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经典名方枳实芍药散的古代文献分析和考证

中国实验方剂学杂志 2025年第1期 234-243页

作者：李晨昱欧阳聪曾柔刘紫彦张烨林洁湖南中医药大学第一中医临床学院深圳市福田区妇幼保健院

枳实芍药散是2023年国家中医药管理局公布的《古代经典名方目录（第二批）》中的第34首，临床运用广泛、疗效确切，但目前暂缺乏对其古代文献考证类的研究，且未有相应的中成药制剂。通过查阅、梳理相关中医古籍，对枳实芍药散的源流、... 详细信息

枳实芍药散是2023年国家中医药管理局公布的《古代经典名方目录（第二批）》中的第34首，临床运用广泛、疗效确切，但目前暂缺乏对其古代文献考证类的研究，且未有相应的中成药制剂。通过查阅、梳理相关中医古籍，对枳实芍药散的源流、药物组成、度量衡、服法、功效主治等进行分析和考证，结果显示枳实芍药散出自东汉张仲景的《金匮要略》，在历代文献中主要以“枳实芍药散”之名记载在册，该方由枳实、白芍2味药物组成，炮制方法为枳实炒炭，白芍生用，古籍中多记载该方用量为“枳实、芍药各等分，服方寸匕，日三服”，折算成现代剂量为1.5 g/次（枳实0.75 g/次，白芍0.75 g/次），服用方法为将药物研磨成粉末状，用大麦粥送服，3次/d。功效为破气和血，除烦止痛，主治产后腹痛、急性盆腔炎、急性胆囊炎、肠道疾病、中风后遗症等病证，该研究通过对记载枳实芍药散的古籍文献进行梳理分析，明确该方关键信息，为推进其成药的研发提供了依据。

关键词：经典名方枳实芍药散《金匮要略》文献分析与考证药物基原

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基于教材单元话题探析2024年新高考应用文写作

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中学课程辅导 2025年第02期 6-8页

作者：徐本当云南省曲靖市第一中学

高中英语教材单元话题与高考应用文写作之间有紧密的关联。教师通过分析高中英语教材中的话题内容，并将其与高考应用文写作相结合，可以帮助学生更好地应对高考应用文写作。此外，教师可以利用教材单元话题进行写作训练，将其转化为高... 详细信息

高中英语教材单元话题与高考应用文写作之间有紧密的关联。教师通过分析高中英语教材中的话题内容，并将其与高考应用文写作相结合，可以帮助学生更好地应对高考应用文写作。此外，教师可以利用教材单元话题进行写作训练，将其转化为高考应用文写作的练习题目，从而提高应用文写作教学的质量和效率，帮助学生理解高中英语教材单元话题与高考应用文写作之间的联系，提高他们的写作水平。

关键词：高中英语教材单元话题高考应用文写作新高考

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基于核心素养的高中物理作业实验化设计

文理导航(中旬) 2025年第1期 4-6页

作者：刘新良湖南省湘乡市第一中学

作业是课堂教学的重要组成部分，是提高学生深度学习能力的有效手段。高中物理作业实验化设计将高中物理作业与实验进行创新联姻，让作业成为学生素养形成和思维培养的主阵地。本文通过深入分析实验化物理作业在提高学生兴趣、培养实验... 详细信息

作业是课堂教学的重要组成部分，是提高学生深度学习能力的有效手段。高中物理作业实验化设计将高中物理作业与实验进行创新联姻，让作业成为学生素养形成和思维培养的主阵地。本文通过深入分析实验化物理作业在提高学生兴趣、培养实验能力和学科核心素养、减轻学生作业负担等方面的作用，对具体的作业实验化设计案例研究，发现高中物理实验化设计能够显著提升学生的学习兴趣、学习效果和综合能力，这有助于培养具有实践和创新能力的学生，对培养学生核心素养具有促进作用，对高中物理教学也具有重要意义。

关键词：核心素养高中物理作业实验化

见微知著,循理悟道——《〈庄子〉寓言三则》教学设计

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学语文 2025年第1期 33-35页

作者：童县城安徽省安庆市第一中学

【教材分析】《〈庄子〉寓言三则》选自人教版“高中语文核心素养提升用书”《中华传统文化专题研讨》第二单元。本单元属于“中华传统文化专题研讨”学习任务群。本任务群旨在落实语文《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(... 详细信息

【教材分析】《〈庄子〉寓言三则》选自人教版“高中语文核心素养提升用书”《中华传统文化专题研讨》第二单元。本单元属于“中华传统文化专题研讨”学习任务群。本任务群旨在落实语文《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)在“课程目标”中所提出的要求:“体会中华文化的博大精深、源远流长,体会中华文化的核心思想理念和人文精神”。学习本文可以进一步体会庄子对道家思想的继承与发展,认识庄子思想的内涵,探讨其对社会现实生活的意义。

关键词：语文核心素养专题研讨教材分析庄子思想教学设计社会现实生活课程目标中华传统文化

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深化课堂教学改革培养学生自学能力

兰州大学学报（社会科学版） 2000年第S2期28卷 506-508页

作者：刘丽君周春萱天水市一中甘肃天水741000

利用探索、总结的一些课堂教学经验 ,灵活运用到实际教学中去 ,努力培养学生的独立分析问题和解决问题的能力 ,即培养学生的自学能力。

关键词：课堂教学自学能力实验教学

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转变教学观念推进素质教育

兰州大学学报（社会科学版） 2000年第S2期28卷 503-505页

作者：陈永清天水市一中甘肃天水741000

素质教育是一种适应社会发展需要的科学的教育思想 ,是面向全体学生、为学生的全面发展创造相应的条件 ,使学生积极主动地得到发展的教育。全面推进素质教育还包含各项改革内容 ,一类是属于国家教育行政部门要抓的工作 ,另一类是中央和... 详细信息

素质教育是一种适应社会发展需要的科学的教育思想 ,是面向全体学生、为学生的全面发展创造相应的条件 ,使学生积极主动地得到发展的教育。全面推进素质教育还包含各项改革内容 ,一类是属于国家教育行政部门要抓的工作 ,另一类是中央和国家教育部门已指明方向或已有明文规定的 ,属于各学校应抓好的工作。全面推进素质教育是一项艰巨的任务 ,需要长期不懈。

关键词：教学观念素质教育教育改革

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