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文本细读视域下初中文言文教学策略

读写算 2024年第7期 44-46页

作者：何昌平甘肃省临夏县韩集初级中学

近几年来，随着社会的高速发展，我国教育事业实现了全面的改革，在现代化教育理念下，更加注重学生核心素养的培养。在初中语文教学中，文言文出现的频率较高，其作为中华优秀传统文化的重要组成部分，开展高质量的文言文教学活动，对... 详细信息

近几年来，随着社会的高速发展，我国教育事业实现了全面的改革，在现代化教育理念下，更加注重学生核心素养的培养。在初中语文教学中，文言文出现的频率较高，其作为中华优秀传统文化的重要组成部分，开展高质量的文言文教学活动，对学生文化素养、文化意识、审美能力等多方面能力的培养有着极大的促进作用。然而，目前在初中语的文言文教学中还存在一些不足，教师应转变教学观念，创新教学方式，运用文本细读法开展多样性的教学活动，帮助学生提高文言文阅读能力，促进学生综合性学习，满足学生学习需求，提高教学效果。首先，文章阐述了文本细读的概念和特点；其次，分析了文本细读在语文中文言文中的运用价值；再次，总结当前初中文言文教学存在的不足；最后，结合实际提出有效的教学策略。

关键词：文本细读初中语文文言文教学有效策略

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临夏县乡村振兴规划思路及发展对策

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第4期 0214-0217页

作者：贾广成甘肃省临夏县农业技术推广中心甘肃临夏731800

加快建设农业强国和宜居宜业和美乡村的必然要求。要全面分析临夏县乡村发展、乡村建设、乡村治理情况,剖析临夏县乡村振兴的基础优势和短板弱项,聚焦乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴,探索全面推进乡村振兴的组织方式、发展模式... 详细信息

加快建设农业强国和宜居宜业和美乡村的必然要求。要全面分析临夏县乡村发展、乡村建设、乡村治理情况,剖析临夏县乡村振兴的基础优势和短板弱项,聚焦乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴,探索全面推进乡村振兴的组织方式、发展模式和实现路径,强化制度创新和政策创设,将临夏县打造成为特色产业高质高效、和美乡村宜居宜业、农民生活富裕富足的国家级乡村振兴示范县,为甘肃省和西北地区高质量全面推进乡村振兴探索路径、提供示范。

关键词：乡村振兴乡村发展乡村治理战略定位

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小学语文阅读教学中思维导图的运用策略

语文世界 2024年第24期 50-51页

作者：任永霞甘肃省临夏州临夏县路盘学区梅冬岭附设初中班小学

新课标提出“增强阅读指导，促进阅读方式转变”。思维导图以图形和文字为工具，在提高学生推理能力、逻辑能力、想象能力等方面发挥着重要作用。教师可以利用思维导图增强阅读指导，帮助学生改变阅读方式，促使学生建立阅读知识体系，...

新课标提出“增强阅读指导，促进阅读方式转变”。思维导图以图形和文字为工具，在提高学生推理能力、逻辑能力、想象能力等方面发挥着重要作用。教师可以利用思维导图增强阅读指导，帮助学生改变阅读方式，促使学生建立阅读知识体系，实现阅读教学目标。

关键词：

知识性读物跨学科教学——以高中必修下册第三单元为例

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中学语文 2024年第23期 41-43页

作者：魏珊甘肃临夏县中学

如何在跨学科教学过程中实现跨文化、跨学科、跨思维,同时又确保语文学科的主线学习目标实现,成为当前教师在跨学科教学研究中需要解决的头等问题。以知识性读物的跨学科阅读教学为例,探讨跨学科视角下阅读教学的实施路径。

关键词：跨学科教学知识性读物多元教学模式高中语文

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基于微课的小学信息技术课程有效教学策略

甘肃教育研究 2024年第17期 70-72页

作者：祁长文甘肃省临夏回族自治州临夏县河西乡向阳川小学

在如今这个信息技术迅猛发展的网络时代，微课以其独特的教学形式和方法逐渐受到广大小学信息技术教育者的认可。从实际教学情况来看，微课应用作为一种新型教学模式有助于学生更牢固地掌握教材内容的概要，同时有利于教师拓展和丰富教... 详细信息

在如今这个信息技术迅猛发展的网络时代，微课以其独特的教学形式和方法逐渐受到广大小学信息技术教育者的认可。从实际教学情况来看，微课应用作为一种新型教学模式有助于学生更牢固地掌握教材内容的概要，同时有利于教师拓展和丰富教学路径，切实提高课堂教学质量。本文从微课的基础定义入手，探讨微课教学在小学信息技术课程中的应用可能性，继而提出相应的教学策略。

关键词：微课教学策略信息技术课小学

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创客教育模式研析

小学科学 2024年第8期 22-24页

作者：柴光伟临夏县民主乡民光小学甘肃

随着信息科技的快速发展,人们的生活、工作与学习变得更加便捷,其中信息科技进一步放大了教育课堂的教育价值,为教师与学生带来更加丰富的学习资源。信息科技催生出大量新型的课堂教学方案,其中创客教育模式受到小学信息科技教师的青睐... 详细信息

随着信息科技的快速发展,人们的生活、工作与学习变得更加便捷,其中信息科技进一步放大了教育课堂的教育价值,为教师与学生带来更加丰富的学习资源。信息科技催生出大量新型的课堂教学方案,其中创客教育模式受到小学信息科技教师的青睐与关注,并成为现阶段主流的教育模式。学生在这样的环境下,能够明确学习方向,在学习过程中进行有效创新与实践,在强化自身综合素养的同时,增强自主学习能力。本文从创客教育模式在小学信息科技教学中的应用出发,旨在推动学生信息科技能力的进一步发展。

关键词：创客教育信息科技课堂教学

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反比例函数综合题的解答

现代中学生(初中版) 2024年第16期 41-42页

作者：刘振芬甘肃省临夏县三角初级中学

在数学教学中,反比例函数作为一次函数的延伸,是函数概念中的核心部分,其综合题目在中考中占有一定比重,对同学们的数学素养和解决问题的能力提出较高要求.因此,探索有效的解题技巧,对同学们掌握数学知识和培养创新思维具有重要价值.

关键词：

健脾和胃化浊汤治疗慢性萎缩性胃炎的疗效及对中医证候和氧化应激的影响

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婚育与健康 2024年第14期 82-84页

作者：张自胜甘肃省临夏回族自治州临夏县中医医院

目的：探究健脾和胃化浊汤治疗慢性萎缩性胃炎的疗效及对中医证候和氧化应激的影响。方法：选取2020年1月—2023年5月时段内收治的100例慢性萎缩性胃炎患者，分组方式：抽签法，分为对照组（n=50）与观察组（n=50），对照组予以常规治... 详细信息

目的：探究健脾和胃化浊汤治疗慢性萎缩性胃炎的疗效及对中医证候和氧化应激的影响。方法：选取2020年1月—2023年5月时段内收治的100例慢性萎缩性胃炎患者，分组方式：抽签法，分为对照组（n=50）与观察组（n=50），对照组予以常规治疗，观察组予以健脾和胃化浊汤治疗，对比两组中医证候积分和氧化应激指标。结果：治疗后，观察组中医证候（胃脘痛、泛吐清水、大便溏薄和神疲乏力）积分均低于对照组（P <0.05）。治疗后，观察组丙二醛（MDA）低于对照组，超氧化物歧化酶（SOD）和谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px）高于对照组（P <0.05）。结论：健脾和胃化浊汤治疗慢性萎缩性胃炎，有助于改善临床症状，减轻氧化应激反应，值得临床推广。

关键词：健脾和胃化浊汤慢性萎缩性胃炎中医证候氧化应激

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初中地理教学中学生使用地图的技能培养

教学管理与教育研究 2024年第2期9卷 98-100页

作者：李贺刚甘肃省临夏县井沟初级中学 731800

在地理学科探索中,地图尤其是纸质地图,直观、形象地为学生展现了一个多维度的地理世界,方便学生从中获取地理数据,解析区域地理特征,培养学生的地理思维与核心素养。在初中地理的教学过程中,如何教授并培养学生地图使用技能显得尤为关... 详细信息

在地理学科探索中,地图尤其是纸质地图,直观、形象地为学生展现了一个多维度的地理世界,方便学生从中获取地理数据,解析区域地理特征,培养学生的地理思维与核心素养。在初中地理的教学过程中,如何教授并培养学生地图使用技能显得尤为关键。本文基于初中地理的一线教学经验,明确初中地理教学中地图使用技能的优势、种类,并通过巧用地图资源、创设教学情境、丰富课堂实践、课后巩固练习这四个方面提出培养学生识读技能、分析技能、绘制技能和填绘技能的策略。

关键词：初中地理教学地图使用技能