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家校合作背景下幼儿良好习惯培养探究

当代家庭教育 2024年第4期 59-61页

作者：党连霞甘肃省临夏回族自治州永靖县机关幼儿园

家校合作语境中,培养幼儿良好习惯是非常重要的,家校合作和幼儿良好习惯的养成息息相关。本研究的目的是探究家校合作下幼儿良好习惯养成过程中出现的一些问题并提出策略。从提高家长、教师教育素质、树立统一教育理念与标准、强化家校... 详细信息

家校合作语境中,培养幼儿良好习惯是非常重要的,家校合作和幼儿良好习惯的养成息息相关。本研究的目的是探究家校合作下幼儿良好习惯养成过程中出现的一些问题并提出策略。从提高家长、教师教育素质、树立统一教育理念与标准、强化家校沟通、构建合作机制、制订周密教育计划与规划等方面进行探讨,开展家长培训活动、建立家校有效合作机制、资源共享、优势互补,并定期对幼儿良好习惯培养进行评价,不断调整教育策略。

关键词：家校合作幼儿良好习惯教育素质

临夏回族自治州6~24月龄婴幼儿贫血现状及与喂养方式的关联

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中国儿童保健杂志 2024年第3期32卷 273-279页

作者：马晓兰王慧玲曹婷马晓蓉徐娟娟韩琦马昊兰何晓阳马剑华张格祥临夏回族自治州妇幼保健院甘肃临夏731100 兰州大学公共卫生学院

目的了解甘肃省临夏回族自治州6~24月龄婴幼儿贫血现状,并通过婴幼儿喂养指数(ICFI)、喂养知识得分综合评价贫血儿童与正常儿童之间的喂养行为差异,以期通过改良当地婴幼儿喂养方式,从而为改善贫血提供策略依据。方法以临夏州6~24月龄... 详细信息

目的了解甘肃省临夏回族自治州6~24月龄婴幼儿贫血现状,并通过婴幼儿喂养指数(ICFI)、喂养知识得分综合评价贫血儿童与正常儿童之间的喂养行为差异,以期通过改良当地婴幼儿喂养方式,从而为改善贫血提供策略依据。方法以临夏州6~24月龄婴幼儿为研究对象,2019年、2020年连续两年采用多阶段随机抽样方法,从7个县(市)中抽取5乡(镇)、5个村纳入符合要求的儿童,采集外周静脉血进行血红蛋白检查以确定贫血,同步进行体格检查并对监护人进行喂养情况问卷调查,分析该人群贫血现状及与喂养方式间的关联。结果本研究共纳入婴幼儿3901人,其中贫血儿童729人(18.70%),ICFI平均得分为12.56±2.70,喂养知识平均得分为1.97±1.01。调整混杂因素后低喂养知识得分、低ICFI与贫血之间无显著相关性(P>0.05),ICFI中肉类添加不合格是贫血的危险因素(OR=1.355,P=0.042),过去24h未奶瓶喂养(OR=0.762,P=0.021)、12~24月龄婴幼儿过去24h母乳喂养(OR=0.228,P=0.018)是贫血的保护因素。结论甘肃省临夏回族自治州6~24月龄婴幼儿平均贫血患病率较高,婴幼儿喂养水平、抚养人喂养知识水平较低,早期坚持母乳喂养、及时添加辅食、增加幼儿肉类食物有利于预防贫血的发生。

关键词：少数民族地区婴幼儿喂养喂养指数贫血

临夏回族自治州6～24月龄婴幼儿贫血现状及与喂养方式间的关联

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中国儿童保健杂志 2024年

作者：马晓兰王慧玲曹婷马晓蓉徐娟娟韩琦马昊兰何晓阳马剑华张格祥兰州大学公共卫生学院临夏回族自治州妇幼保健院

目的了解甘肃省临夏回族自治州6～24月龄婴幼儿贫血现状,并通过婴幼儿喂养指数(ICFI)、喂养知识得分综合评价贫血儿童与正常儿童之间的喂养行为差异,以期通过改良当地婴幼儿喂养方式从而为改善贫血提供策略依据。方法以临夏州6～24月... 详细信息

目的了解甘肃省临夏回族自治州6～24月龄婴幼儿贫血现状,并通过婴幼儿喂养指数(ICFI)、喂养知识得分综合评价贫血儿童与正常儿童之间的喂养行为差异,以期通过改良当地婴幼儿喂养方式从而为改善贫血提供策略依据。方法以临夏州6～24月龄婴幼儿为研究对象,2019年、2020年连续两年采用多阶段随机抽样方法,从7个县(市)中抽取5乡(镇)、5个村纳入符合要求的儿童,采集外周静脉血进行血红细胞、血红蛋白检查以确定贫血,同步进行体格检查并对监护人进行喂养情况问卷调查,分析该人群贫血现状及与喂养方式间的关联。结果本研究共纳入婴幼儿3 901人,其中贫血儿童729人(18.70%),ICFI平均得分为12.56±2.70,喂养知识平均得分为1.97±1.01。调整混杂因素后低喂养知识得分、低ICFI与贫血之间无显著相关性(P>0.05),ICFI中肉类添加不合格是贫血的危险因素(OR=1.355,P=0.042),过去24h未奶瓶喂养(OR=0.762,P=0.021)、12～24月龄婴幼儿过去24h母乳喂养(OR=0.228,P=0.018)是贫血的保护因素。结论甘肃省临夏回族自治州6～24月龄婴幼儿平均贫血患病率较高,婴幼儿喂养水平、抚养人喂养知识水平较低,早期坚持母乳喂养、及时添加辅食、增加幼儿肉类食物有利于预防贫血的发生。

关键词：少数民族地区婴幼儿喂养喂养指数贫血

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家校共育的现实对策研究

文理导航(下旬) 2023年第12期 4-6页

作者：韩四秀甘肃省临夏回族自治州永靖县鹭岛幼儿园

伴随现代幼儿园教育理念不断发展与革新，家园合作共育既是适应当前幼儿教育发展的需求，也是今后幼儿教育革新的发展趋势。家庭教育和幼儿园教育的良好互补，能够提高幼儿教学效能的同时实现幼儿教学水平的发展。故本文旨在分析家庭教... 详细信息

伴随现代幼儿园教育理念不断发展与革新，家园合作共育既是适应当前幼儿教育发展的需求，也是今后幼儿教育革新的发展趋势。家庭教育和幼儿园教育的良好互补，能够提高幼儿教学效能的同时实现幼儿教学水平的发展。故本文旨在分析家庭教育与幼儿园教育的内涵上，探寻两者进行互补的意义，从而更好地研究关于实现两者互补的实施对策。

关键词：家庭教育幼儿园教育互补对策

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安吉游戏在幼儿园游戏教学中的创新开展路径

新智慧 2022年第9期 16-18页

作者：李丽甘肃省临夏回族自治州永靖县鹭岛幼儿园

安吉游戏作为一个近几年来逐渐受到学前教育工作者广泛关注的新的教育方式,是我国浙江省安吉县探究学前教育新模式的一大成果,是中国特色的学前教育方式,并且已经在国外广泛传播。然而,相对于国外的传播而言,虽然安吉游戏经历了数十载... 详细信息

安吉游戏作为一个近几年来逐渐受到学前教育工作者广泛关注的新的教育方式,是我国浙江省安吉县探究学前教育新模式的一大成果,是中国特色的学前教育方式,并且已经在国外广泛传播。然而,相对于国外的传播而言,虽然安吉游戏经历了数十载的发展,它的基本理论已经不断完善,但是如今,安吉游戏并没有在幼儿园中有较多的普及,大多数的实践案例都集中在浙江。安吉游戏的知名度不断上升,理论也已经基本完善,但其实践案例偏少.

关键词：学前教育实践案例安吉游戏幼儿园游戏浙江省安吉县开展路径知名度

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谈小班幼儿入园焦虑问题及解决对策

智力 2023年第30期 168-171页

作者：张守芬甘肃省临夏回族自治州永靖县鹭岛幼儿园

文章针对小班幼儿入园焦虑的问题展开研究，明确小班幼儿入园焦虑问题的具体表现，并对造成小班幼儿入园焦虑问题的原因进行分析，分别从幼儿园、幼儿教师和幼儿家长的角度出发，提出小班幼儿入园焦虑问题的解决对策，使小班幼儿可以成... 详细信息

文章针对小班幼儿入园焦虑的问题展开研究，明确小班幼儿入园焦虑问题的具体表现，并对造成小班幼儿入园焦虑问题的原因进行分析，分别从幼儿园、幼儿教师和幼儿家长的角度出发，提出小班幼儿入园焦虑问题的解决对策，使小班幼儿可以成功入园。

关键词：小班幼儿入园焦虑问题对策

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礼仪品格教育在幼儿园教育中应用的要点分析

新智慧 2022年第26期 43-45页

作者：王亨俊甘肃省临夏回族自治州永靖县鹭岛幼儿园

中国自古以来就是礼仪之邦,礼仪是中华优秀传统的重要构成部分。学礼仪、懂礼仪、守礼仪是一个人发展过程中的基本素养要求,因此在幼儿教育过程中,要做好礼仪品格教育。幼儿阶段是一个人成长的关键时期,在新课改背景下,教师要围绕素质教... 详细信息

中国自古以来就是礼仪之邦,礼仪是中华优秀传统的重要构成部分。学礼仪、懂礼仪、守礼仪是一个人发展过程中的基本素养要求,因此在幼儿教育过程中,要做好礼仪品格教育。幼儿阶段是一个人成长的关键时期,在新课改背景下,教师要围绕素质教育,从幼儿时期就做好礼仪品格培养。当前幼儿园要做好幼儿园礼仪品格教育,将中华优秀传统文化融入其中,让幼儿对礼仪品格教育有更深刻的了解和认知,全面提高幼儿的品德素养。

关键词：品格教育中华优秀传统文化幼儿阶段幼儿园教育幼儿教育素质教育品德素养要点分析

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体育游戏在学前教育教学中的实践分析

家长 2023年第5期 19-21页

作者：张守芬甘肃省临夏回族自治州永靖县鹭岛幼儿园

在幼儿时期，学前教育属于一个非常重要的教育阶段，在这个时期的儿童，每一项能力均处在刚开始养成的阶段，因此，幼师传授的学习知识必须要正确，这对于儿童而言至关重要。针对学前教育的儿童而言，游戏是目前学前教学措施中儿童最容...

在幼儿时期，学前教育属于一个非常重要的教育阶段，在这个时期的儿童，每一项能力均处在刚开始养成的阶段，因此，幼师传授的学习知识必须要正确，这对于儿童而言至关重要。针对学前教育的儿童而言，游戏是目前学前教学措施中儿童最容易接受的一种方式，其能够充分丰富教学内容，在一定程度上吸引儿童的学习注意力，同时在新课标的改革下，体育游戏在学前教育当中得以广泛应用，对儿童的身体予以充分锻炼，同时还能够在日常教学活动当中不断渗透相关文化知识，对儿童的全面素质发展起到良好的促进作用。本文对体育游戏的价值以及特征予以全面分析，以期对儿童的情感发展以及运动主动性起到良好的促进作用。

关键词：

来源：博看期刊

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“双减”政策下幼小衔接阶段家校共育的实践

家长 2023年第6期 102-104页

作者：焦晶晶甘肃省临夏回族自治州永靖县鹭岛幼儿园

伴随着我国教育改革的持续深入推进，以及“双减”政策的有效落实，我国虽然在大力提倡减轻学生过重的学习负担，促进学生的健康成长，但是，社会对于学生各方面能力的要求却在逐渐提升，要求各级学校在实际进行人才培养的过程中，要重...

伴随着我国教育改革的持续深入推进，以及“双减”政策的有效落实，我国虽然在大力提倡减轻学生过重的学习负担，促进学生的健康成长，但是，社会对于学生各方面能力的要求却在逐渐提升，要求各级学校在实际进行人才培养的过程中，要重视学生适应社会能力的有效培养。因此，从学校的角度来讲，要能够有效把握学生的教育，保证学生在每一阶段的教育效果，尤其是幼儿从幼儿园向小学过渡时，这是需要重点关注的问题。本文从我国幼小衔接教育的落实现状，以及“双减”政策之下幼小衔接家校共育的具体实践策略两个方面出发，针对相关问题进行了探讨。

关键词：

来源：博看期刊