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WPS2000在教学中的应用

太原师范专科学校学报 1999年第4期 55-56页

作者：朱永金周全寿川北教育学院太原师专物理系 030001

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无机固态电解质界面改性技术研究进展

功能材料 2024年第6期55卷 6079-6087页

作者：刘利洁智海瑞张开悦杨全占赵晖沈阳理工大学材料科学与工程学院沈阳110159 辽宁大学物理学院沈阳110036

全固态锂离子电池,因其能量密度和安全性的优势而受到广泛关注,固态电解质作为全固态电池的核心部件对其工作性能具有至关重要的影响。当前研究较为成熟的固态电解质体系包括氧化物、硫化物和聚合物三种,其中氧化物固体电解质的能量密... 详细信息

全固态锂离子电池,因其能量密度和安全性的优势而受到广泛关注,固态电解质作为全固态电池的核心部件对其工作性能具有至关重要的影响。当前研究较为成熟的固态电解质体系包括氧化物、硫化物和聚合物三种,其中氧化物固体电解质的能量密度、稳定性和循环寿命等性能较好,是较为理想的固态电解质材料,但其与电极间存在的严重的界面接触问题束缚了固态电池的大规模应用。目前针对改善不同类型固态电解质界面问题的研究较多,综述了近几年报道的无机固态电解质与电极间的界面问题的前沿研究,系统归纳了几类主要的界面改性方法,着重对复合正极、界面处理工艺优化、引入界面层以及复合电解质等研究方法进行了介绍与应用前景展望。

关键词：全固态电池固态电解质界面改性复合材料

基于四电极多频率扫描的生物阻抗法人体成分测试仪设计

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现代电子技术 2024年第12期47卷 45-51页

作者：韩团军黄朝军卢超王桂宝刘武陕西理工大学物理与电信工程学院陕西汉中723000

生物阻抗包含丰富的人体病理和生理电信号,可以作为医务人员准确判断病人症状和治疗疾病的主要依据。基于此,提出一种基于Cole-Cole理论的人体多种参数测量系统。构建人体阻抗模型,通过碳纳米材料电极对人体阻抗进行采集分析,得到人体... 详细信息

生物阻抗包含丰富的人体病理和生理电信号,可以作为医务人员准确判断病人症状和治疗疾病的主要依据。基于此,提出一种基于Cole-Cole理论的人体多种参数测量系统。构建人体阻抗模型,通过碳纳米材料电极对人体阻抗进行采集分析,得到人体的各种成分参数。通过信号发生电路产生注入人体的低频信号,利用幅度检测电路检测流经人体电流产生的电压,采用分段检测法测得人体不同分段的阻抗信息;信号经放大电路输入RT1052微处理器,对数据和人体成分参数相关性进行分析,得到人体各种成分参数并显示测量结果。通过对系统进行测试分析,得出所设计系统能够准确地对人体蛋白质、脂肪等参数进行测量,误差范围可以控制在5%以内,具有很好的应用前景。

关键词：生物阻抗法人体电抗分段检测法信号采集多频率扫描 RT1052微处理器

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Al_2O_3:V^(2+)晶体自旋哈密顿参量的理论解释

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人工晶体学报 2006年第2期35卷 224-227,236页

作者：魏群宝鸡文理学院物理系宝鸡721007

在考虑微小磁相互作用(包括SS、SOO和OO作用)的基础上,采用全组态完全对角化方法,建立了A l2O3晶体中V2+离子的局域结构与自旋哈密顿参量定量关系,对A l2O3:V2+晶体基态和激发态零场分裂以及基态g因子等自旋哈密顿(SH)参量给出了统一的... 详细信息

在考虑微小磁相互作用(包括SS、SOO和OO作用)的基础上,采用全组态完全对角化方法,建立了A l2O3晶体中V2+离子的局域结构与自旋哈密顿参量定量关系,对A l2O3:V2+晶体基态和激发态零场分裂以及基态g因子等自旋哈密顿(SH)参量给出了统一的解释。结果表明,V2+离子进入A l2O3晶体后,上下配体氧平面分别沿C3轴向远离三角中心的方向移动了0.0021nm和0.0020nm。理论计算结果与实验值符合甚好。

关键词： Al2O3:V^2+晶体自旋哈密顿参量局域结构

奇偶qs相干态的二阶相关函数对变形参数敏感度的研究

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广东教育学院学报 2004年第2期24卷 46-49页

作者：沈华嘉广东教育学院物理系广东广州510310

用数值方法研究了奇偶qs相干态的二阶相关函数对参数s和q的敏感度.结果表明:当q或s(0 详细信息

用数值方法研究了奇偶qs相干态的二阶相关函数对参数s和q的敏感度.结果表明:当q或s(0

关键词：奇偶qs相干态二阶相关函数变形参数敏感度量子代数

教师个人网络学习空间知识共享机制及优化策略研究

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电化教育研究 2017年第4期38卷 36-40页

作者：张丽霞秦丹浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 唐山师范学院物理系河北唐山063000

教师个人网络学习空间是一个集工具、服务、个人资源网络、人际交流网络于一体的"混合体"。教师在此空间开展的知识共享活动,不仅可以促进教师的专业发展,同时也是网络资源再生的一条有效途径。本研究从教师知识共享的内涵出发,结合教... 详细信息

教师个人网络学习空间是一个集工具、服务、个人资源网络、人际交流网络于一体的"混合体"。教师在此空间开展的知识共享活动,不仅可以促进教师的专业发展,同时也是网络资源再生的一条有效途径。本研究从教师知识共享的内涵出发,结合教师个人网络学习空间的特点,构建出个人网络学习空间知识共享的行为模型,描述了发生在教师个人网络学习空间之间以及个人空间与群体之间的知识共享途径,并且完成了对教师个人网络学习空间知识共享的技术支撑体系的构建,提出优化教师个人网络学习空间知识共享的相关建议。

关键词：个人网络学习空间知识共享知识转化

基于“教育二重世界”的教师教育课程反思与建构

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高校教育管理 2015年第5期9卷 84-88,124页

作者：杨晓奇陇东学院教育学院甘肃庆阳745000

教育世界可以分为教育科学世界和教育生活世界,教师教育课程是构筑与完善"准教师"教育二重世界的关键所在。当前我国教师教育课程唯科学主义的课程价值取向,窒息了教师教育世界的人文性;知识本位的课程内容取向,抹杀了教师教育世界的丰... 详细信息

教育世界可以分为教育科学世界和教育生活世界,教师教育课程是构筑与完善"准教师"教育二重世界的关键所在。当前我国教师教育课程唯科学主义的课程价值取向,窒息了教师教育世界的人文性;知识本位的课程内容取向,抹杀了教师教育世界的丰富性;功利主义的课程功能取向,遗忘了教师教育世界的意义性。基于教育二重世界重建的视角反思教师教育课程,主张在科学世界与生活世界视域融合的前提下,打通学科壁垒,开设经典导读类必修课程;整合学科课程,开设教育类综合课程;优化课程的价值序列,开设主题类活动课程,以期构建交叉、综合的教师教育课程体系。

关键词：教育科学世界教育生活世界教师教育课程反思与建构