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趣味教学在幼儿教育中的运用探究

求知导刊 2024年第1期 137-139页

作者：张晓霞甘肃省张掖市临泽县第一幼儿园

对如何在幼儿教育中运用趣味教学进行研究,目的是帮助教师更新传统的幼儿教育方式,将趣味理念融入幼儿园的各项教育活动中,为幼儿搭建丰富有趣、开放自主的成长空间。提出了幼儿园中趣味教学的运用关键点,并从趣味童谣、趣味生活、趣味... 详细信息

对如何在幼儿教育中运用趣味教学进行研究,目的是帮助教师更新传统的幼儿教育方式,将趣味理念融入幼儿园的各项教育活动中,为幼儿搭建丰富有趣、开放自主的成长空间。提出了幼儿园中趣味教学的运用关键点,并从趣味童谣、趣味生活、趣味乐曲和趣味美术的运用入手,对趣味教学在幼儿园教育活动中的落实进行了深入的探究。

关键词：趣味教学幼儿教育趣味乐曲趣味美术趣味童谣

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游戏教学在幼儿教育中的运用探析

求知导刊 2024年第1期 125-127页

作者：李晓燕甘肃省张掖市临泽县第一幼儿园

作为基础教育的重要组成部分,幼儿教育对学龄前儿童的身心发展及未来的学习成长至关重要。随着时代的发展,人们对幼儿教育的关注度不断提升,并提出了更高的目标和要求。而游戏教学相较于常规的教学形式,更具趣味性和互动性,更符合幼儿... 详细信息

作为基础教育的重要组成部分,幼儿教育对学龄前儿童的身心发展及未来的学习成长至关重要。随着时代的发展,人们对幼儿教育的关注度不断提升,并提出了更高的目标和要求。而游戏教学相较于常规的教学形式,更具趣味性和互动性,更符合幼儿的兴趣特征和认知特点,能够获得更加出色的教育效果。在幼儿教育阶段科学有效地运用游戏教学方法,需要幼儿教师在明确幼儿游戏分类和游戏教学实践价值的基础上,对游戏教学在幼儿教育中的运用要点和运用策略进行探讨总结,并在实践中不断改进优化。

关键词：游戏教学幼儿教育运用策略

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幼儿园教学中游戏教学的开展策略

当代家庭教育 2024年第2期 152-154页

作者：杨秀娟甘肃省张掖市临泽县第一幼儿园

游戏教学是一种与幼儿兴趣取向和认知特点高度契合的教学模式,在幼儿启蒙教育中具有出众的教育效果。随着幼儿教育理念的不断进步,人们对幼儿园教学的质量和效果提出了更高的要求,因此,如何更有效地开展游戏教学,充分发挥其功能优势,促... 详细信息

游戏教学是一种与幼儿兴趣取向和认知特点高度契合的教学模式,在幼儿启蒙教育中具有出众的教育效果。随着幼儿教育理念的不断进步,人们对幼儿园教学的质量和效果提出了更高的要求,因此,如何更有效地开展游戏教学,充分发挥其功能优势,促进教学工作的提质增效,是现阶段幼儿教师重点关注的教研问题。鉴于此,本文先简要阐述了游戏教学的特点和积极影响,然后分析总结了游戏教学的实施原则,在此基础上,对幼儿园教学中游戏教学的高质量开展策略进行探讨,旨在帮助幼儿教师提高游戏教学的实践能力,促进幼儿园游戏教学的提质增效,使幼儿的综合素质得到有效培养和全面发展。

关键词：幼儿园教育理念游戏教学教学模式

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浅谈幼儿游戏化课程的设计与实施

江西教育 2024年第11期 88-89页

作者：张莉萍甘肃省临泽县实验幼儿园

游戏化课程尊重幼儿的认知天性,遵循幼儿的认知规律,是幼儿教育的重要路径。在丰富、多元、有趣的游戏化课程中,幼儿能学习知识,实现做思结合、快乐学习,养成良好的行为习惯与思维习惯。本文阐释了幼儿游戏化课程的设计原则、资源开发... 详细信息

游戏化课程尊重幼儿的认知天性,遵循幼儿的认知规律,是幼儿教育的重要路径。在丰富、多元、有趣的游戏化课程中,幼儿能学习知识,实现做思结合、快乐学习,养成良好的行为习惯与思维习惯。本文阐释了幼儿游戏化课程的设计原则、资源开发路径与课程实施策略。

关键词：游戏化课程设计原则开发路径实施策略

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幼儿园户外游戏中生成课程的实践路径

天津教育 2024年第23期 134-136页

作者：魏玉萍甘肃省临泽县第二幼儿园

游戏是儿童的基础活动,而在教师的引导下,这种基础活动也可以归纳为一种学习活动。户外游戏活动在儿童活动中备受欢迎,因为这种课程加强了儿童与自然之间的联系,成为提高教育成果的重要策略。对于幼儿而言,户外游戏充分激发了他们的学... 详细信息

游戏是儿童的基础活动,而在教师的引导下,这种基础活动也可以归纳为一种学习活动。户外游戏活动在儿童活动中备受欢迎,因为这种课程加强了儿童与自然之间的联系,成为提高教育成果的重要策略。对于幼儿而言,户外游戏充分激发了他们的学习热情,丰富了他们的实践经验,将寓教于乐真正落实到实践活动中去;而对于教师而言,户外游戏则是一个良好的教育契机,能够让幼儿在更健康快乐的环境中主动学习与积极探索,可以说,户外游戏是一种有利于师生双方的教育活动。

关键词：户外游戏生成课程儿童活动实践路径教育契机主动学习寓教于乐健康快乐

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运用游戏活动促进幼儿主动学习

华夏教师 2024年第2期 39-41页

作者：李智慧甘肃省临泽县第二幼儿园

主动学习强调“幼儿要学”,鼓励幼儿从“被动学习者”向“主动学习者”转变,发展认知、情感和社交能力。本文结合具体的课程示例,探究如何运用角色扮演游戏、智力游戏和创造性游戏等游戏活动促进幼儿主动学习,帮助教育者激发幼儿的好奇... 详细信息

主动学习强调“幼儿要学”,鼓励幼儿从“被动学习者”向“主动学习者”转变,发展认知、情感和社交能力。本文结合具体的课程示例,探究如何运用角色扮演游戏、智力游戏和创造性游戏等游戏活动促进幼儿主动学习,帮助教育者激发幼儿的好奇心、创造力,提高幼儿主动学习的能力,为幼儿的未来教育和生活奠定坚实的基础。

关键词：幼儿教育主动学习游戏活动

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幼儿园游戏活动开展的实践与探索

教育 2024年第21期 49-51页

作者：申彩虹甘肃省张掖市临泽县西关幼儿园

儿童是国家的未来，也是国家的希望。在幼儿教育教学之中，往往需要借助游戏形式，适应幼儿认知特点和学习水平。尤其近年来国家对幼儿的教育教学越来越重视，社会各界也尤为关注对幼儿的教育成效。而教师作为幼儿生活中的引路人，要积...

儿童是国家的未来，也是国家的希望。在幼儿教育教学之中，往往需要借助游戏形式，适应幼儿认知特点和学习水平。尤其近年来国家对幼儿的教育教学越来越重视，社会各界也尤为关注对幼儿的教育成效。而教师作为幼儿生活中的引路人，要积极做好教学游戏活动的设计选择，选择符合幼儿年龄特点和认知特点的游戏形式，作为开展游戏活动的关键路径，从而发挥游戏在幼儿教育教学中的重要价值。

关键词：

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幼儿园语言教学中创设教学情境的策略探讨

智力 2024年第19期 84-87页

作者：赵美玲甘肃省张掖市临泽县第二幼儿园

在幼儿园语言教学中，创设教学情境是一种重要的教育策略，旨在通过模拟真实或想象的环境，激发幼儿的语言学习兴趣和参与度。这种教学方法强调幼儿在具有意义的环境中进行学习，能更有效地促进幼儿语言能力的发展。通过创设情境，幼儿... 详细信息

在幼儿园语言教学中，创设教学情境是一种重要的教育策略，旨在通过模拟真实或想象的环境，激发幼儿的语言学习兴趣和参与度。这种教学方法强调幼儿在具有意义的环境中进行学习，能更有效地促进幼儿语言能力的发展。通过创设情境，幼儿能够基于具体的场景进行交流和互动，不仅能帮助幼儿理解和吸收新知识，还能促进幼儿社交技能和情感发展。文章首先分析了在幼儿园语言教学中创设教学情境的重要性，其次探究了创设教学情境时需遵循的原则，最后结合幼儿园语言教学的实际情况，提出了创设教学情境的具体方法。

关键词：幼儿园教学情境语言教学

本土资源运用于幼儿生活探究活动的思考与实践

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知识文库 2024年第18期40卷 164-167页

作者：马芹甘肃省玛曲县第一幼儿园

随着教育理念的不断更新，幼儿教育愈发注重孩子的生活体验与探究能力。本土资源作为独特的教育资源，其在幼儿生活探究活动中的运用具有重要意义。而幼儿期是个体认知、情感和社会性发展的关键时期。在这一阶段，利用本土资源开展生活...

随着教育理念的不断更新，幼儿教育愈发注重孩子的生活体验与探究能力。本土资源作为独特的教育资源，其在幼儿生活探究活动中的运用具有重要意义。而幼儿期是个体认知、情感和社会性发展的关键时期。在这一阶段，利用本土资源开展生活探究活动，不仅能够激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲望，还能促进他们对本土文化的认同和传承。且充分利用本土资源，可以设计出符合幼儿身心发展特点的生活探究活动，以期在实践中提升幼儿的综合素养。本文旨在探讨甘肃省甘南藏族自治州本土资源在幼儿生活探究活动中的应用与实践。研究结果表明，本土资源的有效运用不仅能丰富幼儿的生活探究内容，还能促进幼儿对本土文化的认知与传承。

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来源：博看期刊