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依托城乡教育共同体,打通基础教育均衡发展“最后一公里”

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天津教育 2019年第5期 34-37页

作者：王鑫元甘肃省张掖市民乐县洪水小学

城乡教育共同体是要在城乡发展中构建教育联盟,通过联盟缩减城乡教育差异,使基础教育能缩减城乡发展差距,将教育资源和教育人才逐步进行调整,基于教育学研究角度改变以往以政府为主导的城乡教育发展模式,从社会实践发展角度,撤并农村中... 详细信息

城乡教育共同体是要在城乡发展中构建教育联盟,通过联盟缩减城乡教育差异,使基础教育能缩减城乡发展差距,将教育资源和教育人才逐步进行调整,基于教育学研究角度改变以往以政府为主导的城乡教育发展模式,从社会实践发展角度,撤并农村中心小学,采用教育城乡共同体的做法,严抓学校标准化建设,均衡各校硬件和师资配置,推动城乡教育均衡发展。所谓城乡教育共同体,是通过各种社会因素推动学校的共同发展和分类发展,依据教育学的“教育均衡”建立城乡教育联盟组织,用一个法人、几个单位和统一考核、共同发展的管理模式,创新学校管理机制,从而提高基础教育总体质量,以教育联盟整合城乡教育资源,建立以城区为主、乡村为辅的城乡教育新格局,缩减城乡发展的教育差距,实现教育均衡、公平发展,积极提高义务教育水平,推动城市化进程。

关键词：城乡发展差距教育均衡发展教育共同体最后一公里学校标准化建设城乡教育差异教育学研究教育联盟

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“爱”与“责”并存,优化小学班级管理策略

天津教育 2021年第11期 31-32,35页

作者：沈燕琴甘肃省张掖市民乐县洪水小学

小学生的成长是与国家和社会的发展息息相关的,更是每个家庭关注的重心。作为教育工作者,对小学生的成长和教育管理拥有不可推卸的责任。我们需要充分发挥创新思维,既要对学生有关怀和厚爱,也要对学生保持严格要求。如此才能真正发挥班... 详细信息

小学生的成长是与国家和社会的发展息息相关的,更是每个家庭关注的重心。作为教育工作者,对小学生的成长和教育管理拥有不可推卸的责任。我们需要充分发挥创新思维,既要对学生有关怀和厚爱,也要对学生保持严格要求。如此才能真正发挥班级管理的作用,让小学生成长为时代需要的良好少年。

关键词：关爱责任优化班级管理

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以生为本理念下的小学高年级班级民主管理

天津教育 2019年第6期 35-36页

作者：陈丽媛甘肃省张掖市民乐县洪水小学

现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,传统的班级管理工作已经很难满足现代社会发展需求,班主任在开展教育活动过程中需要高度尊重学生主体地位,确保教学活动满足学生的个性需求。为了进一步明确在小学高年级进行班级民... 详细信息

现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,传统的班级管理工作已经很难满足现代社会发展需求,班主任在开展教育活动过程中需要高度尊重学生主体地位,确保教学活动满足学生的个性需求。为了进一步明确在小学高年级进行班级民主管理的过程中如何实现以生为本,我特此展开本次研究。

关键词：班级管理工作小学高年级民主管理以生为本学生主体地位社会发展需求教育活动过程教育工作

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构建生活化小学英语课堂教学

教学管理与教育研究 2019年第16期4卷 46-47页

作者：张秀莲甘肃省张掖市民乐县洪水小学

英语是一种沟通交流的工具,只有将其应用到实际的生活场景中,才能真正发挥英语语言的作用和价值。基于此,研究重点对构建生活化的小学英语课堂教学进行了详细的分析,以供参考。

关键词：生活化小学英语课堂教学

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小学数学教学中学生创新能力培养策略之我见

家长 2021年第33期 32-34页

作者：韩冬梅甘肃省张掖市民乐县洪水小学

教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出了创新人才的培养要求，而在这一文件部署下，各个学科都应该将创新能力作为教学重点，着眼于学生创新意识的发展。本文笔者从自身的实践教学经验出发，对小学数学教学中学生创新能... 详细信息

教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出了创新人才的培养要求，而在这一文件部署下，各个学科都应该将创新能力作为教学重点，着眼于学生创新意识的发展。本文笔者从自身的实践教学经验出发，对小学数学教学中学生创新能力培养策略提出了相关意见，希望此次课题研究能够促使创新能力在小学数学学科中得到有效落实。

关键词：小学数学创新能力培养策略

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小学数学课堂教学中融入数学史的实践研究

教书育人 2021年第5期 79-80页

作者：赵玉梅甘肃省张掖市民乐县洪水小学

随着社会的进步与技术的发展,国家对基础教育的改革创新力度也随之加大,教师的教学不但应丰富学生的知识,还需要重点培养学生的学科素养与综合能力。现在的小学数学课堂效率低、环境枯燥,导致小学生缺乏对数学的学习兴趣,从而影响个人... 详细信息

随着社会的进步与技术的发展,国家对基础教育的改革创新力度也随之加大,教师的教学不但应丰富学生的知识,还需要重点培养学生的学科素养与综合能力。现在的小学数学课堂效率低、环境枯燥,导致小学生缺乏对数学的学习兴趣,从而影响个人能力与素养的提升。将数学史与小学数学教学相结合却能够起到一定的积极作用。因此,本文主要分析在小学数学课程中融入数学史的作用及其有效策略。

关键词：小学数学数学史有效策略

以群文阅读为纽带,构建“1+X+Z”大阅读课程体系

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教书育人（校长参考） 2022年第9期 72-74页

作者：王安甘肃省张掖市民乐县洪水小学

针对当前课内阅读教学过度分析讲解、课外阅读放任自流的现状,教师可以在统编《语文》教材单篇课文教学的基础上,以群文阅读为桥梁,联手整本书阅读教学,尝试构建“1+X+Z”小学语文大阅读课程体系,从三个维度培养学生的阅读能力。通过群... 详细信息

针对当前课内阅读教学过度分析讲解、课外阅读放任自流的现状,教师可以在统编《语文》教材单篇课文教学的基础上,以群文阅读为桥梁,联手整本书阅读教学,尝试构建“1+X+Z”小学语文大阅读课程体系,从三个维度培养学生的阅读能力。通过群文阅读教学,把课内外阅读紧密地联系在一起,调动学生阅读的积极性,渗透方法的指导,交流读书的收获,使阅读教学有广度有深度,具有很强的现实意义。

关键词：单篇精读群文阅读整本书阅读 “1+X+Z”大阅读课程体系

学好数学得有起码的数学感觉——一道习题引发的思考

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新课程 2021年第1期 116-117页

作者：李菊明甘肃省张掖市民乐县洪水小学

作为一名从教二十多年的数学教师,每天都希望孩子们在自己的引导下,能够掌握所学内容,收获成功的喜悦。但不可避免的是,面对一些内容,孩子总是屡次出错,甚至出现了荒唐、离奇的错误答案。笔者无时无刻不在反思:到底怎么教,孩子才能融会...

作为一名从教二十多年的数学教师,每天都希望孩子们在自己的引导下,能够掌握所学内容,收获成功的喜悦。但不可避免的是,面对一些内容,孩子总是屡次出错,甚至出现了荒唐、离奇的错误答案。笔者无时无刻不在反思:到底怎么教,孩子才能融会贯通,做到举一反三?

关键词：

信息技术助力小学道德与法治课堂教学效益的提升

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天津教育 2019年第22期 93-94页

作者：何自军甘肃省张掖市民乐县洪水小学

新课改将信息技术与课堂教学改革有机结合,把信息技术作为课堂教学中的学习工具和学习的方式,建构在网络环境下学生自主学习的方式。将信息技术与课堂整合,变“单一式”教学为“综合性”学习方式,变“教师主导”为“交互式”学习方式,... 详细信息

新课改将信息技术与课堂教学改革有机结合,把信息技术作为课堂教学中的学习工具和学习的方式,建构在网络环境下学生自主学习的方式。将信息技术与课堂整合,变“单一式”教学为“综合性”学习方式,变“教师主导”为“交互式”学习方式,变“封闭式”课堂为“开放式”课堂。

关键词：课堂教学效益信息技术法治道德小学课堂教学改革学生自主学习学习工具