展意义重大。大班幼儿的性格比较活泼，但认知水平较低，往往无法独自参与游戏，需要教师提供一定的支持。基于此，本文立足于《指南》的教育背景，分析体验式足球游戏中教师支持的原则，探索大班幼儿体验式足球游戏中教师的支持策略，旨在为更好的开展游戏、提升幼儿认知提供相应的教育参考。

关键词：大班幼儿体验式足球游戏支持策略

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幼儿家庭教育的误区及对策

家庭生活指南 2021年第12期 73-74页

作者：王艳花甘肃省会宁县第六幼儿园

幼儿时期为幼儿成长的黄金阶段,家庭在此期间承担着艰巨的任务,在很大程度上影响着幼儿社会适应能力的培养与品质培养。每一位幼儿家长都应该明确自身的职责,全方位分析幼儿,创设和谐友好的家庭气氛,确保幼儿可以健康成长。父母是孩子...

幼儿时期为幼儿成长的黄金阶段,家庭在此期间承担着艰巨的任务,在很大程度上影响着幼儿社会适应能力的培养与品质培养。每一位幼儿家长都应该明确自身的职责,全方位分析幼儿,创设和谐友好的家庭气氛,确保幼儿可以健康成长。父母是孩子的第一位教师,家庭是孩子成长的摇篮,充分说明家长在幼儿家庭教育中占据的重要地位。纵观幼儿家庭教育的实际情况,了解到家庭教育误区普遍存在,因此应对家庭教育误区进行具体研究,不断增强幼儿家庭教育的有效性。

关键词：

刍议如何做好新冠疫情防控期间幼儿心理健康教育的有效指导

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考试周刊 2020年第80期 163-164页

作者：高亚琼甘肃省会宁县第六幼儿园

新春伊始,新冠肺炎疫情的不期而至,给我们每个人都带来巨大的心理冲击,特别是对幼儿园的孩子们,更是宅家滋生出不同程度的心理问题。情绪低落、思维迟缓、行为激化等一系列不良心理反应,疫情期间孩子难免产生焦虑情绪,老师要引导孩子围... 详细信息

新春伊始,新冠肺炎疫情的不期而至,给我们每个人都带来巨大的心理冲击,特别是对幼儿园的孩子们,更是宅家滋生出不同程度的心理问题。情绪低落、思维迟缓、行为激化等一系列不良心理反应,疫情期间孩子难免产生焦虑情绪,老师要引导孩子围绕"特殊时期的居家快乐生活"这个话题在班级群进行讨论,让孩子认识防疫的重要性,知道为什么不出门、不串门,不聚伴玩耍,出门谨记戴口罩等,调动积极情绪,快乐度过每一天。

关键词：新冠疫情防控心理健康指导策略焦虑

幼儿园开展科学教育活动存在的问题及改进方法

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幸福家庭 2021年第21期 51-52页

作者：焦维萍甘肃省会宁县第六幼儿园

幼儿园科学教育活动是幼儿教育的重要内容。当前,我国幼儿教育发展迅速,但也存在一些不足之处,如幼儿园教育活动设计不合理、组织形式与教学方法不正确,以及评价体系不科学等。幼儿园科学教育活动中,幼儿教师需要为幼儿创造一个放松、...

幼儿园科学教育活动是幼儿教育的重要内容。当前,我国幼儿教育发展迅速,但也存在一些不足之处,如幼儿园教育活动设计不合理、组织形式与教学方法不正确,以及评价体系不科学等。幼儿园科学教育活动中,幼儿教师需要为幼儿创造一个放松、愉悦的心理环境及物质环境,让幼儿积极、主动地与环境进行互动,并指导他们合理使用材料。在这一过程中,教师要鼓励幼儿勇于探索、发现问题、解决问题。在幼儿教师的指导下,幼儿可以学习各种操作技能并掌握其中的科学知识,

关键词：

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刍议如何做好幼儿园大班幼儿幼小衔接工作

考试周刊 2020年第66期 161-162页

作者：蒋萍甘肃省会宁县第六幼儿园

幼儿园和小学教学的衔接教育工作越来越受到家长和教师的重视,幼小衔接的工作主要落在幼儿园大班教师教学的内容中。幼儿时期作为幼儿教育启蒙的阶段,主要在于培养幼儿的思考能力和动手能力;而小学属于知识储备、培养学习能力的重要阶... 详细信息

幼儿园和小学教学的衔接教育工作越来越受到家长和教师的重视,幼小衔接的工作主要落在幼儿园大班教师教学的内容中。幼儿时期作为幼儿教育启蒙的阶段,主要在于培养幼儿的思考能力和动手能力;而小学属于知识储备、培养学习能力的重要阶段。文章就幼儿园大班与小学衔接工作的现状出发,分析幼小衔接工作中存在的问题,探究教学策略,为幼小衔接工作的开展提供思路。

关键词：幼小衔接幼儿园大班存在问题应对策略

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幼儿园美术教学中乡土资源创意利用的实践

智力 2021年第18期 197-198页

作者：张斌甘肃省会宁县第六幼儿园

将乡土资源融入美术教学中,可以为美术教学提供更多的自然素材,让幼儿感受到农村劳动工具、田野、农作物、风土人情等丰富的教学资源,以此增强幼儿学习美术的兴趣,培养幼儿的创新能力和主动探索能力。本文主要对幼儿园美术教学中乡土资... 详细信息

将乡土资源融入美术教学中,可以为美术教学提供更多的自然素材,让幼儿感受到农村劳动工具、田野、农作物、风土人情等丰富的教学资源,以此增强幼儿学习美术的兴趣,培养幼儿的创新能力和主动探索能力。本文主要对幼儿园美术教学中乡土资源创意的运用策略展开了简要分析,希望能为教师在幼儿园美术教学中运用乡土资源创新教学方法提供一些参考与帮助。

关键词：幼儿园美术教学乡土资源创意利用