检索结果-南通市图书馆

教学与管理（小学版） 2016年第5期 24-26页

作者：官正华董晓群浙江温州育英国际实验学校浙江温州市瓯海区教师发展中心

小学语文阅读课流派众多,王崧舟的煽情、窦桂梅的洒脱、薛法根的朴实,各具特点,正所谓＂乱花渐欲迷人眼＂,如果没有一个评价标准,教师很快就会在各种形式的阅读教学中邯郸学步,迷失自己。评价一堂阅读课是不是好,标准很多,看课的角度不... 详细信息

小学语文阅读课流派众多,王崧舟的煽情、窦桂梅的洒脱、薛法根的朴实,各具特点,正所谓＂乱花渐欲迷人眼＂,如果没有一个评价标准,教师很快就会在各种形式的阅读教学中邯郸学步,迷失自己。评价一堂阅读课是不是好,标准很多,看课的角度不同,就会有不同的解读。笔者用五个问题,试图对阅读课堂教学进行更简单明了的评价。

关键词：教学评价语文阅读课小学语文阅读阅读课堂阅读教学王崧法根学习活动学语文评价标准

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聚焦问题解决的初中英语追踪式课堂观察

中小学英语教学与研究 2016年第12期 21-23页

作者：庄蓉蓉杨荣波薛丽娜浙江省温州市瓯海区外国语学校浙江省温州市瓯海区教师发展中心

“课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。”（陈瑶，2002... 详细信息

“课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。”（陈瑶，2002）但是，当前一些教研组的课堂观察还存在诸多问题，效果不佳。教研组应如何组织教师运用科学的课堂观察方法，

关键词：课堂观察初中英语教育科学研究方法追踪题解聚焦辅助工具录音录像

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《酸的和甜的》教学片段及评析

云南教育(小学教师) 2006年第11期 32-33页

作者：张浇娇浙江瓯海区教师发展中心

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小学数学育人实践中的三“重”关系

教育家 2025年第1期 63页

作者：任卫兵江苏省南通市通州区教师发展中心

近年来，“学科育人”已成为教育领域的热门词汇。对于作为自然科学之母的数学学科而言，若缺乏系统思考、整体建构和有序推进，便难以深入其学科育人的核心。在数学学科的育人实践进程中，需着重处理好以下几种关系——重结构，更重理...

近年来，“学科育人”已成为教育领域的热门词汇。对于作为自然科学之母的数学学科而言，若缺乏系统思考、整体建构和有序推进，便难以深入其学科育人的核心。在数学学科的育人实践进程中，需着重处理好以下几种关系——重结构，更重理解。英国哲学家怀特海曾指出：“一旦学生掌握了结构，他们就能‘站起身来，环顾四周’，达到更高的理解层次。”在数学知识体系中，其外在结构与内在结构，都需要以学生的数学理解为前提，这样才能融入学生的认知框架。

关键词：

高校优秀教师“培育、选拔、推广”一体化工作机制研究与实践——以M大学为例

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陕西教育（高教版） 2025年第1期 64-66页

作者：曲夏瑾侯睿吴恙中南民族大学教务处中南民族大学教师教学发展中心武汉大学外国语言文学学院

优秀教师是高校教师队伍建设的重要目标,完善优秀教师的培育和选拔机制、发挥优秀教师的引领和辐射作用,对提升教师队伍职业素养和专业能力,推动学校教育教学高质量发展起到积极作用。文章以M大学优秀教师选育及推广为研究对象,从选拔... 详细信息

优秀教师是高校教师队伍建设的重要目标,完善优秀教师的培育和选拔机制、发挥优秀教师的引领和辐射作用,对提升教师队伍职业素养和专业能力,推动学校教育教学高质量发展起到积极作用。文章以M大学优秀教师选育及推广为研究对象,从选拔机制、培育模式、示范引领等方面入手,探索高校优秀教师的“培育、选拔、推广”一体化工作机制并开展实践,可为高校教师队伍建设提供理论与实践参考。

关键词：优秀教师培育选拔推广一体化工作机制

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区域智慧教育云服务平台的设计与实践

浙江教育技术 2019年第2期 59-64页

作者：陈适张淑嫦温州市瓯海区教师发展中心

目前,许多市、区级及学校信息中心使用的软件系统都是相互独立的,给用户和管理者带来诸多不便,不利于管理和优质资源汇聚。我区设计及开发了智慧教育云服务平台,实现了各平台间数据的互通与共享。智慧教育云平台核心架构包括数据层、服... 详细信息

目前,许多市、区级及学校信息中心使用的软件系统都是相互独立的,给用户和管理者带来诸多不便,不利于管理和优质资源汇聚。我区设计及开发了智慧教育云服务平台,实现了各平台间数据的互通与共享。智慧教育云平台核心架构包括数据层、服务层、应用层,智慧教育云服务平台作为智慧教育云平台的服务层即核心层,定义了统一数据标准,实现了统一的业务访问和用户会话管理,形成了统一消息推送和数据仓库。目前智慧教育云服务平台已经上线了多个应用,我们称为应用模块,用户通过登录智慧教育云服务平台可以切换不同的应用模块来开展工作。

关键词：智慧教育服务平台设计建设

信息技术融合视角下的历史教学方式变革——兼论智能教学环境下学生信息化素养的培育

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历史教学（上半月） 2017年第1期 12-18页

作者：赵士祥南京浦口教师发展中心

从国际教育趋势看，智能终端、互联网、多媒体等信息技术常常表现为智能性教学环境的建设与运用。在2015年刚修改的《中华人民共和国教育法》中明确提出：“国家推进教育信息化，加快教育信息基础设施建设，利用信息技术促进优质教育资... 详细信息

从国际教育趋势看，智能终端、互联网、多媒体等信息技术常常表现为智能性教学环境的建设与运用。在2015年刚修改的《中华人民共和国教育法》中明确提出：“国家推进教育信息化，加快教育信息基础设施建设，利用信息技术促进优质教育资源普及共享。”

关键词：智能信息技术学科融合教学历史教学方式

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综合探究:初中历史与社会学科的精髓

教学月刊（中学版）（政治教学） 2018年第9期 18-21页

作者：郑道春温州市瓯海区教师发展中心

《历史与社会》教材中的“综合探究”活动专题是课程的精华。其作为学习方式,是学科能力的集中体现;作为课程内容,是学科教材的核心知识;作为教学方式,是课堂教学的关键问题。

关键词：综合探究学科能力课程内容教学问题

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农村幼儿园园本教研活动有效性的策略探讨

新课程研究（下旬） 2008年第9期 96-97页

作者：刘胜曼温州市瓯海区教师发展中心

《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施，对教师的专业素质提出了全新的要求，希望教师成为研究型、专家型的教师，成为自身实践的研究者。因此，我们需要通过开展有效的教研活动提升教师队伍的整体素质，促进全区幼儿园和教师共同发展，... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施，对教师的专业素质提出了全新的要求，希望教师成为研究型、专家型的教师，成为自身实践的研究者。因此，我们需要通过开展有效的教研活动提升教师队伍的整体素质，促进全区幼儿园和教师共同发展，推动区域性幼儿教育质量的提升。本区现有各级各类幼儿园126所，其中有8所公办幼儿园，而95％以上的幼儿园坐落在农村．各幼儿园起点不一，他们的自身素质及专业水平的距离非常悬殊，差距很大。全区1300多人幼儿教师中，公办园教师145余人，也就是说10％以上的幼儿教师是受过3到5年的幼教专业培训，

关键词：农村幼儿园教研活动《幼儿园教育指导纲要》有效性教师队伍公办幼儿园专业素质自身素质

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